내인생의책

세계사에 없는 세계사

2009-11-13T11:16:16Z

tag : 세계사, 세계사에 없는 세계사

책=학습만화가 전부인 아이들에게

2009-11-05T09:52:41Z

책=학습만화가 전부인 아이들에게

어린시절부터 영상과 인터넷에 익숙한, 디지털 네이티브인 우리 아이들입니다. 그런 아이들이 학습만화를 좋아하는 건 어쩌면 당연한 일이겠습니다.

학습만화, 어떤가요?

만화라는 당근을 써서 아이들에게 유익한 학습을 전해준다는 취지는 결코 나쁘다고 할 수 없습니다. 그런데, 어떤 부모님이라도 아이가 학습만화만 읽기를 바라시진 않겠지요.

학습만화에서는 교과서의 내용을 잘게 나누고 부드럽게 만들어서 전해줄 수 있지만, 깊은 생각과 통찰까지 담아내기에는 무리가 있습니다. 무언가 새로운 생각을 주장하려면, 그를 뒷받침하는 논거와 글들이 따라야 하기 때문입니다. 만화는 단편적인 생각만을 주로 전달하는 TV와 비슷한 면이 있습니다. TV에서는 신문 칼럼이나 ‘다음 아고라’에 올린 글들의 메시지를 전달하긴 어려우니까요.

자, 서론이 길었습니다. 여기서 학습만화가 아닌, 그렇다고 엄청나게 길어서 아이들을 기겁하게 하는 책도 아닌 세계사를 소개합니다.

<세계사에 없는 세계사>는 뉴베리상 그림작가의 생생한 삽화가 들어가 있어, 역사를 부담스러워하는 아이들도 쉽게 손에 잡을 수 있습니다. 칼과 전쟁에 관심이 많은 남자 애들이라면 더욱 열광할 거예요. 실제로 <로마>란 게임에는 이 책에 등장하는 고트 족, 훈 족이 등장합니다. 어른들은 몰라도 아이들은 고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족이란 이름에 익숙할지 모릅니다.

무엇보다도 이 책은 정신을 담았습니다. 야만인들도 나름껏 문화를 가꾸었고, 인류 역사에서 문화 전파자로서 공헌해 왔습니다. 그렇지만, 유럽중심의 세계사에서 철저히 소외당해 온 것이지요. 이는 그들의 역사를 기록할 사람이 없었거나, 유럽 역사가들이 국경 밖의 역사를 폄하했기 때문입니다. <세계사에 없는 세계사>는 세계역사 바로알기 첫 번째 권으로, 우리 아이들에게 역사를 바라보는 관점을 생각하게 합니다.

(기존의 세계사는) 서양만을 중시하며 비서양 세계의 발전을 과소평가해 왔다. 한국을 포함한 비서양 역사가들도 유럽중심주의 세계사를 객관적인 학문으로 비판없이 받아들였다. 우리 시각에서 다시 쓰는 세계사가 필요하다.

- 강철구 (이화여대 사학과 교수)

tag : 그리스로마신화, 학습만화, 거꾸로 읽는 세계사, 세계사에 없는 세계사, 만화 반드시 나쁜가, 우리 아이는 만화만

<세계사에 없는 세계사>의 동영상

2009-10-30T10:18:59Z

tag : 세계사, 세계역사바로알기, 유럽중심의 세계사, 서양사 중심의 세계사, 세계사에 없는 세계사, 세계역사

독서지도안 모두 다 공개합니다.

2009-10-22T08:37:45Z

중학생용과 초등학생용이 혼재되어 있으니 살펴보시기 바랍니다.

세계역사바로알기 시리즈1《세계사에 없는 세계사》

스티븐 크롤 지음/데카 옮김/로버트 버드 그림

1. 도서 소개

‘기존의 세계사’에서 소외되어 있지만, 사실 세계사에 한 획을 그은 민족인 고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족의 역사를 이야기한다. 우리는 그들을 ‘야만인’으로 알고 있지만, 사실 그것은 고대 로마 인들이 붙인 호칭이다. 즉 그들을 야만인으로 보는 것은 로마 인들의 관점일 뿐이며, 제3자인 우리의 입장에서 본다면 로마 인들도 그들 못지않게 야만적이었다는 것을 알 수 있다. 그런 점에서 이 책은 우리가 알고 있는 세계사에 의문을 제시한다.

고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족은 당시 로마제국 못지않은 힘을 가졌고, 문자를 사용하고 농사를 지을 만큼 문명이 뒤떨어지지도 않았다. 또한, 무역을 발전시키면서 세계의 발전에 이바지하기도 했다. 그럼에도 이들은 세계사에서 이방인으로 남아 있다.

그렇다고 해서 우리가 이들을 위해 역사를 읽는 것은 아니다. 그것은 바로 우리의 주체성을 찾기 위한 일이다. 세계화의 물결에 휩쓸려 그 속에 매몰되지 않기 위해서는 스스로를 바로 세우고 세계 속에서 우리의 위치를 확보하는 일이 중요한데, 지금까지도 우리가 알고 있는 세계사는 우리들의 것이 아닌 서양 중심의 역사이기 때문이다.

이제, 지금까지 만나지 못했던 진짜 세계사를 들여다보자.

2. 학습 개요

주제	세계사에서 소외된 민족들의 역사
소요 시간	90분
대상	초등학생, 중학생
관련 주제어	역사, 야만인, 로마제국, 고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족
관련 토론 문제	역사에 대한 견해에 있어서, 올바른 역사 서술에 더 기여할 수 있는 것은 어느 쪽이라고 생각하는가? 자신의 생각은 어느 쪽에 더 가까운지 이야기해보자. - '기록으로서의 역사'(E.H.Carr) vs. '사실로서의 역사'(Ranke)
관련 교과	초등 사회 5-2 3. 우리 겨레의 생활 문화 6-2 3. 새로운 세계에서 우리가 할 일 중등 사회 1-2 3. 인류의 기원과 고대 문명의 형성 2-2 1. 고대 지중해 세계 2. 유럽 세계의 성립과 발전 3-2 4. 지구촌 사회와 한국

3. 수업 전 준비 과제

1) 세계 지도에서 대서양, 스칸디나비아 반도, 중앙아시아, 영국, 헝가리, 러시아, 중국, 몽골의 위치를 찾아보고, 그 곳이 우리나라와는 얼마나 떨어져 있는지 알아보자.

2) 과거 로마제국의 위치와 영토의 규모를 조사해보자.

3) 사회 교과서의 역사 단원에서, 고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족은 어떻게 다루어지고 있는지 알아보자.

4. 수업 목표

1) 역사를 배우는 목적과 역사가 우리 삶에서 갖는 의미를 이해한다.

2) 역사가 기록되는 원리를 이해하고, 역사를 비판적으로 보는 통찰력을 기른다.

3) 고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족의 역사를 통해 그들이 세계사에 미친 영향을 이해한다.

5. 배경지식 이해하기

* 야만인(Barbarian)

야만인, 즉 ‘Barbarian’이라는 말은, 고대 그리스 인들이 자기들과 다른 언어를 사용하는 민족을 경멸적으로 칭하는 말이었다. 그 어원은 ‘야만, 미개, 폭력’을 뜻하는 그리스 어의 ‘바르바로이(BARBAROI)’이다. 이 말은 세계사에서 고대 그리스, 로마 인을 제외한 유럽 인들인 게르만 족, 훈 족, 켈트 족 등 많은 종족을 가리킨다.

6. 책 속 내용 따라잡기

1) 고트 족이 사용한 농사 기법은 무엇이었는가? 그 방법의 원리를 알아보고, 우리나라에서는 이 방법을 사용하여 어떤 작물을 재배하고 있는지 조사해보자.

2) 룬 문자를 만든 민족은 누구인가? 그리고 이들 외에 룬 문자를 사용한 민족은 누가 있는지 알아보자.

3) 말을 타고 벌어지는 전투에서 훈 족이 강력한 힘을 발휘할 수 있었던 요인들과 그들의 전투 전략에 대해 알아보자.

4) 로마 장군인 아에티우스가 훈 족에게 보답으로 내어 준 땅은 지금의 어느 나라인가? 세계 지도에서 이 나라의 위치를 확인해보자.

5) 바이킹이 바다로 활발히 진출하게 된 환경적 조건은 무엇이었는가?

6) 바이킹의 무역이 세계 여러 나라에 끼친 긍정적 효과는 무엇이었는가?

7) 칭기즈칸이 몽골 군대를 조직한 방식과, 이 방식의 효과를 알아보자.

8) 칭기즈칸이 믿었던 종교인 샤머니즘은 우리나라에서 어떤 형태로 존재하는지 알아보자.

7. 함께 이야기 나누기

1) 고트 족은 왜 이교도로 불렸을까? ‘이교도’라는 말의 의미를 통해 그 이유를 생각해보고, 그러한 표현에 대한 자신의 의견을 이야기해보자.

2) 훈 족의 왕이었던 아틸라가 로마에 대해 취했던 이중적인 태도를 살펴보고, 우리가 외국의 문물을 받아들임에 있어서 어떤 태도가 필요한지 함께 이야기해보자.

3) 바이킹은 자유민들로 구성된 ‘팅’이라는 유럽 최초의 입법기구를 조직했다. 그리고 오늘날에도 세계의 많은 나라에는 이러한 형태의 입법기구인 의회가 존재한다. 의회의 가치는 무엇이며, 그것의 존재가 고대에서 현대까지 이어지고 있는 것이 어떤 의미를 지니는지 이야기해보자.

4) 칭기즈칸은 그가 가는 길의 모든 것을 파괴했을 만큼 잔혹했지만, 지금까지도 뛰어난 지도자로 기억되고 있다. 그 이유가 무엇인지, 그가 몽골 족을 조직하고 그들의 충성을 이끌어낸 방식을 통해 알아보자.

8. 과제

1) 역사는 현재의 시점에서 바라보는 과거의 사건을 서술한다. 그렇다면 역사를 객관적으로 관찰하는 것이 가능한가? 가능하다면 어떤 방법으로 가능한지, 불가능하다면 그 이유가 무엇인지 글로 써보자.

2) 역사는 지나간 과거의 일이지만, 우리는 끊임없이 역사를 공부한다. 그렇다면 역사를 배우는 이유가 무엇이며, 역사는 우리 삶에서 어떤 의미를 가지는지 자신의 생각을 써보자.

3) 이 책에 나오는 네 민족(고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족)은 세계의 무역을 발전시켰고, 부활절이나 룬 문자를 만드는 등 세계사에 중요한 업적을 남겼지만 역사에서 주변인으로 남아있다. 그 이유가 무엇인지, 문화 수준의 문제 혹은 역사 서술의 문제 등 관점에서 자신의 생각을 글로 써보자.

책가방문고19《별이 빛나는 밤에》

폴라 폭스 글/강유하 옮김

1. 도서 소개

실직한 아빠, 엄마로부터 버림받고 홈리스(homeless:노숙자)가 되어, 노숙 생활을 경험하면서 내면적 성장을 겪게 되는 소년 클레이의 이야기이다. 홀로 버려졌지만 사회복지시설을 불신하여 다른 노숙자들과 어울리고 그들의 따스한 보살핌을 받지만, 결국은 사회안전망의 도움을 받아 엄마를 찾고 새 아파트에서 함께 새로운 삶을 시작하게 된다. 노숙하던 시절 겪은 고초를 통해 클레이는, 삶은 혼자라는 외로움을 느끼기도 하지만, 차차 자신을 버린 엄마를 마음으로부터 용서하게 된다.

한편, 소년이 이런 경험을 하게 된 배경에는 미국의 심각한 홈리스 문제가 깔려있다. 우리나라에서도 곳곳에서 노숙자들을 볼 수 있지만, 미국에서는 홈리스 문제가 재정적자 다음으로 심각한 사회문제일 정도로, 우리나라보다도 더 심각한 상태이다. 게다가 최근 경제위기의 영향으로 홈리스가 더 증가하고 있다. 이 같은 ‘미국 홈리스 문제’는, 미국이 세계 최강대국이며 세계 부의 4분의 1 이상을 점유하고 있는 곳이라는 점에서 미국 경제 구조의 아이러니를 드러내고 있기 때문에 더욱 주목 받고 있다.

이처럼, 《별이 빛나는 밤에》에서는 클레이의 개인적 성장과정 뿐 아니라, (그를 그렇게 성장하도록 만든) 그를 둘러싼 미국사회 문제를 엿볼 수 있다.

2. 학습 개요

주제	한 홈리스 소년의 내면적 성장과정, 미국 홈리스들의 처지와 실상
소요시간	90분
대상	중학생, 고등학생
관련 주제어	가정, 가난, 성장, 실업, 홈리스, 사회복지
관련 토론주제	1. 국가는 가난한 사람들을 구제할 의무(사회복지 의무)가 있는가? 2. 홈리스 및 빈민이 양산되는 것은 누구의 책임인가? (게으른 개인의 책임:‘가난 구제는 나라도 못한다’ vs. 국가 또는 사회 구조적 문제 : 소설 속 ‘버디’ 같은 부지런한 사람도 홈리스가 되었다) 3. 홈리스 문제가 특히 미국에서 가장 심각한 원인은 무엇일까?
관련 교과	중등 국어 공통 중1 도덕 Ⅰ-3 .인간다운 삶의 자세 Ⅱ-1. 행복한 가정 중2 사회 Ⅴ-1. 현대사회의 과제 중3 사회 Ⅳ-3. 현대사회의 사회 문제 Ⅶ-3. 인구 및 도시문제 중3 도덕 Ⅰ-1. 삶의 설계와 가치 추구 고등 일반사회 Ⅷ-2. 현대 경제 문제와 해결 방안 고등 사회문화 Ⅴ-2. 현대 사회 문제와 대책 Ⅵ-2. 복지 사회의 이상과 전망 고등 도덕 Ⅰ-3. 도덕 공동체의 구현과 공동선의 추구

3. 수업 전 준비

1) 우리나라의 사회안전망(실업자 구제제도, 아동보호제도 등)에 대해 조사해본다.

2) 《로빈슨 크루소》의 내용과 주제를 파악한다.

3) 미국 홈리스 문제의 원인과 실태를 알아보고, 해결방안을 생각해본다.

4. 수업 목표

1) 가정의 가치와 고마움을 느낄 수 있다.

2) 빈민들의 처지와 어려움을 이해하고, 그들에게 열린 마음을 갖는다.

3) 사회안전망의 역할과 필요성을 이해할 수 있다.

5. 배경지식 이해하기

<미국사회에서 홈리스 문제>

세계 최고의 강대국인 미국은 세계에서 가장 잘사는 나라 중 하나지만, 미국 국민 중 굶고 있는 사람은 3100만 명이나 되며, 보험에 가입하지 못한 사람은 4500만 명을 넘는다. 또한 높은 실업률과 소득 감소로 인해 집세를 내지 못하고 홈리스로 전락하는 사람의 수도 점차 늘어나고 있다. 미국에서 집이 없는 어린이들은 무려 150만 명에 달하고 있는데, 이는 전체 어린이 50명 중 1명꼴이다.

지난해에는 서브프라임 모기지 사태가 발생하여 금융위기가 촉발되면서, 집을 잃고 거리로 내몰린 미국인들이 공유지를 점거하고 텐트촌을 만들기도 했는데, 사람들은 당시 대통령이던 조지 W 부시의 이름을 따서 이 텐트촌을 ‘부시빌’이라 불렀다. 이런 텐트촌의 원조는 1930년대 미국에서 발생한 대공황 때 나타난 것으로, 당시 대통령이던 후버의 이름을 붙인 ‘후버빌’이었다. 이는 그들 대통령의 경제정책을 비판하고 있으며, 최근의 부시빌은 부시 전 대통령의 신자유주의 경제정책이 가져온 빈곤의 풍경을 보여준다.

6. 책 속 내용 따라잡기

1) 노숙자들이 어렵게 생활을 이어가면서도 ‘쉼터’에 가기 싫어한 이유를 알아보자.

2) 비참한 생활 속에서도, 노숙자들이 자존심을 지키고 싶어 하는 모습이 엿보이는 부분을 찾아보자.

3) 클레이를 입양하였던 비들 부부가 애정을 보여주었음에도 불구하고, 클레이가 그들에게 마음을 열지 않았던 이유가 무엇인지 생각해보자.

4) 클레이의 환경이 변화함에 따라, 엄마에 대한 그의 감정은 어떻게 바뀌어 가는지 알아보자.

5) 클레이가 거리를 배회하거나 노숙생활을 할 때, 그가 경찰관 및 거리의 행인에게 느꼈던 감정은 무엇이었으며, 그때 경찰관 및 거리의 행인들이 클레이에게 취한 태도는 어땠는지 알아보자.

6) 낡은 호텔과 공원에 범죄자가 들끓었던 이유는 무엇인가? 가난과 범죄가 서로 가까운 곳에 있다면, 그 이유는 무엇인지 생각해보자.

7. 함께 이야기 나누기

1) 클레이가 엄마를 다시 만났을 때 기뻐하지 않았던 이유는 무엇이며, 이후 용서하게 된 계기는 어떤 생각 때문이었을까? 그리고 클레이의 엄마, 아빠가 그를 두고 떠난 행동에 대해 어떻게 생각하는가?

2) 캘빈이 《로빈슨 크루소》를 읽은 이유는 무엇이며, 또 버디가 같은 책을 클레이에게 선물한 이유는 무엇이었을까? 그리고 《로빈슨 크루소》에 나오는 로빈슨 크루소와, 클레이의 삶에 대한 태도를 비교해보자.

3) 내가 클레이였다면, 홀로 남겨진 상황에서 어떻게 대처했을까?

4) 나에게 집과 가정은 어떤 의미인가?

5) 어느 곳에나 가난한 사람들이 있다. 이들을 구제하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까?

8. 과제

1) 최근 미국에서는 홈리스 문제에 대한 해결책으로, 그들을 부양할 가족 또는 친척이 있는 곳으로 갈 교통비를 지원해주는 정책, 일명 ‘원웨이(편도) 티켓’을 실시하였다. 이를 통해 홈리스의 수가 감소한 효과가 나타나기도 했지만, 그들을 다른 도시로 보내버리는 것은 문제 해결의 근본적인 대책이 아니라는 점에서 비판을 받기도 한다. 이러한 정책에 대한 자신의 의견과, 그렇게 생각하는 근거를 글로 써보자.

2) 우리나라를 비롯한 여러 국가의 사회복지제도를 조사해보고, 그러한 제도가 사회적으로 어떤 기능을 하고 있으며, 또한 개인의 삶에는 어떤 영향을 미치고 있는지 글로 써보자.

돌멩이청소년문고6《2백 년 전의 악녀일기가 발견되다》

돌프 페르로엔 지음/이옥용 옮김

 도서 소개

이 책은 과거 네덜란드 식민지였던 남아메리카 수리남에 사는 19세기 백인 소녀의 체험을 간결한 문체로 풀어낸 일기형식의 소설이다. 주인공 마리아는 열네 번째 생일날 피부색이 검은 꼬꼬라는 노예를 선물 받는다. 흑인노예 농장주의 딸의 눈으로 본 흑인노예들의 처절한 삶은 대수로울 것도 없이 당연한 일상이지만 독자들은 유럽 제국주의 국가들이 식민지에서 자행했던 만행을 적나라하게 느낄 수 있고, 역사를 인식하지 않고 사는 삶에 대해 경종을 울린다.

유럽의 초기 식민지는 희귀한 자원과 노동력 확보를 위한 것이었다. 책 본문에 나오는 주인공 마리아 식구들도 수리남 토착민을 상대로 커피 농장을 운영한다. 농장에서 나오는 이익으로 서구열강들은 막대한 부를 창출했다. 그러나 식민지 토착민들은 최소한의 인권조차 보장받지 못한 채 착취, 혹사당한다.

작가는 우연한 기회에 과거 자국의 식민지였던 수리남을 방문하게 되어 암울했던 노예역사를 알고 충격을 받는다. 마리아는 어른들에게 보고 배운 대로 악행과 다름없는 짓을 수리남 토착민들에게 가한다. 작가는 마리아에게 자신의 무지를 투사하여 누구나, 어떠한 삶도 거대한 역사의 일부분이라는 사실에 깊이 통감하고 《2백 년 전 악녀일기가 발견되다》라는 책을 쓴다. 이 책은 작가의 이러한 철학적 고뇌를 바탕으로 태어난 소설로 지금 진실이라고 믿고 있는 게 진짜 진실인지, 역사와 사회에 대한 무지와 무관심이 개인의 삶에 어떠한 영향을 미치는지 보여주고 있다.

 학습개요

주제	서구열강의 식민지 침략과 노예제도			소요시간	90분
대상	중1, 2, 3 및 고등학생	관련주제어	식민지, 제국주의, 세계 1차 대전, 산업혁명, 자본주의, 인종차별
관련 논술문제	제국주의가 어떻게 시작되고 발전되었는지, 세계의 역사에 어떤 영향을 끼쳤는지 토론 해보자.
관련교과	중학교 1학년 사회 _ 2. 유럽의 생활 (1) 일찍 산업화를 이룬 서부 및 북부 유럽 중학교 2학년 사회 _ 1. 제1차 세계 대전과 전후의 세계 (1) 제국주의 국가들의 식민지 분할 (2) 제1차 세계 대전 7. 동아시아의 근대적 성장 (1) 열강의 동아시아 침략 고등학교 2학년 정치 /경제 / 세계사

관련교과

 수업 준비

1. 제국주의 발생 원인을 조사해 보자.

2. 제국주의가 세계대전에 미친 영향에 대해 조사해보자.

3. 과거 네덜란드와 수리남의 관계를 알아보자.

 수업 목표

1. 제국주의의 배경과 역사를 알아보고, 어떠한 개인의 삶도 역사와 무관할 수 없음을 이해할 수 있다.

2. 과거역사의 잘못을 반복하지 않기 위해 현재 우리가 반성해야 할 점이 무엇인지 생각할 수 있다.

 배경지식 이해하기

<수리남의 역사>

수리남은 남미 대륙 북쪽, 대서양 연안에 있는 나라다. 15세기 말에 에스파냐인이 발견하였고 네덜란드인이 진출한 것은 1581년이다. 네덜란드는 에스파냐와 분쟁을 일으켰으나 1609년에 에스파냐가 철수한 후 1616년까지 몇 개의 작은 식민지를 만들어 아프리카로부터 많은 노예를 수입하였다. 17세기 중엽에 영국이 이를 탈취하였으나, 1667년의 브레다조약으로 네덜란드령으로 되었다. 그 후 18세기 말 나폴레옹전쟁 당시 영국이 다시 이를 점령하였지만 1815년 파리조약을 통해 최종적으로 네덜란드령이 되었으며, 1863년에는 노예가 해방되었다.

<수리남의 경제>

수리남은 보크사이트, 금, 철광석, 니켈, 목재, 수산물, 석유 등 자연자원이 풍부한 나라다. 수리남은 원래 식민지 경제로 출발하여 쌀, 코코아, 커피 등의 아열대 농산물을 재배하는 1차 산업 위주의 경제에 의존해왔다. 1915년 알루미늄의 광석인 보크사이트 개발이 시행된 후 보크사이트, 금, 니켈, 구리 등 광업에 전적으로 기반 두어 공업이 국내총생산의 1/3을 차지한다.

 책 속 내용 따라잡기

1. 마리아는 태어날 때부터 흑인 노예의 주인으로 태어났다. 어느 누구도 마리아에게 노예를 학대하고 착취해서는 안 된다는 것을 가르쳐주지 않을 뿐더러 보통의 노예 농장주의 딸로서 행동했다. 그리고 책 속에서도 구체적으로 노예들을 심하게 구타를 한다든가, 인권 침해적 행동을 하지 않는다. 그런데 악녀로 인식된다. 그 이유는 무엇일까?

2. 마리아가 거실에 걸린 어릿광대 그림을 보고 떠올린 것은 무엇인지, 그것을 떠올린 이유는 무엇인지 말해보자.

3. 본문 60페이지에서 어떤 노예가 채찍으로 스무 대나 맞은 까닭은 무엇일까?

4. 울라가 낳은 아이를 농장에서 키우기로 한 까닭은?

5. 이 책은 1인칭 관찰자 시점으로 소녀 마리아의 눈으로 본 어른들의 모습이 여과 없이 표현된다. 지은이가 이런 작법을 선택한 이유와 그 효과는 무엇인지 이야기해보자.

6. 아래에 소개된 제국들의 동아시아 침략사에 살펴보고 그 제국들의 침략 목적과 원인에 대해 토론해 보자.

영국과 청의 간의 아편 전쟁 :

영국이 동인도 회사를 통해 청(중국)으로부터 차, 비단, 도자기를 수입하고 은을 지불하였는데, 청의 무역 통제가 심하여 영국에서 막대한 양의 은이 빠져나가 많은 손실을 입었다. 영국은 무역의 불균형을 해소하기 위하여 아편을 이용한 무역을 시작하였다. 즉, 영국에서 생산된 면제품을 인도에 팔고, 인도에서 생산된 아편을 중국에 밀수출하였다. 청에 아편 중독자가 증가함과 동시에 은도 대량으로 해외로 빠져나가 중국 사회가 심각한 혼란에 빠졌다. 그러자 중국 정부는 아편을 단속했다. 청의 아편 단속에 반발한 영국은 무역항을 확대한다는 명분을 내세워 전쟁을 일으켰다. 이 전쟁은 1842년에 영국의 승리로 종결되었고, 영국 측은 난징 조약 체결과 홍콩의 할양, 광둥 이외의 다섯 항구를 추가 개항하도록 하는 성과를 얻어냈다.

일본의 대륙침략 :

일본은 메이지 유신을 통해 근대화의 산업 성장의 기틀을 마련하였으나, 시장 확보를 위해 서양 열강 등의 제국주의 대열에 끼어들어 아시아를 침략했다. 일본은 1894년 청ㆍ일 전쟁에서 승리하여 조선 침략의 기반을 마련하였으며 1904년 러ㆍ일 전쟁에서도 승리해 러시아가 중국에서 가졌던 이권과 사할린 남부를 넘겨받고 만주를 세력권 아래에 두게 되었다. 1910년 조선의 주권을 빼앗고 본격적으로 대륙 침략의 길로 나섰다.

7. 영국의 산업혁명이 제국주의 발호에 영향을 미쳤다고 아니 할 수 없다. 그렇다면 영국의 산업혁명은 일어나지 말아야 했던 것인가?

8. 현재 우리는 표면적으로 인종차별과 노예제도가 사라진 곳에서 살고 있다. 그러나 과연 사라진 것일까? 사라지지 않았다면 어떻게 변형되었는지 토론해 보자.

 함께 이야기 나누기

1. 주인공 마리아는 인생체험을 위해 난생처음 부모님을 따라 노예시장에 간다. 책71쪽을 읽어보고 마리아의 입장이 되어 자신이 노예시장에 갔을 때 어떤 기분이 들지 이야기해 보자.

2. 마리아는 노예 꼬꼬가 재미도 없고 절대 웃지 않으며 세상에 있지도 않은 어떤 것을 쳐다보고 있는 듯하다며 짜증을 낸다. 꼬꼬가 멍한 눈빛을 한 이유는 무엇일까?

3. 본문에서 마리아의 희망이 어떻게 바뀌어 가는지 말해보자.

4. 이 책 속에 나오는 백인 여자들은 모두 흑인 노예제도를 찬성하고 있는 듯하다. 그렇지만 백인 여자도 흑인 노예처럼 백인 남자들에게 억압당하기는 마찬가지다. 그런데도 백인 여자들은 백인 남자들에게 대항하기보다는 흑인 노예를 착취하는 데만 열을 올린다. 왜 그럴까?

 글쓰기

1. 노블레스 오블리주(Noblesse Oblige)는 프랑스어로서 '가진 자의 도덕적 의무'를 의미한다. 노블레스는 원래 ‘고귀한 신분(귀족)’이란 뜻이고, 오블리주는 동사로 ‘책임이 있다’는 의미다. 고대 그리스와 로마 및 중세의 귀족들은 여러 가지 특권을 가졌는데, 그러한 특권을 누리는 만큼 도덕적 책무도 다해야 한다는 뜻이다. 그러나 지금은 귀족 신분이 사라지거나 유명무실해졌고 오늘날에는 사회지도층이 그 자리를 대신 메우고 있다. 따라서 지금의 노블레스 오블리주란 ‘사회지도층의 책무’를 의미하는 용어가 되었다. 우리나라에서 노블레스 오블리주는 어떤 상태이고 노블레스 오블리주의 건전한 확립을 위해서 우리 사회는 어떠해야 할까?

돌멩이 청소년문고 5《루머의 루머의 루머》

제이 아셰르 지음/위문숙 옮김

책 소개

클레이는 송신자 불명의 소포를 받는다. 소포 안에 들어있는 건 테이프 7개.

테이프에는 2주 전에 자살한 해나의 목소리가 담겨 있다.

“안녕, 여러분. 해나 베이커야. 카세트테이프 안에서 난 아직 숨을 쉬고 있어.” 테이프를 들은 클레이는 충격에 빠진다. 마음속으로만 품었던 그녀, 해나 베이커.

첫사랑은 주장한다. 테이프를 들어야 하는 열세 명이 자신의 죽음과 관계가 있다고.

열세 명이 모르는 진실은 무엇일까? 해나의 이야기는 첫 키스에 대한 루머부터 시작한다.

저자 소개

1975년 캘리포니아에서 태어난 작가는 구두 판매원, 서점 직원, 사서 일을 하면서 12년 동안 출판사의 문을 두드렸다.

제이 아셰르는 《13개의 이유, 왜?》의 아이디어를 박물관에서 얻었다. 음성 안내기로 전시물 설명을 듣던 작가는 갑자기 소름이 돋는 경험을 한다. 음성 안내기 속 여자가 자신이 보고 있는 대상을 정확히 설명하는 게 아닌가? 옆에 있는 것도 아니면서 어떻게 내 시선의 이동 방향까지 알고 있지? 작가는 그 경험을 소중하게 간직한 채 그에게 행운을 가져다 줄 첫 소설을 쓰기 시작한다.

 책 내용 확인하기- 책을 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1. 해나와 클레이, 2명의 시점 전개는 이야기에 어떤 영향을 미치나요? 한 사람의 관점으로만 이야기를 끌고 가는 대신 이런 방법을 도입한 결과, 구체적으로 어떤 사항들이 드러났나요? 이 책을 클레이가 아니라 다른 사람의 관점에서 썼다면 이야기는 어떻게 바뀌었을까요? 예를 들어 토니라면 어땠을까요?

2. 소설의 주제를 생각해봅시다. 해나의 13가지 이유는 똑같이 중요한가요? 가장 의외로 여겨진 것은 무엇인가요? 해나의 죽음에 책임을 질 사람은 누구인가요? 해나는 왜 자살을 선택했다고 생각하나요?

3. 해나가 테이프에 등장한 사람들에게 남긴 지도가 책의 안쪽에 있습니다. 이 책을 읽을 때 클레이가 돌아다닌 곳을 눈으로 쫓다보면 어떤 느낌이 드나요?

4. 테이프에 고스란히 남겨진 해나의 목소리는 어떤 역할을 하는지 이야기해봅시다. 유서와 비교했을 때 테이프는 다른 영향을 끼칠까요? 해나는 왜 목소리를 녹음한 테이프를 남겼을까요? 해나의 이야기가 CD나 MP3에 남겨졌다면 다른 느낌이었을까요?

5. 해나는 가족을 따라 이사를 하면서, 그 당시 루머에서 벗어나고 싶은 심정을 살짝 언급합니다. 과연 무슨 뜻인가요? “루머”에 대해 정의를 내려 보세요. 이 책에서는 루머를 어떻게 평가하나요? 루머와 진실이 어떤 관계인지 토론해보세요. 어느 쪽이 더 강력한가요? 루머가 긍정적으로 작용할 수도 있나요? 해나의 이야기를 읽은 뒤에 이 주제에 대한 여러분의 생각이 바뀌었나요?

6. 해나는 책에서 말합니다. “자기가 다른 사람의 삶에 어떤 영향을 미치는지 잘 모른다는 거. 대부분 정확하고 명확한 증거가 없으니까. 막연한 짐작만 있을 뿐.” 이 생각에 대한 여러분의 견해를 토론해보세요. 해나가 이야기를 털어놓은 것도 바로 이런 까닭이었을까요? 해나가 “짐작만 있을 뿐”이라고 말한 것은 무슨 뜻일까요? 해나는 또한 이렇게 이야기합니다. “…어쩌면 이런 생각을 할 수 있겠어. 고작 그깟 일로 내가 테이프에 나와야하다니. 별것 아니었잖아.” 13가지 이유는 어떻게 해나를 벼랑으로 몰고 갔나요? 그들이 해나의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 알았다면 결과가 달라졌을까요?

7. 제시카와 관련된 테이프에서 해나가 말합니다. “…사실보다는 예전의 소문과 딱 맞아 떨어지는 이야기가 더 구미에 당길 테지…받아들이기도, 이해하기도. 제시카는 소문이 차라리 사실이길 바랐을 거야.” 해나의 이 말은 무슨 뜻일까요? 거짓말보다 사실과 직면하는 게 때로는 어려울 수도 있나요? 위의 문장에서 “구미에 당긴다”라는 표현에 대해 토론해보세요.

8. 클레이의 엄마는 클레이의 태도나 말투가 이상한데도 왜 평상시처럼 대했을까요? 엄마는 클레이가 거짓말 하는 걸 알았을까요? 그렇다면 왜 캐묻지 않았을까요?

9. 해나는 시를 퍼즐에 비유하고 자신이 녹음한 테이프를 시에 견주고 있습니다. 해나의 설명에 동의하나요? 이러한 생각이 이야기 전반에 걸쳐 종종 나타나나요?

10. 로스트앤파운드 잡지의 성격에 대해 토론해보세요. 그 잡지는 이 책에 등장하는 진실, 배신, 루머, 비밀 같은 주제를 어떻게 다루고 있나요?

11. “진실이 널 자유롭게 하리라.”라는 구절에 대해 토론해보세요. 해나가 이야기를 털어놓을 때 이 구절이 영향을 미쳤을까요? 진실이 과연 자유를 줄까요? 안다는 것에 힘이 존재할까요? 알고 있다면 마음에 평화가 올까요?

12. 로지 식당의 카운터에 있던 남자가 막 떠나려는 클레이에게 던진 말이 무슨 의미였는지 토론해보세요.

13. 파티장으로 가면서 해나가 말합니다. “굳이 사건이랄 수도 없는 옛날 집의 장면은 그날 밤 가장 멋진 순간에도 영향을 미쳤어.” "굳이 사건이랄 수도 없는“이라고 표현한 이유는 뭘까요? 상호작용의 부재 역시 실제적인 부딪힘만큼이나 중요하고 영향력을 미칠까요?

14. 클레이의 테이프 첫 부분에서 해나가 말합니다. “지난 몇 년간 지켜본 클레이 젠슨은 과연 얼마나 진실한 모습일까? 나는 항상 네 이야기를 다른 사람을 통해 들어왔거든. 그래서 클레이에 대해 더 자세히 알고 싶었어. 내가 들은 바로는, 내 말은, 모든 면이 괜찮았어.” 사람들은 진실에 상관없이 믿으려하는 루머나 선입견이 있다고 해나는 밝힙니다. 그런 해나가 이런 말을 했을 때, 얼마나 복잡한 심정이었을까요?

15. 해나는 이미지와 그 결과에 대해 반복적으로 언급합니다. 해나한테는 이미지가 왜 그렇게 중요했을까요? 이 테이프에 등장한 사람들의 이미지는 어떤가요? 클레이는 테이프를 통해 몇 명의 진실을 알게 되었나요? 클레이가 해나와 어울리면 해나의 이미지에 어떤 영향을 미칠까요? 클레이는 무얼 두려워하나요?

16. 클레이는 해나와 키스를 한 뒤에 왜 방을 나왔나요? 꼭 그래야만 했나요? 다른 방법은 없었을까요? 해나가 자살한 이유에는 클레이도 포함되나요?

17. 테이프를 들으면서 클레이는 해나에게 말합니다. “네가 선택했어. 넌 결심을 굳혔고 날 밀어냈어. 널 도와줄 수 있었어. 정말 돕고 싶었어.” 여러분도 클레이의 말에 동의하나요? 클레이가 말한 대로 해나 스스로 선택했을까요? 자살 이외에 해나가 선택할 길은 무엇일까요? 해나는 13개의 이유 때문에 목숨을 끊는다고 밝힙니다. 그렇다면 해나가 살아야할 13개의 이유도 있을까요?

18. 제니가 자동차 충돌로 쓰러뜨린 정지표시판은 어떤 상징을 갖고 있나요? 클레이가 말한 내용은 무슨 뜻인지 토론해보세요. “우리 모두 막을 수 있었어.” 파티에서 브라이스와 제시카 사이에 벌어진 일을 해나가 막지 못한 것과 어떤 연관이 있나요? 그 사건이 해나의 자살에 얼마나 영향을 미친 걸까요?

19. 해나에게 벌어진 일에 어른들은 어떤 역할을 했나요? 여러분들 생각에 해나를 도와줄 만한 어른은 누구였을까요? 해나의 테이프에 단 한 명의 어른이 등장한 이유는 무엇일까요? 왜 자기의 이야기를 단 한 명의 어른에게만 털어놓았을까요? 왜 포터 선생님이었을까요?

20. 다른 12개의 테이프에서 해나는 아이들이 자기에게 끼친 영향을 밝히면서, 왜 포터 선생님의 경우에는 녹음이라는 방법을 택했을까요? 이러한 소설기법은 어떤 효과가 있나요?

21. 이야기의 끝에서 해나는 포터 선생님에게 우정의 의미를 묻습니다. 여러분은 이 질문에 어떤 대답을 할 수 있나요? 이야기 전반에 걸쳐 나타나는 우정에 대해 토론해보세요. 해나는 “제시카나 알렉스를 친구로 여긴 적이 없다”고 말합니다. 친구의 유무가 해나의 비극에 관련이 있나요?

22. 포터 선생님은 해나에게 파티 이후의 불미스런 사건에 대해 경찰의 개입 외에도 두 가지 방안이 있다며 제시합니다. 상대와 맞서거나 그냥 제 갈 길을 가는 것. 과연 그 방법뿐이었을까요? 클레이는 선생님이 해나에게 어떤 말을 해주길 바랐을까요?

23. 학교의 복도에서 해나와 클레이가 마지막으로 나눈 말을 떠올려보세요. 이야기 전체를 두고 보았을 때 어떤 의미를 지니는지 토론해보세요. 다른 상황에서 같은 말이 나왔을 때와 비교해보세요. 클레이는 스키에가 그 말을 했을 때 어떻게 반응했나요?

24. 이 책에서 스키에의 역할에 대해 토론해보세요. 스키에를 해나에 비교해보세요. 클레이가 스키에를 따라잡았을 때 스키에에게 무슨 말을 해줄까요?

25. 작가는 왜 이런 방식으로 끝을 맺었을까요? 클레이는 해나의 테이프를 듣고 어떻게 바뀌었나요? 테이프가 다른 사람들에게도 비슷한 영향을 미쳤을까요? 그들 역시 클레이처럼 해나의 지시를 따랐을까요? 그들은 다른 경험을 했을까요?

26. 과연 해나를 구할 수 있었을까요? 사건의 끊임없는 연결고리에서 해나의 인생을 바꿔 놓을만한 것은 무엇일까요? 한 가지 사건이 다른 방식으로 일어났다고 가정했을 때 나머지 사건들은 어떤 영향을 받았을까요?

27. 이 소설을 읽은 뒤에 과연 무엇이 가슴속에 남나요?

 한 걸음 나아가기- 읽은 책을 바탕으로 생각해 봅니다.

1. 누가 어떻게 해나의 자살을 막을 수 있었을까요?

2. 열세 명을 탓한 해나한테는 아무런 잘못이 없나요?

3. 클레이와 스키에 사이에 어떤 일이 일어날지 상상해서 이야기를 적어 봅시다.

 토론 활동

1. 자살징후를 발견하는 방법과 자살하려는 친구를 도와줄 수 있는 방법을 알아본다.

사람에게는 스스로 목숨을 끊을 권리가 있는지 토론한다.

2. 평소에 힘든 일을 누구한테 말하는지, 믿고 털어놓을 사람이 있는지, 털어놓았을 때의

기분을 말해 본다.

3. 함께 읽어요.

《호밀밭의 파수꾼》

《길들지 않는 나를 찾습니다.》

영화 《올드 보이》

책가방문고17《귀신고래》

김일광 지음/장호 그림

1. 도서 소개

할아버지가 한 평생을 함께한 고래잡이 배 용운호는 이제 폐선처리 해야 할 지경에 놓였지만, 그가 배를 쉽게 버리지 못하는 데는 귀신고래에 얽힌 사연이 있다. ‘여섯 달은 바다 밑에 살고, 여섯 달은 섬이 된다.'는 귀신고래의 신비한 이야기에 매혹되었던 어린 시절의 할아버지는, 조업 중 만난 귀신고래가 자신을 희생하여 새끼들을 보호하던 모습에 마음 아파하며, 부모를 잃은 ‘넉줄이’와 ‘햇살이’를 오호츠크 해까지 데려다 준다. 또, 그 사건을 통해 할아버지는 귀신고래에게 마음의 빚을 지고 평생 그 고래들을 기다린다. 그는 고래잡이를 평생 업으로 삼았지만, 고래를 잡아서 돈을 벌겠다는 욕심보다는 고래를 사랑하는 마음이 더 컸고, 그들의 생명을 소중히 여길 줄 아는 어부였다.

이제 귀신고래를 만날 수 없게 된 동해 바다에서, 수많은 생명들과 더불어 살아가려는 이런 마음은 더욱 절실하다. 단지 사람의 배를 불리기 위해 어업에 최신 장비가 무차별적으로 사용되었고, 그 결과로 우리는 귀신고래를 잃었기 때문이다.

현대의 물질문명 사회에서 자연은 가까이 있지 않다. 사실은 주위를 둘러보면 바로 옆에 나무와 풀, 하늘이 있는 것을 볼 수 있지만, 그것들은 우리가 살아가는데 아무 상관이 없는 것 같기 때문이다. 그러는 사이에 귀신고래뿐 아니라, 수많은 동·식물은 멸종위기에 처했다. 지금 이 시간에도 우리 주변의 자연은 생명을 잃어가고 있다. 그렇다면 우리가 이들 생명을 희생한 대가로 얻고 있는 것은 무엇일까?

2. 학습 개요

주제	생명에 대한 사랑
소요시간	90분
대상	초등학생, 중학생
관련 주제어	자연, 생명, 사랑, 고래잡이, 어류남획, 인간의 이기심
관련 토론주제	1. 현재 우리나라에서는 바다 생태계 보호를 위해 고래잡이(포경)를 금지하고 있다. 이에 대해, 고래 식(食)문화 보전을 위해 포경을 제한적으로 허용하자는 입장과, 고래 보호를 위해 생태관광 상품으로만 활용하자는 입장이 맞서고 있다. 어떤 입장이 더 타당하다고 생각하는가? 2. 경제 성장과 자연보호를 동시에 달성하기 위한 대안으로, 지속가능한 발전이라는 개념이 주목받고 있다. 하지만 이 개념은 의미가 모호하고, 그 방안이 뚜렷하지 않다는 비판을 받기도 한다. 이 개념을 참고하여, 경제 성장과 자연보호의 딜레마를 해결할 방안에 대한 각자의 입장과 구체적 대안을 제시해보자.
관련 교과	초등 국어 공통 초등 과학 4-1 7.강과 바다 초등 사회 5-1 3. 환경 보전과 국토 개발 계획 1) 자연 재해와 환경 문제 중등 국어 1학년 - 1.문학의 즐거움

3. 수업 전 준비

1) 지도에서 우리나라 동해와 포항의 영일만, 러시아 오호츠크 해의 위치를 확인해 본다.

2) 신문이나 인터넷 등을 통해, 귀신고래의 출현 사례나 귀신고래와 관련된 행사 등을 찾아보고, 귀신고래가 우리 생활 속에서 실제로 어떻게 존재해왔는지 알아보자.

4. 수업 목표

1) 생명의 소중함을 느끼고, 다른 생물들과 더불어 살아가는 자세를 배울 수 있다.

2) 생태계 훼손에 대한 인간의 잘못을 반성하고, 자연보호에 대한 자신의 역할을 깨달을 수 있다.

5. 배경지식 이해하기

<멸종위기의 귀신고래>

귀신고래는 북대서양, 북서태평양(한국계), 동북태평양(캘리포니아계) 세 곳에 각각 분포하는 개체군이 있었으나, 그 중 북대서양 개체군은 17~18세기에 무자비한 남획으로 멸종된 상태다. 오늘날 주요 개체군인 동북태평양(캘리포니아계) 개체군 또한 1900년대 초기의 지나친 고래 포획으로 수백 마리까지 감소하여 멸종의 위기에 직면했으나, 1946년 이후 미국의 꾸준한 보호 정책으로 현재는 2만 6천여 마리까지 회복되었다. 그러나 오염으로 인한 서식지 감소와 먹이 부족, 늘어나는 어망, 해양 소음 등으로 이 개체군 또한 불확실한 미래를 예고하고 있다.

한편, 북서태평양(한국계) 개체군은 한 때 멸종된 것으로 알려졌으나, 현재 러시아 오호츠크 해에서 백여 마리가 서식하고 있는 것으로 밝혀졌다. 몇 해 전 일본 연안에서는 머리만 남은 귀신고래의 사체 일부가 발견되어 충격을 주기도 했다. 한국계 귀신고래는 오호츠크 해와 한국 동해안을 오가는 개체군으로 1996년 IUCN(국제자연보호연맹) 적색 목록에 등록된 멸종 직전의 고래다. 1962년 우리 정부는 귀신고래가 회유하는 울산 연안 해역을 극경회유해면이라 하여 천연기념물로 지정하여 관리하고 있지만, 1970년대 중반에 한 마리가 발견된 이후 지금까지 귀신고래는 돌아오지 않고 있다. 현재는 러시아 오호츠크 해역에 100마리 이하가 생존하는 것으로 추정되고 있다. 이 숫자는 인간의 각별한 보호 없이 자연 상태로 두면 30년 이내에 멸종이 우려되는 수치다.

<연오랑세오녀설화>

고려 초엽 박인량이 엮은 《수이전》에 실렸던 것으로, 지금은 《삼국유사》와 《필원잡기》에 수록되어 전해진다. 연오랑(延烏郞)과 세오녀(細烏女)는 신라의 동해 바닷가에 살고 있던 부부인데, 미역을 따러 나간 연오랑이 올라섰던 바위(이 바위가 귀신고래의 등이라는 설이 있다)가 움직여 일본의 한 섬에 닿아 임금이 되었다. 남편을 찾아 나선 세오녀도 또한 바위에 실려 일본에 닿아 연오랑을 만나고 왕비가 되었다. 그 때 신라에서는 돌연 해와 달이 빛을 잃게 되었다. 변괴에 놀란 왕이 일관(日官)에게 물으니, 이는 해와 달의 정(精)이 신라에서 일본으로 건너간 탓이라고 아뢰었다. 왕이 급히 사신을 보내어 두 사람을 찾으니, 연오랑은 하늘의 뜻이라 돌아갈 수는 없으나 세오녀가 짠 세초(細綃:생사로 가늘게 짠 비단)를 가지고 돌아가 하늘에 제사 지내라 하였다. 그대로 하였더니 다시 해와 달이 밝아졌다. 이로부터 제사 지낸 곳을 영일현(지금의 영일만)이라 하였다. 이는 한국의 태양신에 관한 신화로서는 유일한 것이며, 이 태양신의 일본 이동과 관련하여 일본 태양신 신화와의 비교연구가 주목된다.

6. 책 속 내용 따라잡기

1) 할아버지(영일)가 어린 시절, 고래잡이가 되는데 계기가 된 사건은 무엇인가? (책 29쪽부터)

2) 귀신고래는 회색고래라고도 불린다. 그런데 ‘귀신고래’라는 이름이 붙은 이유는 무엇이었는지 책에서 찾아보자. (책 54쪽)

3) 용운호의 선장이 말하는 ‘최고의 고래잡이’는 어떤 사람인가? (책 95쪽)

4) 귀신고래가 ‘여섯 달은 바다 밑에 살고, 여섯 달은 섬이 된다.’는 말은 무엇을 두고 한 말이었는가? (책 53, 133쪽)

5) 용운호가 귀신고래를 잡기 위해 다가가고 있을 때, 고래가 배를 피하지 않고 느리게 움직였던 이유는 무엇인가? (책 139쪽부터)

6) 새끼 귀신고래 이름을 ‘넉줄이’, ‘햇살이’로 붙인 이유는 무엇이었는가? (책 186쪽부터)

7. 함께 이야기 나누기

1) 많은 철선들이 소나(음파탐지기)를 이용해 고래를 잡고 있었지만, 영일호는 목선을 고집하며 더 어려운 방법으로 고래를 잡는다. 이런 영일호의 방식은 경제성이 낮아 자칫 고래잡이를 포기할 경우가 생기게 마련이다. 영일호의 방식에 대해 어떻게 생각하며, 자신이 선장이라면 어떤 방법을 선택했을지 이야기해보자.

2) 귀신고래가 새끼들을 보호하는 것을 보고, 영일이가 갑자기 엄마를 생각한 이유는 무엇이었을까? 이에 대한 자신의 생각과 느낌을 이야기해보자.

3) ‘고래들의 짝짓기’에서 나타난 포장과 선장의 갈등상황을 통해, 포장과 선장의 인물 특징을 분석해보자. 그리고 둘 중 어느 쪽의 행동이 적절했다고 생각하는지 이야기해보자.

8. 과제

1) 귀신고래의 멸종을 막기 위해 현재 어떤 대책이 진행되는지 알아보고, 그밖에 어떤 방법이 있을지 생각해보자.

2) 소설 속의 영일이 되어 귀신고래에게 편지 형식의 글을 써보자.

책가방문고16《아프리카 수단 소년의 꿈》

앨리스 미드 지음/김상희 옮김

 도서소개

이 책은 최근 전 세계의 모든 신문의 헤드라인을 장식하고 있는 다르푸르 사태를 다룬 소설이다. 다르푸르에서는 정부군과 반정부군의 전쟁이 끊이지 않고 일어나고 있으며 수많은 어린이 군인들이 양쪽 진영에 소속되어 서로 싸우고 있다. 수단에서 일어난 두 번째 내전을 다룬 이 소설처럼 지금도 수단에서는 비슷한 양상의 전투가 끊이지 않고 있다. 어린이들과 부녀자들은 난민촌에도 못 가고 떠돌고 있다. 지금 현재 수단 정부는 이슬람 독재 정부라, 타 종교를 믿는, 이를테면 기독교인이나 전통적 신앙을 가진 수단민들을 탄압하고 있다. 강대국 미국이나 중국 혹은 유엔의 힘을 빌리는 수밖에 없는데 이도 여의치 않다. 그렇다고 이들 수퍼 강대국이 자신의 이익을 초월하여 철저한 인도적인 입장에서 수단의 피란민들을 보호해야 한다고 강압할 수도, 기대할 수도 없다.

 학습개요

주제	제3세계의 내전의 피해와 극복			소요시간	90분
대상	초등학생 6학년 및 중1, 2, 3	관련주제어	남북문제, 정체성, 인권, 정의, 폭력, 전쟁, 이념, 민족성
관련 논술문제	2007년 서울대 -현대 국가에서 발생할 수 있는 폭력의 성격을 설명하고, 이를 바탕으로 폭력의 공정성과 정당성에 대해 논술하시오.
관련교과	초등 6학년 2학기 사회 2. 함께 살아가는 세계 중학교 1학년 사회 7. 아메리카 및 오세아니아의 생활 중학교 1학년 도덕 1-2. 자아의 발견과 실현 중학교 1학년 가정 1. 나와 가족의 이해 중학교 2학년 생활국어 2. 토론하여 내용 마련하기 중학교 3학년 사회 7-1. 지역 간의 교류와 갈등

 수업 전 준비 과제

1. 중학교 사회과부도의 세계지도에서 아프리카 주요 국가의 위치를 찾아본 다음 '수단'의 위치를 찾아보자.

2. 인터넷과 백과사전에서 '수단'에 대해서 조사한 후 발표해보자.

3. 이 책의 배경이 되는 '수단의 내전'에 대해 자세히 알아보자.

 수업 목표

1. 아프리카와 수단에 대해 살펴본다.

2. 기나긴 수단의 내전을 겪으며 스티븐이 느낀 고통과 슬픔을 이해하고 스티븐이 꿈을 잃지 않으려는 노력이 왜 중요한지를 이해한다.

3. 수단의 내전에 개입한 중국과 미국, 유엔의 태도에 대해 토론하고 비판적인 글을 쓸 수 있다.

 배경 지식 이해하기

<수단의 지리>

북아프리카에 자리한 국가 수단은 아프리카 대륙의 국가들 중 가장 넓은 면적을 자랑하는 나라이며 그 넓이는 한반도의 11배가 넘는다. 동쪽으로 홍해를 접하고 있으며 북쪽에서 남쪽으로 나일 강이 가로질러 흐르는데 나일 강의 지류가 각 부족이 이루는 지역의 경계가 된다.

《아프리카 수단 소년의 꿈》의 배경

수단은 현재도 기나긴 내전이 종식되지 않고 있다. 수단의 현 내전의 주된 이유는 수단 인구의 70% 이상을 차지하는 이슬람계가 정권을 장악한 것에 있다. 독재정부인 수단의 현 정부는 타 종교를 믿는 수단의 기독교인들과 전통 신앙을 믿는 사람들을 탄압하고 있다. 이러한 수단의 정부의 정책은 반란군의 조직화를 불러왔고, 수단의 정부는 정부군이나 혹은 이슬람계의 민병대를 암묵적으로 지원․조직하여 수단의 기독교인이나 타 종교인들을 살해, 납치, 강간하고 있다. 대부분의 수단민들은 이 양 진영에 속하지 못하고 피해만 당하고 있다. 수단의 내전으로 수많은 사람들이 목숨을 잃었으며 200만 명이 넘는 사람들이 난민이 되었다. 이 책의 주인공 스티븐 마조크 역시 그 두 진영의 충돌의 한가운데에서 고통 받고 있었다. 스티븐과 그의 친구들은 식량과 물도 제대로 챙기지 못하고, 도움도 기대하지 못한 채 열대 초원인 사바나에 자리한 정든 마을을 떠난다. 그러나 그들은 난민촌으로 피란을 가지 못하고, 아프리카 초원을 떠돈다.

최근 국제적인 관심을 받고 있는 다르푸프 사태 역시 이러한 수단의 갈등이 표출된 하나의 예에 불과하다. 북부 정부군과 남부 반란군 사이의 내전을 일시적으로 중단하던 2003년 평화협정 직전에 수단의 다르푸르 지역에서 분리를 요구하는 반란이 일어났는데 반란 세력은 정부가 이슬람계와 손잡고 민병대를 조직해 자신들을 탄압했다고 주장했다. 그 내전은 2007년 현재까지 계속되고 있는데 수천 명의 목숨을 앗아갔으며 수백만 명의 사람들을 난민으로 만들었다. 최근 내란의 영향은 인근 국가인 차드와 수단 서쪽 국경과 맞닿아 있는 중앙아프리카공화국에까지 미치고 있다.

 책 속 내용 따라잡기

1. 수단 정부에 대해 조사하고, 수단 정부가 어떤 정부인지 이야기하도록 한다. 민주국가의 정부와 수단 정부의 다른 점이 무엇인지, 또 어떻게 민주적으로 변화할 수 있을지 의견을 나눈다.

2. 《아프리카 수단 소년의 꿈》에서 스티븐은 해마다 수천 명의 목숨을 위협하는 말라리아에 걸려 고생합니다. 말라리아와 같은 전염병이 수단과 다른 아프리카 국가의 문화와 경제에 어떤 영향을 주었는지 알아본다.

3. 반란군은 스티븐처럼 전통 신앙이나 기독교를 믿는 사람들을 위해 조직된 군사조직인데 이들은 왜 스티븐과 친구 그리고 가족들을 괴롭히는지 알아보자.

4. 반란군이나 정부군들은 군인으로 삼을 수 없는 소녀들도 잡아가는데 그 이유는 무엇인가?

5. 스티븐은 피란을 갔다가 다시 집으로 돌아가는데 그 이유는 무엇인가? 난민촌으로 갈 수 없는 이유는 무엇인가?

6. 수단이 북부와 남부로 나뉘어 오랫동안 싸우는 이유를 조사한다. 그 두 그룹이 차이를 극복하고 잘 화합할 방법을 알아본다.

7. 수단의 다르푸르 사태가 단순한 민족분쟁이 아니라 중국․미국 간의 석유를 둘러싼 싸움이라는 지적이 있다. 이 말이 무슨 뜻인지 학생들이 조사하고 논의한다.

8. 최근 반기문 U.N 사무총장은 지구온난화가 다르푸르 사태의 한 요인이라고 말하고 있다. 이게 무슨 뜻인지 알아본다.

9. 미 영화배우 안젤리나 졸리가 다르푸르 사태 해결을 위해 수단을 방문하고 신문에 기고를 하는 등 다양한 활동을 하고 있다. 유명 인사들의 이러한 활동의 공헌도와 한계를 알아본다.

10. 다음 글을 읽고 왜 스티븐이 자신의 목숨을 살려준 유엔 구호요원 찰스에게 작별인사를 안 하고 떠난 게 잘한 행동인지 아니면 어떻게 해야 하는지 생각해 보자.

소년들은 바오바브나무 둥치 뒤에서 모두 다시 모였다. 머리 위에 별들이 반짝이고 있었다. 은하수가 하늘에 길게 뿌린 거품처럼 보였다. 울이 서둘렀다.

“당장 떠나자. 우리는 이 밤에 갈 수 있는 만큼 가야 해. 최소한 물웅덩이만큼은 가야 해. 밤에 움직이는 게 더 안전해.”

“왜? 누가 따라오기라도 할까 봐?”

덩의 질문에 울이 대답했다. “그건 나도 모르지. 하지만 우리가 어느 방향으로 갔는지 아무도 모르는 게 낫잖아. 그냥 실루크 족 사람들처럼 우리도 남쪽으로 갔다고 여기는 게 나아.”

스티븐이 머뭇거리며 말했다.

“찰스 아저씨한테는 작별 인사를 하고 싶은데……. 인사도 없이 슬쩍 빠져나가는 건 아닌 거 같아.”

“안 돼.”

울이 반대하며 나섰다.

“아니, 아저씨가 나를 살려 주었으니 고맙다는 인사는 하고 싶어.”

“미쳤니? 내 말 들어 봐. 찰스가 우리가 돌아가려는 걸 막으면 어떡할래? 우리를 가두고 돈이나 다른 걸 위해서 군인들에게 팔아 버리면 어쩌려고 그래?”

“찰스 아저씨는 절대 그럴 사람이 아니야!”

스티븐이 강하게 맞받아쳤다. 울 형도 지지 않고 말했다.

“그걸 어떻게 알지?”

“둘 다 조용히 하지 못해? 우린 가야 해, 스티븐. 울 생각이 맞아. 아저씨도 이해할 거야.”

 함께 이야기 나누기

1. 책 63쪽에 나오는 상황을 다시 읽어보고, 자신이 스티븐이라든가 친구들이라면 어떤 느낌을 가졌을까 이야기해 보자.

2. 급히 피란을 떠나야 하는 급박한 상황에서 스티븐은 생존에 절대적으로 필요치 않는 연필을 엄마의 야단을 맞아가면서도 챙긴다. 스티븐은 왜 그랬을까? 스티븐의 꿈이 아무리 나중에 학교 선생님이 되는 게 꿈이라도 그게 의미를 지니는 것일까?

3. 스티븐은 자신도 제대로 영어를 모르면서 아이들에게 영어 알파벳을 가르치고, 그 보람을 느끼는 대목이 나온다. 과연 이게 수단민들에게 하나의 희망이 될 수 있을까? 된다면 어떻게 해서 희망이 되는지 이야기해보자.

● 논술문 쓰기

* 2007년 유엔안전보장이사회는 수단 다르푸르의 폭력 사태를 막고 주민들을 보호하기 위해 2만 6천명의 평화유지군을 주둔시키는 내용의 결의안을 만장일치로 승인했다. 그런데도 다르푸르 사태가 해결되지 않았다. 그 이유가 무엇인지 자신의 의견을 글로 써보자.(600자 내외)

책가방문고13《인도의 딸》

글로리아 웰런 글 / 엄혜숙 옮김

1장 나의 결혼식

-어휘 알아보기

사리

타마린드 나무

심황

시나몬

쿠민(커민)

연꽃

브라만

나마스카

티카

카우투카

쫄리

금잔화

-내용 파악 및 토론

1)이야기가 시작될 때 주인공 콜리는 몇 살이었나요?

2)콜리 아버지의 직업은 무엇이었나요?

3)콜리의 어머니는 무슨 일을 해서 돈을 벌었나요?

4)콜리의 어머니가 딸의 결혼식 사리에 수놓은 연꽃은 무엇을 뜻하나요?

5)콜리는 자신의 지참금을 위해 무엇을 만들었나요?

6)콜리의 가족은 지참금을 마련하려고 무엇을 팔았으며 그 결과 어떤 문제가 생겼나요?

7)결혼식 날짜는 어떠한 방법으로 정해졌나요?

8)신랑 하리의 집에서 결혼식을 올리기로 했을 때 콜리의 부모님이 기뻐한 까닭은 무엇인가요?

9)결혼을 하면서 콜리는 무엇을 가져갔나요?

10)콜리의 눈에 비친 메타 씨의 집(신랑 하리의 집)은 어떠하였나요?

11)콜리는 메타 부인에게 어떻게 인사했나요?

12)콜리는 신랑감을 보고 싶어 했지만 시어머니는 예식 전에는 안 된다고 했습니다. 콜리가 낯선 신랑을 사랑하는 마음이 생기지 않을까봐 걱정하자 콜리의 어머니는 뭐라고 말했나요?

13)정해진 때에 화촉을 밝히지 않으면 어떤 일이 일어난다고 아버지는 말했나요?

14)콜리와 하리의 결혼식 의상을 묘사해 보세요.

15)결혼식은 어떻게 끝이 났나요?

16)결혼식 후 잔치에 손님에게 대접한 음식들은 무엇이었나요?

17)콜리는 가져간 은귀고리를 어떻게 했나요?

2장 지참금

-어휘 알아보기

사스

사스루

바라나시

갠지스 강

차포이

-내용 파악 및 토론

1)콜리의 시아버지인 메타 씨의 직업은 무엇이었나요?

2)콜리가 하루 종일 집에서 하는 일들은 어떤 것들이었나요?

3)움직일 힘조차 없을 정도로 아픈 하리는 어떻게 바라나시로 갔나요?

4)그리고 바라나시로 간 까닭은 무엇인가요?

5)하리는 바라나시에서 죽을 수 있는 것만으로도 행운이라고 말했습니다. 그 말은 무슨 의미인가요?

6)시누이 찬드라는 콜리에게 아픈 하리를 콜리와 결혼시킨 이유가 무엇이라고 털어놓았나요?

7)과부가 될까 봐 콜리가 걱정한 이유는 무엇인가요?

8)하리는 자기의 뜻을 굽히지 않고 부모에게 무엇을 요구했나요?

9)인도에서는 소를 죽이는 것은 왜 금지하나요?

10)무속인 바가트 씨가 멀구슬나무 잎으로 하리의 몸을 쓰다듬은 까닭은 무엇이었나요?

3장 하리의 죽음

-어휘 알아보기

다르샨

릭샤

왈라

달

차파티

캄포유

순례

비슈나트의 황금사원

샤프란

사두

가트

푸자

자이나 교도

시크 교도

내용 파악 및 토론

1) 갠지스 강으로 가지 못한 찬드라가 갠지스 강의 모습을 나누려면 어떻게 해야 하나요?

2) 바라나시로 가는 기차를 타면서 콜리가 불길하다고 생각한 까닭은 무엇인가요?

3)시아버지인 사스루는 거지에게 왜 돈을 주었나요?

4)바라나시 거리에서 콜리는 어떤 것들을 보았나요?

5)바라나시에 도착했을 때 하리는 무엇을 보고 놀랐나요?

6) 랄 씨는 작은 물병에 든 물을 하리에게 마시라고 주었습니다. 랄 씨가 그 물을 하리에게 준 까닭과 그 물을 마시고 하리에게 일어난 일을 쓰세요.

7)하리의 가슴에 바른 것은 무엇이었나요?

8)바라나시에서 황금사원으로 가는 길에 콜리는 어떤 모습들을 보았나요?

9) 사원 안쪽에서 콜리가 본 광경은 무엇이었나요?

10)강둑을 따라가면서 펼쳐진 광경은 어떠했나요?

11) 갠지스 강에 들어갔다 나온 뒤 하리의 상태는 어떻게 변했나요?

12) 하리의 장례식은 어떻게 치러졌나요?

13)하리를 화장한 뒤 그 재를 갠지스 강에 뿌리면서 사람들이 기원한 것은 무엇이었나요?

14)시어머니인 사스는 콜리에게 왜 흰 면으로 된 사리를 사주었나요?

4장 하나가 죽으면 남은 하나는?

-어휘 알아보기

불가촉천민

홀리 축제

크리슈나 신의 탄신 축하

몬순

라빈드라나드 타고르

내용 파악 및 토론

1) 하리가 죽은 뒤 생활은 어떠했나요?

2) 사스는 콜리에게 불가촉천민에 대해 무어라고 주의를 주었나요?

3) 콜리가 무엇을 하면서 생활에서 위안을 얻었나요?

4) 콜리는 글을 배우려고 어떻게 했나요?

5)콜리는 낮에 어떤 공상을 하며 마음을 달랬나요?

6)몬순 기간이 되자 어떤 일들이 벌어졌나요?

7) 콜리가 심술궂은 장난을 치면서도 소금은 바닥에 한 알이라도 흘리지 않으려고 한 이유는 무엇이었나요?

8)콜리가 좋아한 타고르의 시는 무엇인가요?

5장 찬드라의 결혼

-어휘 알아보기

점성사

과부 연금

탈리

내용 파악 및 토론

1) 찬드라의 남편은 어떤 직업을 가질 예정이라고 했나요?

2)찬드라는 아직 한 번도 본 적이 없는 신랑을 앞으로 어떻게 사랑할거라고 말했나요?

3)콜리는 왜 찬드라의 결혼 준비를 도울 수 없었나요?

4) 찬드라의 결혼식과 콜리의 결혼식은 어떻게 달랐나요?

6장 사스루의 죽음

읽기 전 생각해 볼 사항

1) 자신 옆에서 힘이 되어주며 언제나 함께하는 것이 있나요? (예를 들어 애완동물, 물건, 노래, 장소 등) 나 자신에 대해 이야기해 봅시다.

어휘 알아보기

출라

쿠르타 파자마

파리아들개

구관조

내용 파악 및 토론

1) 하리가 죽고 찬드라가 결혼하여 떠난 뒤 콜리가 날마다 하는 집안일들을 적어보세요.

2) 들개와 캥거루쥐는 콜리에게 어떤 존재가 되었나요?

3) 왜 콜리는 자신의 과부 연금을 받지 못했나요?

7장 사스의 행방불명

-어휘 알아보기

기이

루피

모슬린 천

델리

내용 파악 및 토론

1) 아버지의 장례를 치르러 온 찬드라는 어떻게 변해 있었나요? 그런 시누이를 보면서 콜리는 어떤 결심을 했나요?

2) 콜리의 시아버지 사스루의 장례는 어떻게 진행되었나요?

3) 콜리가 소중히 여기던 은귀고리가 뜻하는 것은 무엇이었으며, 그것을 시어머니에게 내놓음으로써 콜리는 어떤 일을 겪게 되나요?

4) 누군가 여러분에게 정말로 소중한 것을 포기하라고 한다면 어떻게 하겠습니까?

5)사스의 남동생에게서 온 편지는 왜 중요했나요?

6) 콜리를 데리고 델리로 가는 사스의 속셈은 무엇이었나요?

7) 릭샤를 끄는 소년에게 ‘어디라도 좋으니 사원으로 데려다 달라.’는 사스의 말은 왜 이상했나요?

8) 홀로 사원에서 지낸 콜리의 모습과 마음은 어땠나요?

9) 콜리는 47루피를 가지고 혼자 버려졌습니다. 그 돈은 우리나라 돈으로 얼마 정도 되는 금액일까요?

8장 마아 카말라의 집

-어휘 알아보기

크리슈나 신

튜닉

내용 파악 및 토론

1) 계단에서 지내던 나이든 여자는 어떻게 콜리를 도와주었나요?

2) 나이든 여자는 왜 자신의 집에서 쫓겨나 거리에서 지내게 되었나요?

3) 콜리가 친정에 연락하거나 돌아가려고 하지 않은 까닭은 무엇인가요?

4) 홀로 버려진 콜리는 여전히 과부 연금을 받지 못했습니다. 그 이유가 무엇인가요?

5) 외로움과 굶주림으로 콜리는 어떻게 변했나요?

6) 릭샤 왈라인 라지는 콜리를 마아 카말라의 집으로 데려다 줍니다. 마아 카말라의 집은 어떤 곳이며 그곳에서 콜리는 어떤 사람들을 만나게 되나요?

9장 릭샤 왈라, 라지

내용 파악 및 토론

1) 콜리가 처음 일하게 된 금잔화 화환을 만드는 상점의 고빈드 씨는 자스민 꽃이 배달되어 오자 화를 냈습니다. 그 이유를 쓰세요?

2) 위의 문제를 콜리는 어떻게 해결하였고 그 결과는 어땠나요?

3) 라지에게 신세를 졌다고 생각한 콜리는 어떤 방법으로 라지에게 고마움을 표시했나요?

4) 라지와 함께 간 고바르단 언덕에 얽힌 이야기는 무엇인가요?

5) 마아 카마라의 집을 후원하는 부자 마님을 본 과부들의 반응은 어떠했나요?

10장 나의 일

-어휘 알아보기

혀를 묶어두다

푸울 카나

시타르

타블라

내용 파악 및 토론

1) 부자 마님인 데비 부인의 차를 타고 다스 씨의 상점으로 가면서 콜리는 어떤 새로운 경험을 했나요?

2) 콜리가 황새를 수놓은 까닭은 무엇인가요?

3) 콜리는 자기가 좋아하는 자수 일을 하면서 돈을 버는 것이 정말 행복하다고 했습니다. 여러분은 어떤 일을 해서 돈을 벌 때 콜리처럼 행복을 느낄 것 같나요?

4) 직장 동료 말라의 집에서 콜리는 어떤 일을 당했나요?

11장 청혼

내용 파악 및 토론

1) 다시 돌아온 라지는 고향에서 어떤 농사를 짓는다고 했나요?

2) 콜리가 과부인데도 라지가 콜리와 결혼하고 싶은 까닭은 무엇인가요?

3) 고향으로 먼저 돌아간 라지의 편지에 담긴 의미는 무엇인가요?

4) 콜리는 어떤 마음으로 자신의 네 번째 퀼트이불을 수놓았나요?

5) 라지는 콜리를 맞이하기 위해 무엇을 준비했다고 했나요?

6) 이야기 마지막 부분에서 콜리는 데비 부인을 위해 타고르의 시 ‘집 없는 새’에서 영감을 얻어 수를 놓아 사리를 만들기로 합니다. 시 ‘집 없는 새’와 콜리의 삶이 어떤 관련이 있는지 생각해 봅시다.

*인도 여성의 삶의 실태를 전하는 기사를 찾아보고 콜리의 삶, 여성의 인권과 관련지어 글을 써 봅시다.

책가방문고11《할아버지, 이젠 사랑한다고 말할 수 있어요》

바바라 파크 지음 / 김상희 옮김

 책소개

이 책은 알츠하이머 질환으로 서서히 기억을 잃어가는 할아버지와 손자의 관계를 주인공 제이크의 심리 변화에 초점을 맞추어 들려줍니다.

제이크는 하루에 한 시간씩 할아버지를 돌보기 시작하는데 점차 그 일이 귀찮아지는 데다가갈수록 변덕이 심해지는 할아버지로 인해 혼란스럽고 친구들에게 놀림까지 받습니다. 하지만 병으로 인한 할아버지의 변화를 받아들임으로써, 비로소 제이크와 그의 가족은 다시 희망을 갖고 생활을 시작을 할 수 있게 됩니다.

이 책의 주인공 제이크가 느끼는 당혹감, 분노, 그리고 사랑은 아픈 가족이 있는 사람이라면 누구나 느낄 수 있는 감정입니다. 독자는 제이크의 심리 변화를 통해 알츠하이머라는 질병이 가족에게 주는 아픔과 그 고통을 이겨내려고 노력하는 가족의 모습을 엿볼 수 있습니다.

독서연령; 초등 고학년이상 청소년기의 학생들

 작가 소개

지은이 바바라 파크는 1947년 미국 뉴저지 주의 마운트 홀리에서 태어나 자랐다. 앨러배머 주립대를 졸업한 뒤, 어린이들을 위한 책을 썼습니다. 바바라의 작품 속 주인공들은 생활 속에서 고난을 겪지만 주눅 들어 하지 않습니다. 이러한 점이 가슴 따뜻한 유머를 전달해주는 주인공을 만들어내는 비결이 아닐까 싶습니다. 바바라 파크는 어린 소녀의 생활을 에피소드 형식으로 재미있게 풀어간 《Junie B. Jones》시리즈로 우리나라에서도 유명하며, 《미크에게 웃으며 안녕》으로 15개 주 어린이들이 선정한 상(15 state kid-selected awards)을 수상하였습니다.

독서지도, 이렇게 해 보세요

 책 내용 확인하기.. 책을 바르게 읽고 이해했는지 확인합니다.

1. 알츠하이머라는 병에 걸리기 전에 할아버지는 어떤 분이셨나요?

2. 병에 걸린 할아버지는 어떻게 변해갔나요?

3. 할아버지가 병에 걸리고나서 제이크의 생활에는 어떤 변화가 왔나요?

집에서-

학교에서-

4.이모와 이종사촌형인 제임스에 대해서 제이크는 어떤 생각을 갖고 있었나요?

5. 할아버지를 돌보러 온 앨머 할머니는 늘 어떤 차림새였나요?

또 엄마는 앨머 할머니를 ‘하느님의 선물’이라고 불렀는데 그 말은 어떤 의미인가요?

6. 할아버지가 학교 근처 쓰레기장에 있는 쓰레기통에 들어간 까닭은 무엇이었나요?

7. 숙제로 읽은 스타인벡의 소설 <진주>를 읽으면서 제이크는 어떤 생각에 빠져들었나요?

8.할아버지가 없어지자 제이크네 가족은 걱정스런 마음으로 혼란에 빠집니다.

할아버지를 데려온 택시기사는 할아버지에 대해 뭐라고 얘기했나요?

9. 할아버지가 돌아오고 나서 제이크네 가족이 변한 점과 변하지 않은 점은 무엇인지 얘기해 봅시다.

10. 제이크의 졸업식장에서 할아버지는 어떤 사고를 저질렀나요?

그리고 그런 할아버지에게 제이크는 어떻게 말하고 행동했나요?

 한 걸음 나아가기 .. 읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 봅니다.

1. ‘알츠하이머’라는 병은 어떤 병인지 알아봅시다.

2. 우리는 흔히 “사랑해.”라는 말을 합니다. 그런데 진짜 ‘사랑’은 무엇일까요?

3. 만약 내 할머니나 할아버지, 또는 내 부모님이 알츠하이머에 걸린다면 나는 어떻게 할 것 같은지 이야기해 봅시다.

토론과 활동

알츠하이머나 치매에 걸린 부모를 요양원 등의 보호시설에 맡겨 전문적인 보살핌을 받도록 해야 그 증상이 더 심해지지 않는다는 얘기가 있습니다. 그런 반면 병들었다는 이유로 부모를 시설에 맡겨놓는 것은 자식으로서 도리가 아니라는 의견도 있습니다.

환자나 가족에게 최선의 방법은 과연 무엇일까요?

책가방문고10《잃어버린 자전거》마리온 데인 바우어 글 / 이승숙 옮김

열네 살…… 특별한 의미를 지닌다. 부모로부터의 심리적 독립이 시작되고 자신의 정체성에 의문부호를 찍는 시기. 이 책은 이 시기를 통과하는 두 소년의 이야기이다.

이 책의 주인공 조엘과 어릴 때부터 절친한 친구 토니는 자전거 여행을 떠난다. 지금껏 한번도 가보지 못한 먼 곳으로의 최초의 여행, 부모의 간섭으로부터 벗어낫다는 달콤함은 잠시뿐, 한 소년의 죽음이란 충격적 상황에 놓이게 된다. 사고뭉치 단짝 친구 토니는 아사의 절벽에 올라가자고 제안하고 내성적인 조엘은 겁쟁이란 소리가 듣기 싫어 따라나선다. 조엘은 토니를 만류하기위해 버밀리아 강에서의 수영시합을 제안하고, 토니는 수영을 할 줄 몰랐음에도 지기 싫어 강으로 뛰어든다. 앞서가던 조엘이 문득 뒤를 돌아보니 토니는 어디에도 보이지 않고 강가엔 옷만 있는데……

조엘은 자신은 물론 누구에게도 이 상황을 도무지 설명할 수 없다. 친구를 빠져죽게 했다는 죄의식으로 괴로워하면서도 토니의 죽음이 자기의 책임이란 비난을 피하고 싶어 집으로 돌아와 아무 일도 없었듯 가장하는 조엘.. 결국 진실을 고백하게 된 조엘에게 아버지는 “각자의 선택에 따른 삶에 책임을 져야한다”는 삶의 진실을 일러준다.

작가는 짧지만 탄탄한 구조를 지닌 이 소설 속에서, 어른들의 보호와 지도에서 벗어나 자신의 힘만으로 삶에 도전하려는 소년들의 심리를 아주 섬세하게 그려내고 있다. 또 친구의 죽음이란 냉정한 현실 앞에서, 외면하고 싶고 숨고 싶지만 삶에의 책임을 져야하는 사춘기적 소년의 고민을 들여다보게 하는 작품이다.

 작가 소개

마리온 데인 바우어는 미국 태생으로 대학에서 영어를 전공하고 고등학교 교사로 일했습니다. 바우어는 어린이와 청소년의 눈높이에 맞추어 글을 쓰는 능력이 탁월하다고 평가받는 작가입니다. 《잃어버린 자전거》로 수년에 걸쳐 뉴베리 상을 비롯 많은 상과 감사장을 받았고 현재 미네소타 주의 소도시에서 작품 활동을 하고 있습니다.

독서지도, 이렇게 하세요

 책 내용 확인하기... 책의 내용을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1. 조엘과 토니는 어떤 사이인가요?

2. 조엘과 토니, 두 친구의 성격은 어떤가요?

3. 조엘은 주립공원에 정말로 가고 싶어 했나요?

4. 아버지는 자전거여행을 떠나기 전 조엘에게 명예를 걸고 무엇을 약속하라고 했나요?

5. 조엘은 왜 버밀리온 강에서 수영시합을 제안했나요?

6. 토니는 자신이 수영을 못한다는 사실을 왜 숨겼을까요?

7. 조엘은 강으로 내려간 것을 숨기고 혼자 돌아왔다고 거짓말을 했을까요?

 한걸음 나아가기... 읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 봅니다.

1,조엘과 토니는 각각 어떤 선택을 하였고 그 결과 어떤 일을 초래했나요?

2.조엘은 토니의 의견에 좀 더 강하게 반대하지 못 했을까요?

3. ‘죽은 물고기 냄새’가 상징하고 있는 것은 무엇인가요?

4. 아버지는 조엘에게 어떤 존재인가요?

5. 토니의 가족과 조엘의 가족을 비교해 보세요.

6. 토니가 사라진 것을(죽은) 사실을 깨달은 조엘의 행동이 어떻게 변해갔나요? 그리고 그 행동의 변화는 조엘의 마음이 어떻게 변하는 것을 나타내는지 생각해 봅시다.

 토론하기

1. 책임감에 대해

조엘은 토니의 죽음에 대해 책임을 지고 싶지가 않습니다. 그래서 토니의 자전거를 숨겨두고 혼자 돌아와 토니의 행방을 모른다고 거짓말을 합니다. 이 모든 일이 허락한 아버지 때문인 것 같고 무모한 토니의 잘못 같습니다. 그런데 토니는 없고 조엘 혼자서 책임을 져야합니다. 왜 자신이 토니를 감물에 밀어 넣기라도 한 듯 책임감을 느끼는 걸까. 누군가를 비난하고 탓하고 싶습니다. 그렇지만 스스로 비난받고 책임져야하는 사람이 자신이라는 생각 때문에 화가 나는 것입니다. 이러한 조엘의 행동을 생각해보고 조엘이 어떻게 했어하는지 이야기해 봅시다.

2. 선택에 대해

우리는 매순간 선택을 합니다. 삶은 선택의 연속이랄 수 있습니다. 조엘 ,아버지, 토니는 제각각 선택을 했고 다만 토니만이 선택을 하고도 살아오지 못합니다. 우리가 그들이 되어 다시 선택을 해야 하는 상황에 놓이면 어떤 선택을 할까요?

책가방문고9《그리운 양쯔강》진 프리츠 글 / 서남희 옮김 / 김진희 그림

 책 소개

1920년대 중국사를 배경으로, 고국에 대한 그리움과 아이의 외로움에 대해 쓴 책이다.

작가 자신이 어린 시절 중국에서 격은 실제 사건들이 이야기라는 형태 속에서 자연스럽고 스며들고 있다.

이 책의 주인공 진은 두 개의 고향을 가지고 있다. 자신이 태어나 어린 시절을 보낸 중국의 양쯔강과 언젠가 돌아가야 하는 곳, 미국 펜실바이니아주!

지저분한 거리, 가난하고 전근대적인 삶을 살아가는 중국인들, 그러면서도 자신을 막무가내로 ‘양귀’라 욕하는 사람들이 살아가는 중국 땅에서 언제나 한 번도 가보지 못한 미국을 본국이라 생각하며 절실히 그리워한다. 미국에 가 마음껏 롤러스케이트를 타고 할로인 행사를 하고 싶어 하는 진에게는 중국은 떠나야할 외지일 뿐이었다.

그러나 막상 중국 땅을 떠나는 순간 언제나 바로 우리 눈앞에 있지만 눈치 채지 못했던 자신의 삶이 중국 한커우에 있음을 느낀다. 게다가 어렵게 돌아온 미국은 자신이 생각했던 그대로의 모습은 아니었다. 성조기와 국기에 대한 맹세를 성스럽기는커녕 장난치는 아이들 모습, 파머체로 글쓰기를 강요하는 선생님에게서 미국 사회의 또 다른 부조리함에 부닥치며 정체성에 대한 고민은 더욱 깊어진다. 진은 어느 곳에 있든지 ‘난 지금 어디에 있는 것인가’를 늘 반문한다..

중국에 있을 때는 자신의 삶이 미국에 있다고 느끼고, 미국으로 돌아가 어른이 되자 중국에서 보낸 어린 시절에서 자신의 삶을 찾는 진에게서, 독자는 ‘질풍노도의 시기’라고도 불리어지는 한참 정체성 때문에 흔들리는 사춘기적 삶의 모습 엿볼 수 있을 것이다.

독서 연령 - 초등학교 고학년 이상 청소년

 작가 소개

1915년 중국의 한커우에 파견된 미국 선교사 가정에서 태어난 작가는 청소년문학에서 유머있고 독창적이며 위트 넘치는 글로 인정받고 있습니다. 주로 폭넓은 연구조사를 바탕으로 한 역사소설과 가상 전기를 썼으며, 작품으로는 《그리운 양쯔강》 외에 뿌리 찾기 경험을 쓴《중국으로의 귀국》, 남북전쟁을 배경으로《브래디》, 가상 전기인《포카혼타스의 이중생활》 등이 있습니다.

독서지도, 이렇게 해 보세요

 책의 내용 알아보기 ... 책을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1.그리운 양쯔 강의 배경이 되는 시대와 그 당시 일어났던 사건에 대해 알아본다.

2. 주인공 진이 경험한 지역과 추억을 따라 가본다

3. 진의 가족이 고국으로 돌아가기 위한 여행 경로를 짚어보고, 날짜변경선에 대해 알아본다.

4. 등장하는 인물들의 다양한 성격과 특징을 알아본다.

 한 걸음 더 나아가기 ... 읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 보도록 합니다.

1. 작가가 겪었던 사춘기적 고민과 갈등은 무엇이었는지 이야기해보면서, 21세기 현재를 사는 우리 아이들은 어떤 문제를 겪고 있으며 무엇을 고민하고 있는지 생각해 보게 한다.

2. 착함이란 무엇인가?

3. 우리 사회 주변에 존재하는 선입견과 편견에 대해 생각해 보게 한다.

 토론과 활동

우리는 때론 원하지 않지만 어쩔 수 없이 강요되어지는 상황에 직면하기도 한다. 진은 중국에서 영국학교에 다닐 때 영국 국가를 부르지 않아 곤란한 상황에 처한다. 또 크로프스트 선생은 미국에서는 대부분의 아이들이 파머 방식으로 글쓰기를 한다며 진에게 배우기를 강요한다. 얼마 전 우리 사회에서도 한 고등학교 학생이 종교 자유를 둘러싸고 제기한 논란이 있었다. 이러한 문제에 직면할 때 각자는 어떤 선택을 할 수 있을지 자신의 입장을 가지고 토론하여 본다.

책가방문고8《천둥아 내 외침을 들어라》

밀드레드 테일러 지음 / 이루리 옮김

 책 소개

1930년대 미시시피 주 강 주변을 배경으로, 인간으로서의 존엄성을 지켜내는 한 흑인 가족의 이야기를 다룬 장편 동화이다.

캐시 로건은 가족의 보살핌 손에 건강하고 독립적으로 성장한 흑인 소녀이다. 그녀의 눈으로 자신의 가족과 주변에서 겪었던 인종주의와 사회적 불의를 고발하다. 노예해방이 선언된 지 70년이 지났지만, 미국사회는 여전히 백인 세상이며 흑인을 하류 인간 취급하는 차별이 엄연히 존재한다. 대부분 백인의 소작농으로 전락한 흑인들은 백인들의 일상적 폭력과 비굴을 감수해야 했다. 로건 가족의 남매들은 흑인이라는 이유로 버스를 탈 수 없고 매번 목숨을 건 등교를 반복한다. 학교에선 ‘깜둥이’라 쓰여진 백인 학생이 쓰던 헌책을 물려받아야 했고, 교사로 있던 엄마는 흑인의 인권을 가르치다 학교에서 쫒겨난다. 백인들의 부당함과 억압에 맞서 싸우던 아빠는 총상을 입게 된다. 공포처럼 감돌던 운명의 시간이 다가오면서 팽팽한 긴장감이 감돌고 캐시네 가족을 눈에 가시처럼 여기던 백인들이 총구를 들이민다. 가족의 생명과 존엄을 지키려는 캐시의 엄마와 아빠는 천둥치는 하늘 아래로 걸어간다.

제법 긴 이야기지만 탄탄한 짜임새와 풍부한 문학적 장치로 읽는 내내 긴장감을 늦출 수 없게 만든다. 여러 사건을 겪으면서 주인공 소녀가 갖는 두려움과 공포, 분노가 고스란히 독자들에게 전달된다. 또, 캐시 가족을 통해 부당함에 맞서 싸우는 것이 인간의 자존심과 존엄성을 지켜내는 것이란 가르침을 가슴 깊이 전해주는 책이다.

독서연령; 고학년이상 청소년기의 학생들에게 권하고 싶다

 작가 소개

밀드레드 D. 테일러는 미시시피 주의 잭슨 시에서 태어난 오하이오 주의 톨레이도에서 자랐습니다. 대학을 졸업 후 이디오피아에서 2년간 평화봉사단원으로 활동하였고 미국으로 돌아와 미 전역을 다니며 평화봉사단 훈련 캠프의 일을 했습니다. 콜로라도 대학 언론학 대학원에 진학하여 문학 석사 학위를 받았고 대학 내에 흑인 연구 강좌를 개설하는데 일조했습니다. 인터네셔널 하우스와 커뮤니티 프리 스쿨의 프로그램 코디네이터, 편집자로 활동하였고. 이젠 자신의 가족을 위한 시간을 보내며 창작에 몰두하고 싶어하십니다.

독서지도, 이렇게 해 보세요

 책 내용 확인하기.. 책을 바르게 읽고 이해했는지 확인합니다.

1. 캐시 남매가 다니는 초등학교는 이웃의 백인학교보다 왜 늦게 개학을 할까요?

2. 등교 길에 백인 학교의 버스와 학생들은 흑인 아이들에게 어떻게 행동했나요?

3. 초등학교에 입학한 리틀 존은 책을 받아들고 왜 울음을 터트렸나요?

4. 엄마는 아이들에게 왜 윌리스 가게에 가지 못하게 하였나요?

5. 엄마는 왜 멀리 빅스버그까지 가서 물건을 구매할까요?

6. 엄마는 학교에서 왜 해고당했나요?

7. 캐시 형제들은 백인 학교 버스를 골탕 먹이려고 어떻게 하였나요?

8. 베리 씨네 가족이 화상을 입은 것은 누가 저지른 일인가요?

9. 캐시는 릴리안 진에게 어떤 굴욕을 당했고 그 뒤 어떻게 사과를 받아냈나요?

10. 로건 씨 목화 농장에 불은 어떻게 일어난 것인가요?

 한 걸음 나아가기 .. 읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 봅니다. .

1. 이 책의 배경이 되는 미국의 1930년대의 상황을 알아보세요.

2. 아빠는 캐시에게 땅의 의미를 들려줍니다. 캐시 가족에게 ‘땅’ 은 어떤 의미를 주나요?

3. 주요 등장 인물들의 다양한 성격과 행동을 평가해본다

 아빠 ...

 엄마 ....

 삼촌 ....

 흑인교사와 티제이..

 제이미와 제이슨 변호사

 토론과 활동

1. 미국 역사 속에 나타난 인종, 인권의 문제는 나와 동떨어진 문제가 아닙니다. 인간의 본질적 문제는 시대나 공간을 뛰어넘어 함께 느낄 수 있는 문제입니다. 한 흑인 가족이 겪은 아픔과 저항은 우리도 격을 수 있다는 걸 이해하면서, 우리나라, 사회 안에서 경험하는 현실 속 문제를 찾아보고 부당함에 맞서는 나름대로의 해결방안을 찾아보게 합니다.

2. 내가 읽은 영화나 문학 작품 소개

(비슷한 주제나 내용을 담은 책이나 생각나는 영화가 있으면 소개하고 느낌을 나누어 보고 어떤 차이가 있는지도 알아봅니다)

《톰 아저씨의 오두막》《뿌리》..

《허클베리피의 모험》《톰 소여의 모험》..

3. 캐시에게 보내는 편지

(작품의 독후감을 주인공 캐시한테 보내는 편지 형식으로 담아 봅니다.)

책가방문고7《종이학》정도상 글/ 류충렬 그림

우리의 삶은 언제나 행복하고 평화로울 것 같지만 먼 바다의 조그만 돛단배처럼 위험천만한 세상을 살아간다. 이 책은 소년소녀 가장으로 살아가는 친구들에게 희망을 던져주는 이야기이다.

어려운 현실을 살아가지만 희망을 잃지 않고 당당히 현실과 맞서 이겨 나가는 사람들, 그들이 주인공으로 등장한다. 이 이야기의 주인공 현우는 초등학교 5학년이다. 한 때는 단란했던 가족이 교통사고로 아버지는 돌아가시고 엄마는 식물인간 상태로 병원에 누워있다. 현우는 할머니, 누나와 어렵게 살아가는데 학원도 못 다니고 컴퓨터도 없어 친구와의 대화에 끼지도 못한다. 오늘도 급식비를 못낸 현우는 점심을 먹어야하나 말아야하나 망설여진다. 소풍날에는 도시락을 싸갈 수 없어 학교를 빼먹기도 한다. 현우는 틈만 나면 정성스레 종이학을 접으며 누워있는 엄마가 깨어나길 간절히 기도한다. 그런 현우네 낙원빌라 옆집에 맹인 아저씨가 이사 오게 되고, 언젠가부터 서로를 의지하는 친구가 되어간다. 맹구 아저씨 도움으로 엄마는 서서히 깨어나기 시작하지만 이젠 그동안 엄마를 보살피던 할머니가 죽는다. 할머니는 유언으로 자신의 눈을 맹구 아저씨에게 남기지만 아저씨는 자신보다 더 필요한 사람에게 주라고 양보한다.

이 책은 비록 힘들고 고단한 삶일지라도 희망의 끈을 놓지 않는 것이 중요하다고 말한다. 희망만이 험난한 바다를 항해하고 항구에 이르게 한다. 작가는 이 책 속에서 그런 삶을 담고 있다.

독서연령; 초등 3, 4학년 이상

 작가 소개

경남 함양에서 태어나신 선생님은 1987년 <십오방 이야기>로 작품 활동을 시작하셨습니다. 작품으로 소설 창작집인 《친구는 멀리 갔어도》《아메리카 드림》장편소설《그대여 만날 때까지》《열애》《푸른 방》등이 있고 《종이학》으로 단재 신채호 상을 수상하셨습니다.

독서지도, 이렇게 해보세요

 책 내용 확인하기

1. 주인공 현우네 가족에게 어떤 일어났나요?

2. 현우가 종이학을 접는 까닭은 무엇일까요?

3. 현우는 종호와 왜 싸움을 벌이게 되었나요?

4. 현우는 지하철에서 왜 껌 파는 일을 하였나요?

5. 맹구 아저씨가 보인다고 한 것은 무엇이었나요? (추억과 마음)

7. 현우는 아빠가 보고 싶으면 어떻게 했나요?

8, 현우가 버려진 화분을 왜 집에 들여놓았을까요?

9. 할머니는 돌아가시면서 할머니의 눈을 누구에게 남겼나요?

 한 걸음 나아가기

1. 주인공 현우가 처한 현실에서 희망은 어떤 의미일까요? 그리고 당당하게 살아간다는 것은 어떤 모습일까요?

2. 현우와 맹구 아저씨는 어떤 관계인가요?

 활동하기... 부모님에게 편지쓰기

현우는 돌아가신 아빠가 그리우면 종이비행기를 접어 하늘에 날립니다. 또 누워 계신 엄마에게도 종이학 편지를 띄웁니다. 우리는 지금 이 순간 살아계신 우리 부모님에게 얼마나 감사하는 마음을 가지고 있나요? 부모님에게 감사하는 마음을 담아 편지를 한번 써보세요.

책가방문고6《랄슨 선생님 구하기》 앤드루 클레멘츠 글/ 강유하 옮김/ 김지윤 그림

이 책은 언론에 관한 동화이다. 미국의 한 초등학교에서 만든 신문을 둘러싸고 ‘언론의 자유를 어떻게 지켜나갈 것인가’ 대한 문제부터 ‘언론의 본질’과 ‘언론의 생리’까지 낱낱이 전해준다.

5학년 2학기 첫 날, 전학 온 학생 카라가 교실에 ‘랜드리 뉴스’를 붙이며 말썽이 생긴다. 랄슨 선생님이 담임으로 있는 145호 교실은 언제나 뒤죽박죽이고 소란스럽다. 랄슨 선생은 학생들을 거의 가르치지 않고 자율학습에 맡겨놓은 채, 종일 커피를 마시며 신문만 보며 시간을 보낸다. 이에 카라는 자신의 신문인 랜드리 뉴스 사설을 통해 랄슨 선생을 신랄히 비판한다. 한때는 올해의 선생님으로 선정되기까지 했던 랄슨 선생은 이 난국을 어떻게 풀어갈까?

카라의 비판에 곰곰이 생각하던 랄슨 선생은 랜드리 뉴스가 진실을 말하고 있다는 것을 인정한다. 그리고 자신이 이제부터 무엇을 해야 할지도 안다. 자신과 아이들이 함께 할 일, 즉 수업을 하면 되는 것이다. 랜드리 뉴스는 점차 학급 전체 아이들이 참여하여 만들어지는 신문이 되어간다. 물론 랄슨 선생이 이 ‘언론 프로젝트’의 책임자이고 카라는 편집장이다.

한편 평소 랄슨 선생이 마음에 들지 않던 교장 반즈 박사는 신문을 사전 검열하여 랄슨 선생을 학교에서 쫒아낼 함정을 만들 구실을 찾는다. 그렇게 기회를 노리던 중, 반즈 박사는 드디어 초등학교 신문에 싣기에 부적절한 기사가 실렸다는 것을 꼬투리 삼아 랄슨 선생을 교육위원회 징계 청문회에 회부한다. 이 일은 그 지역 사회의 관심을 모으고, 랄슨 선생님과 기사의 주인공 미첼, 모든 이를 위해 언론의 자유를 지켜내는 일로 확대되어 간다. 카라는 랄슨 선생님을 구하기 위해 청문회에서 문제의 기사를 미첼이 직접 낭독케 하는데…….

결국 칼 랄슨 선생의 해고를 위한 청문회는 박수와 갈채로 끝이 난다. 랜드리 뉴스에서 발행한 호외는 하나의 헤드라인만 있다. “랄슨, 정당하다.”

랜드리 뉴스, 즉 언론의 자유를 지키기 위해 아이들이 벌이는 조금은 당돌한 발상과 행동, 또 용기를 가지고 자신들의 주장을 펴나가는 모습이 독자들을 흥미로 이끈다. 이 책은 1999년 미국에서 아이들의 언론활동 지침서로 지어진 동화인데, 재미는 물론 언론에 대한 이해를 돕는 좋은 교육서로 활용될 수 있을 것이다.

독서연령; 초등학교 5.6학년 이상

 작가 소개

앤드루 클레멘츠는 시카코 근처의 공립학교에서 수년간 아이들을 가르치면서 주로 시를 쓰고 노래를 작곡하였습니다. 그 뒤 어린이 출판 일을 하게 되었고 그림책 <빅 알>를 써 작가로 첫걸음을 내딛었습니다. 작품으로 《학교 이야기》《보이지 않는 것들》《프린들》 등이 있습니다.

독서 지도, 이렇게 해 보세요

 책 내용 확인하기 .. 책을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅시다.

1. 이 책에 나오는 언론과 신문에 관한 생소한 용어를 찾아보고 정확한 뜻을 알아봅시다.

2. 랄슨 선생님은 평소 학생들에게 어떤 선생님이었나요?

3. 랄슨 선생님은 자신에 대한 비판을 어떻게 받아들였나요?

4. 랜드리 뉴스의 창간 정신은 무엇인가요?

5. ‘좋은 마음을 가진 신문’이란 무엇을 의미하나요?

6. 교장인 반즈 박사는 어떤 의도로 랜드리 신문을 사전에 검열하였나요?

7. 잔혹한 신문기자 카라는 친구들과 신문을 함께 만들며 어떻게 변할까요?

8. 교장은 이혼 기사가 어린이 신문에 왜 부적절하다고 생각했나요?

9. 랜드리 뉴스를 만드는 친구들과 랄슨 선생님은 어떤 상황이 언론의 자유를 침해 한다고 생각했나요?

10. 교육위원회 청문회에서 미첼이 직접 읽은 부모님의 이혼에 대한 글이 어떤 영향을 끼쳤나요?

 한 걸음 나아가기 .. 읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 봅니다.

1. 랄슨 선생님이 어린 시절 겪은 ‘바른 선생님’은 실제로 어떤 선생님이었을까요?

2. 카라는 랜드리 뉴스를 만들며 진실과 함께 따뜻한 마음이 함께 있어야 좋은 신문이라고 생각합니다. 그런데 진실과 따뜻한 마음은 동시에 존재할 수 있는 걸까요?

3. 랜드리 뉴스를 만드는 친구들과 랄슨 선생님은 언론의 자유를 지켜내기 위해 싸웁니다. 여러분은 언론의 자유와 한계가 어디까지라고 생각합니까?

 토론하기

1. 최근 우리 교육계에서는 선생님들의 수업 능력이나 자질을 검증하는 ‘교원평가제’를 실시하려고 합니다. 그리고 이에 대한 찬반논란이 일어나고 있습니다. 이에 대한 여러분의 생각은 어떠한지 의견을 말하여 봅니다.

‘교원평가제’의 뜻-

의견-

2. 최근 한 TV 프로그램에서 황우석 박사의 연구에 관한 내용을 비판적으로 다룬 것이 사회문제가 되었는데, 이는 언론의 진실과 자유 그리고 한계를 생각해보게 하는 사건입니다. 언론의 자유와 국가의 이익이 상충될 때 어느 쪽이 우선시 되어야한다고 생각합니까?

 활동하기 .... 나만의 신문 제작하여 보기

<내가 만일 신문사의 편집장이라면 어떤 신문을 만들고 싶은가요?>

1.먼저 우리 주변에는 어떤 신문들이 발행되고 있는지 알아봅니다. 그리고 신문의 각 면은 무엇으로 채어지고 있고, 사설과 칼럼은 주로 어떤 내용을 다루고 있는지 살펴봅니다. 그리고 신문이 제작되는 과정도 알아봅니다.

* 발행되는 신문 종류 :

* 신문 각 면의 구성 :

* 사설과 칼럼의 내용과 역할 :

* 신문 제작 과정 :

2. 그런 다음 카라처럼 혼자 혹은 친구들과 함께 우리들의 신문을 한번 만들어 봅니다.

* 신문의 이름 :

* 신문의 편집 방향 :

* 면 수 :

* 각 면의 구성 :

* 제작 방식 :

책가방문고5《아빠의 비밀》정도상 글/ 이정규 그림

누구에게나 추억은 있다. 그 추억이 즐겁거나 행복할 수도 있겠지만, 고통과 괴로움의 기억일 수도 있다. 그러나 세월이 지나 당시를 들여다보면 ‘그때 그런 일이 있었지’ 하며 공감하고 웃을 수 있는 여유로움도 생긴다.

작가의 어린 시절 추억을 바탕으로 지은 동화인데, 시대적으로는 우리 어린이들의 부모님쯤의 이야기이다. 시골에서 나서 자라며 겪은 체험이 고스란히 묻어 있는 흙냄새 물씬 풍기는 재미난 이야기로 가득 차 있다. 가난하지만 단란했던 만석이네 가족이 아버지의 죽음으로 불행이 닥치는 과정이 이야기의 뼈대를 이루고 있다. 어린 시절을 그린 풍경 속에는 이발관 풍경, 닭서리, 채변봉투, 똥 먹는 돼지, 거미집을 훑어 만든 잠자리채, 오줌을 지린 벌로 키를 쓰고 소금을 얻으러 다닌 일, 첫사랑의 대상이 된 초등학교 선생님 대한 기억…… 지금 어린이들이 좀처럼 경험해 볼 수 없는 신기하고 재밌기도 한 일이 책 속에 넘쳐나고 있다. 하지만 먹을 것이 부족해 보릿고개를 어렵게 넘기던 일이나 나무를 자르다 산간수에 들켜 달아나다 돌아가신 아버지에 관한 추억은 슬픔으로 다가오기도 한다. 또, 이승복 어린이 동상 앞에서 훈시를 받는가 하면, 국민교육헌장을 억지로 외워야했던 시대적 상황도 가감 없이 드러나고 있다.

이제 여러분은 아빠의 비밀이 무엇인지 눈치 챘을 거예요. 우리와 부모님의 추억은 참 많이 다르지만, 부모님들도 우리와 똑같은 어린 시절을 겪었다는 것을 알게 되었을 겁니다. 그리고 이 책을 읽고 아빠의 비밀을 알게 된 아이들은 우리 부모님들을 더 많이 이해하고 싶어질 거예요.

독서 연령; 초등학교 3.4학년

 작가소개

경남 함양에서 태어나신 선생님은 1987년 단편소설 <십오방 이야기>로 작품 활동을 시작하였습니다. 지은 책으로는 《친구는 멀리 갔어도》《아메리카 드림》《그대여 만날 때까지》 등이 있습니다.

독서지도, 이렇게 해 보세요.

 책 내용 확인하기 .....책을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1. 동화의 시간적, 공간적 배경이 되는 곳은 어디인가요?

2. 아빠의 비밀이란 무엇을 뜻하나요?

3. 부모님 세대들이 겪은 ‘보릿고개’는 무엇인가요?

 한 걸음 더 나아가기 ...읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 봅니다

1. ‘똥 먹는 돼지’가 무슨 말인지 알아봅시다.

2. 만석이네 가족이 겪는 일을 통해 가족의 아픔에 대해서도 생각해 보아요.

3. 지금 우리들의 생활과 부모님이 어릴 적 생활은 어떻게 다른지 비교해 보세요.

4. 또 이 책에 등장하는 시대적 아픔이란 무엇을 뜻하나요? 또 지금 시대를 살아가는 우리 아이들이 겪는 아픔은 무엇일지 생각해 봅니다.

 활동하기

1. 우리 부모님이 살았던 시대의 물건이나 생활 모습을 찾아보기

책이나 인터넷에서 이 책에 나오는 당시 풍경을 알 수 있는 자료를 수집해 봅니다. 그리고 부모님 세대의 모습과 물건을 전시해 놓은 박물관이나 전시회 등을 친구나 가족과 함께 들려보는 기회를 가지도록 해 보세요.

2. 절기에 따른 세시풍습 조사

절기나 세시 풍습에 따른 음식과 놀이를 알아보고, 하나를 정해 구체적으로 만드는 방법이나 놀이 방법을 재현해 봅니다. 그리고 그 중 한 가지를 정해 설명글을 써 봅시다.

책가방문고3《해일》펄 벅 지음/ 강유하 옮김/ 류충렬 그림

 책 소개

《대지》의 작가 펄 벅이 1947년 쓴 동화로, 삶과 죽음이란 인간 본질의 문제를 다루고 있다. 일본의 어느 바닷가 마을에 사는 두 아이 키노와 지야는 친구 사이다. 키노의 집은 해변에서 조금 떨어진 산 위에서 농사를 짓고, 지야네는 바닷가에서 살면서 배를 타고 고기를 잡아 생계를 이어간다. 어느 날 마을에 화산이 폭발하고 엄청난 해일이 해변 마을을 뒤덮는다. 그 와중에 지야는 가족을 모두 잃고 홀로 살아남는다. 엄청난 고통을 격은 키노와 지야는 왜 삶에 뜻하지 않는 죽음이 끼어들어야 하는지 알 수가 없다. 고아가 된 지야에게 그 마을의 영주는 자신의 양자가 되어 달라 제안하지만 지야는 당당히 거절한다. 키노네 가족은 지야를 가족으로 받아들여 함께 살아간다. 어느덧 사려 깊고 훌륭한 청년으로 자라난 지야는 어느 날 해일 이후 아무도 살지 않던 해변 마을에 집을 짓고 있는 남자를 발견한다. 키노의 동생 세쯔와 결혼한 지야는 바닷가에 집을 짓고 바다 쪽으로 문을 열어두며 말한다.

“해일이 다시 오더라도 괜찮아요. 저는 대비를 하고 있어요. 저는 그것과 맞설 것입니다. 저는 두렵지 않아요.”

키노와 지야, 두 아이는 아버지와의 대화를 통해, 그들이 겪은 일들을 통해 인생의 의미를 하나하나 깨달아간다. 대자연의 위협 앞에서 인간이 미약하고 무력한 존재이기는 하나, 두려워하거나 겁먹을 필요는 없다는 가르침을 배운다. 우리는 항상 위험 속에 살기 때문에 삶을 더욱 사랑할 수 있다는 것도 배운다. 용감하게 사는 것, 삶을 사랑하는 것, 또 일을 즐기는 것까지도……아이들은 삶과 죽음이 서로에게 꼭 필요하다는 것을 차츰 이해해 나가는 것이다. 그리고 작가는 전편 곳곳에 죽음보다 강한 삶에의 의지, 두려워하지 말고 맞서는 용기를 가지라 격려하고 있어 큰 감동으로 다가온다.

독서 연령; 고학년 이상 청소년

 작가 소개

이 동화의 작가 펄 벅은 대지라는 소설로 퓰리처 상과 노벨 문학상을 수상한 여성 문호다. 중국, 일본, 한국 등 동양에서 생활한 경험이 많은 작가는 동양에 관한 미국에서 가장 많이 사랑받는 작가다. 오랫동안 아이들의 생활에 관심을 기울여왔고 아이들의 건강과 교육, 복지를 위한 일에 열정을 보여 왔습니다.《해일》이라는 작품도 이런 작가의 경험이 바탕이 되어 출간된 것입니다.

독서지도, 이렇게 하세요.

 책 내용 확인하기

책을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1. 이야기의 배경은 어디인가요?

2. 키노 네 집과 지야 네 집은 어디에 있었나요?

3. 바닷가 사람들은 왜 바다 쪽으로 창을 내지 않을까요?

4. 영주가 살고 있는 곳은 어떤 곳인가요?

5. 영주는 왜 지야를 양자로 삼고 싶어 했나요?

6. 사람들은 영주의 성을 나와 왜 다시 바닷가로 돌아갈까요?

 한걸음 나아가기 읽은 내용을 바탕으로 깊이 생각해 봅시다.

1. 고아가 된 지야에게 영주는 자신의 아들이 되어줄 것을 제안합니다. 그러나 지아는 그 제안을 거절하고 키노의 가족으로 남습니다. 지야는 왜 영주의 아들이 되기를 거절했을까요?

2. 사람들은 영주의 성을 나와서 다시 위험한 바닷가로 돌아갈까요? 그리고 영주는 다시 바닷가에 집을 짓는 사람들에게 왜 화를 내는지 생각하여 봅시다.

3. 키노에게 동생 세쯔는 한없이 어리고 철없고 부족해 보입니다. 그래서 동생이 지야에게 어울리지 않는다고 생각합니다. 그런데도 지야는 왜 세쯔에게 장가들고 싶어 했을까요?

 토론과 활동

• 이 동화는 아버지가 아이들에게 들려주는 인생에 대한 잠언서 같은 내용으로 되어 있습니다. 아이들은 인생에서 무엇을 궁금해 하며 그 아버지는 삶에 대한 태도가 어떠해야 한다고 말하고 있나요?

 “아버지, 왜 지야는 바다를 무서워할까요?”/ “바다는 매우 넓어, 아무도 그 시작과 끝을 모른단다. 아무도 바다를 알 수 없지.”

 “우리가 바다나 화산을 무서워하지 않으면 그것들이 우리를 해치지 않는다는 거예요?” / “바다는 언제나 거기에 있고, 화산도 언제나 거기 있어. 언젠가는 바다에는 폭풍이 일 것이고, 화산도 어느 날 갑자기 불을 뿜을 거야. 우리는 이 사실을 인정해야 한다는 것이지. 그러나 겁을 집어 먹을 필요는 없다는 거야. ‘우리는 죽는다. 그게 바다나 화산 때문이든, 아니면 늙어서든, 병들어서든, 언젠가는 죽는다.’는 사실을 사실 그대로 받아들여야 한다는 거지.”

 “그렇게 잔혹하고 잔인했던 하늘과 바다가가 어떻게 저렇게 맑고 조용할 수 있죠!” / “분명, 바다나 하늘은 저 나쁜 놈의 폭풍을 만들지 않았어. 아무도 누가 저놈의 폭풍을 만들었는지 몰라. 우리는 그것들이 온다는 것만 알고 있을 뿐이야. 그리고 폭풍이 몰려올 때, 우리는 용감해져야 한다는 것만 알아. 지금은 모르겠지만, 이 폭풍이 지나가고 나면 인생이 얼마나 멋진지 알게 될 거야. 잊지 마, 폭풍이 온 다음 날의 하루는 폭풍 전의 모든 날들보다 더 소중하다는 거.”

위 키노와 키노의 아버지의 대화에서 삶에 대한 태도가 어떠해야 한다고 아버지는 말하고 있나요?

 토론하기

• 우리는 몇 년 전에 남아시아 쓰나미 피해로 수만 명의 사람이 죽고 엄청난 피해를 보았던 것을 아직도 기억합니다. 지금도 지구 곳곳에서 지진이나 태풍 같은 자연재해로 생과 죽음의 갈림에 서는 것을 목격할 수 있습니다. 내가 목격하거나 경험한 자연재해는 무엇이었으며, 그 원인과 대비책에 대해서도 말하여 봅시다.

• 이 세상에 태어난 이상 우리는 각자의 인생을 살아나가야만 합니다. 인생은 때론 기쁘지만 때론 너무 슬퍼 절망의 나락으로 보일 때도 있지요. 나는 나에게 주어진 삶을 어떤 자세와 마음가짐으로 살아가려고 하는지 이야기해 봅시다.

책가방문고2《나는 둘》 최요한 글 / 조광현 그림

 책 소개

쌍둥이 형제의 아름다운 우애를 다룬 이야기다. 형아와 동아는 부모도 구별 못할 만큼 똑같은 쌍둥이 형제이다. 형아는 조용한 성격에 노래를 잘하는데, 동아는 활발하고 야구를 잘한다. 둘은 다른 초등학교에 다니지만, 가끔 아무도 모르게 바꿔서 학교에 가는 날도 있다. 형아가 체육을 할 때나 형아가 노래를 해야 할 때이다. 그런데 동아가 교통사고로 입원하게 되면서 일이 꼬인다. 동아는 형아한테 야구 시합에 대신 출전해 달라고 조른다. 야구를 잘 못하는 형아는 자신 없어하고 혹시 바뀐 사실이 알려질까 조마조마하다. 동아는 형아에게 야구를 비법을 가르쳐주며 연습에 돌입한다. 드디어 시합 날, 형아는 자신이 동아인 듯한 마음이 되어 홈런을 쳐서 시합을 우승으로 이끈다.

동화의 배경인 70년대 풍경이 묘사된 가운데 형인지 동생인지를 둘러싸고 벌어진 소동 속에 진한 형제애를 담고 있다.

독서 연령; 초등학교 3, 4학년 이상

 작가 소개

아동 문학가이자 방송 작가인 최요한 선생님은 일본 니혼대학교 법문학부를 졸업했습니다. 1948년 서울중앙방송국 극본 공모에 <세뱃돈>이 당선되어 방송 극작가 생활을 시작했습니다. 중앙방송국 전속 작가로 있으면서, 《느티나무가 있는 언덕》《나는 둘》《우야꼬》 등을 남겼습니다.

독서지도, 이렇게 해 보세요

 책 내용 확인하기,,. 책을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1. 형아와 동아는 평소 상대를 어떻게 생각했나요?

2. 두 형제를 가려내는 한 가지 방법이란 무엇일가요?

3. 형아와 동아는 왜 다른 학교에 다니게 되었나요?

4. 형제가 가장 좋아한 바나나가 당시에는 왜 귀한 과일이었을까요?

5. 형아는 왜 동아 대신 야구시합에 나가게 됐나요?

6. 동아가 형아에게 가르쳐준 야구 비법이란 무엇인가요?

7. 타석에 선 형아는 어떤 생각을 가지고 야구를 했나요?

 한 걸음 나아가기.. 읽은 책 내용을 바탕으로 깊이 생각해보게 합니다.

1. 쌍둥이에 대한 상식과 오해를 얘기해 보세요.

2. 학교 다닐 때 한번쯤 똑 같은 옷을 다니는 쌍둥이를 본적이 있을 거예요. 그 친구들을 보면서 어떤 생각을 했나요? 또 내가 쌍둥이라면 어떨까요? 좋을까요? 싫을까요?

쌍둥이라서 좋은 점-------

쌍둥이라서 싫은 점---------

3. 나는 형제들과 어떻게 지내나요?

4. 잘 하지 못 했던 것을 많은 노력과 정신력으로 잘하게 된 경험이 있나요?

 토론과 활동

1.표지 면이나 책 속에 나온 70년대 풍경을 찾아보고 아이들이 잘 모르는 당시 이야기를 들려준다.

2. 요즘 젊은 가정은 아이를 낳지 않거나 적게 낳으려는 경향이 많습니다, 형아 동아 네처럼 쌍둥이 형제가 있는 집도 있고 그 이상의 있는 경우도 간혹 있으나 외동인 경우가 더 흔합니다, 형제가 있는 것과 외동으로 자라는 것의 장단점을 각자의 입장을 예를 들어 말하여 봅니다.

책가방문고1《아들이 된 아버지》토마스 앤스티 글 / 조기룡 옮김 / 김지윤 옮김

 책 소개

이 책은 영어권에서 씌어진 책 중에서 가장 익살스러운 책이란 평을 받고 있는 동화이다. 서로를 이해하지 못하는 아버지와 아들이 서로의 모습이 바뀌면서 겪는 소동을 다룬다. 개구쟁이 딕은 방학이 끝났는데도 지옥 같은 학교에 돌아가고 싶지 않다. 그런 아들을 설득하기 위해 아버지 폴씨는 차라리 어린 시절로 돌아가 학교에 다니고 싶다고 거짓으로 말하는데……문제는 아들의 소원은 진실이었는데 아버지는 아니었다는데 문제가 발생한다. 마법의 돌은 두 사람의 모습을 바꾸어 놓는다. 모습이 바뀐 아들은 아버지의 권위와 자유를 누리며 행복해 한다, 하지만 아들이 된 아버지는 학교에 끌려가 체벌도 받고 친구들에게 따돌림을 당하며 고통을 겪는다. 폴 씨는 자신의 절박한 상황을 알리려 하나 아무도 믿으려 하질 않는다. 천신만고 끝에 집으로 돌아온 아버지는 자신이 겪은 소동이 꿈이었다는 것을 깨닫곤 가슴을 쓸어내린다. 물론 그 후 아버지는 아들의 말에도 귀 기울이게 됐다는 행복한 결말이다.

작가는 꼬마가 된 어른이라는 재미있는 설정과 소동 속에 어른과 아이의 의사소통이 갖는 의미미를 잘 녹이고 있다. ‘만약 우리 아버지가 이 책을 읽었으면..’ 하고 바라는 친구들과 아이들을 이해하기 바라는 부모님이 함께 읽으면 좋을 책이다.

독서 연령; 초등학교 3, 4학년 이상

 작가 소개

영국의 소설가. 케임브리지 대학을 졸업하고 변호사 자격을 얻었으나 《아들이 된 아버지》를 써서 유명해지자 작품 쓰는 일에만 전념하였습니다. <펀치>라는 유머 잡지에 많은 소설과 희곡을 발표하였습니다.

독서 지도 , 이렇게 하세요

 책 내용 확인하기- 책을 바르게 읽고 이해했는지 알아봅니다.

1. 겨울 방학이 끝나자 딕은 왜 기운이 하나도 없을까요?

2. 평소 폴 씨는 딕에게 주로 어떤 잔소리를 주로 늘어놓나요?

3. 아들과 모습이 바뀌어 학교에 가게 된 폴 씨는 어떤 일을 겪게 되나요?

4. 딕의 친구들 눈에는 딕의 아버지의 모습을 어떻게 표현되었나요?

5. 딕은 아버지 모습으로 바뀐 뒤 어떤 일을 벌이나요?

6. 교장 선생인 그림스톤 박사는 어떤 사람인가요?

7. 학교에 간 폴 씨는 왜 친구들에게 따돌림을 당할까요?

8. 브링크혼 선생님은 모습이 변한 폴 씨를 보고 어떻게 오해하나요?

9. 제 모습으로 돌아온 아버지는 어떤 달라진 모습을 보이나요?

 한 걸음 나아가기- 읽은 책을 바탕으로 깊이 생각해 봅니다.

1. 진정한 대화란 무엇일가요? 모습이 바뀌기 전 딕과 아버지는 진짜 대화를 나누었을까요?

2. 모습이 비뀐 딕과 폴 씨는 자기 역할을 잘 수행하였나요?

3. 평소 본인이 자신을 생각하는 모습과 다른 사람에게 보여지는 모습은 다르기도 합니다. 폴 씨는 어땠을까요?

 토론과 활동

1. 입장을 바꾸어..

아버지와 아들, 엄마와 딸, 학생과 선생, 여자와 남자, 선배와 후배, 동생과 형 ....

누구나 각자의 입장이 있습니다. 그래서 자신이 처한 입장에서만 말하고 행동을 강요하게 됩니다. 그 결과 서로에 대해 상처주기도 하고 믿음을 잃기 쉽습니다.

내가 입장이 바뀌어 부모가 된다면 혹 내가 선생님이 된다면 자식들에게, 학생들에게 어떻게 대하고 교육하고 싶은지 이야기를 나누어 봅니다.

2. 내가 원하는 학교의 상

3. 함께 읽어요

《잔소리 해방의 날》

《일기 감추는 날》

《우리 선생님 최고》

《조커, 학교 가기 싫을 때 쓰는 카드》

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중학교 교과 관련 연계 도서

2009-10-22T08:32:51Z

《중학교 교과연계 도서목록》

▶《세계사에 없는 세계사》 스티븐 크롤 글, 데카 옮김, 로버트 버드 그림

* 교과관련 : 중등 사회 1-2 3. 인류의 기원과 고대 문명의 형성 2-2 1. 고대 지중해 세계 2. 유럽 세계의 성립과 발전 3-2 4. 지구촌 사회와 한국

▶《별이 빛나는 밤에》로버트 킴멜 스미스 글, 위문숙 옮김

* 교과관련 : 중1 도덕 Ⅰ-3 .인간다운 삶의 자세, Ⅱ-1. 행복한 가정, 중2 사회 Ⅴ-1. 현대사회의 과제, 중3 사회 Ⅳ-3. 현대사회의 사회 문제, Ⅶ-3. 인구 및 도시문제, 중3 도덕 Ⅰ-1. 삶의 설계와 가치 추구

▶《2백 년 전의 악녀일기가 발견되다》 돌프 페르로엔 글, 이옥용 옮김

* 교과관련 : 중학교 1학년 사회 _ 2. 유럽의 생활 (1) 일찍 산업화를 이룬 서부 및 북부 유럽 중학교 2학년 사회 _ 1. 제1차 세계 대전과 전후의 세계 (1) 제국주의 국가들의 식민지 분할 7. 동아시아의 근대적 성장 (1) 열강의 동아시아 침략

▶《루머의 루머의 루머》제이 아셰르 글, 위문숙 옮김

* 교과관련 : 중학교 3학년 사회 1.현대 사회의 변화와 대응 (3) 현대 사회의 사회 문제

▶《대지여 꿈을 노래하라 1, 2》밀드레드 테일러 글, 위문숙 옮김

* 교과관련 : 중등 3-1 국어 3. 독서와 사회 (1) 독서와 사회·문화의 만남

▶《소녀의 눈동자 1939》 - 한 놀란 글, 하정희 옮김

* 교과관련 : 중등 2-1 사회 Ⅳ 제 1・2차 세계 대전과 전후 세계,

중등 3학년 국어 3. 작가의 개성 (2) 어리석은 자의 우직함이 세상을 조금씩 바꿔 갑니다.

고등 세계사-세계 근현대사,

▶《왜 펭귄은 북극곰과 함께 살 수 없을까?》 일레인 스콧 글, 햇살과나무꾼 옮김

* 교과관련 : 중등 2 과학 6단원 지질시대와 과거생물

▶《그래도 엄마 아빠를 사랑해요》로버트 킴멜 스미스 글, 위문숙 옮김

* 교과관련 : 중등3 가정 ․ 이웃 ․ 학교 생활과 도덕 문제

▶《귀신고래》 김일광 글, 장호 그림

* 교과관련 : 중등 국어 1-2 6. 문학과 독자(1) 흰 종이수염,

중등 국어 3-1 3.독서와 사회, 문화의 만남

▶《아프리카 수단 소년의 꿈》-앨리스 미드 글, 김상희 옮김

* 교과관련 : 중등 1 사회 V 아시와와 아프리카의 생활,

중등 2-1 국어 4-(2) 기억 속의 들꽃

▶《염소 즐라테》 아이작 싱어 글, 정미우 옮김

* 교과관련 : 중등 1-1 국어 1. 문학의 즐거움,

중등 2. 국어 2 이야기의 구조 (2)현명한 아내, 만카

▶《바르샤바로 간 슐레밀》-아이작 싱어 글, 정미우 옮김

* 교과관련 : 중등 1-1 국어 1. 문학의 즐거움,

중등 2. 국어 2 이야기의 구조 (2)현명한 아내, 만카

▶《인도의 딸》 글로리아 웰런 글, 엄혜숙 옮김

* 교과관련 : 중등 1 사회 Ⅹ.아시아 사회의 발전과 변화,

중등 2 사회 Ⅲ 아시아 사회의 변화와 근대적 성장 1. 동아시아의 근대적 성장

▶《봄 여름 가을 겨울》 버지니아 소렌슨 글, 노경실 옮김

* 교과관련 : 중등2. 국어 1-(3) 소음 공해,

중등 3. 사회 Ⅳ 현대 사회의 변화와 대응

▶《할아버지 이젠 사랑한다고 말할 수 있어요》 바바라 파크 글, 김상희 옮김

* 교과관련 : 중등 1-1 국어 4. 메모하며 읽기(3) 가정교육의 어제와 오늘,

중등 도덕2 현대사회와 전통도덕

▶《잃어버린 자전거》 마리온 데인 바우어 글, 이승숙 옮김

* 교과관련 : 중등 1 도덕 1. 삶과 도덕 4. 청소년기와 중학생 시절,

중등 3 도덕 4. 학교 생활과 도덕 문제(1) 교우 간의 도덕 문제와 해결

▶《그리운 양쯔 강》 진 프리츠 글, 서남희 옮김, 강전희 그림

* 교과관련 : 중등1 사회 Ⅹ.아시아 사회의 발전과 변화, Ⅶ 아메리카, 오세아니아의 생활, 중등 2. 도덕 2. 개성 신장과 인격 도야

▶《천둥아 내 외침을 들어라》 밀드레드 테일러 글, 이루리 옮김

* 교과관련 : 중등 1 도덕 3. 인간다운 삶의 자세,

중등 2 사회 Ⅶ. 사회생활과 범 규범 3. 공동체와 시민의 권리

▶《랄슨 선생님 구하기》 앤드루 클레먼츠 글, 강유하 옮김, 김지윤 그림

* 교과관련 : 중등 3 국어 2. 비판하며 읽기 (1) 신문과 진실

▶《상상 이상》 이스트반 바여이 글 ․그림

* 교과관련 : 중등 1 생활국어 [보충심화4] 새로운 관점으로 글 다시 쓰기

권장도서목록

2009-10-20T08:18:40Z

세계역사바로알기 시리즈 1▶《세계사에 없는 세계사》 스티븐 크롤 글/ 로버트 버드 그림 / 데카 옮김/48p/ 값12,000원
지금까지 읽었던 서양사 중심의 세계사는 잊어라!
우리가 읽었던, 배워왔던 세계사가 서양사 중심의 세계사였던 것을 인지하고 있는가? 사실 사람들은 지금까지 봐왔던 세계사가 서양사 중심의 세계사였던 것을 인지하지도 못한 채, 보편적인 세계사로 인식하고 읽고 배워왔다. 이 책은 서양사 중심의 세계사의 병폐와 오류를 수정하는 데에 도움을 주기 위해 출간 되었다.
세계사에서 잊히고 외면 받았던 야만족들의 세계사를 들어보라!
고대 로마인들은 로마 제국을 세계 최강의 제국으로 여기고, 다른 민족과 나라보다 우월하다는 자부심 때문에 제국 밖에 사는 다른 민족을 야만인이라 불렀다. 과연 그들은 야만인이었을까?

책가방문고19▶《별이 빛나는 밤에》 폴라 폭스 글/ 강유하 옮김/160p/ 값10,000원
안데르센 상, 뉴베리 상, 독일청소년문학상 등 세계 3대 아동청소년문학상을 휩쓴 리얼리즘의 대가 폴라 폭스(Paula Fox)의 화제작!!!

엄마, 아빠가 없어진다면? 게다가 집까지 없어진다면?
이 책은 평범한 중산층 가정에서 살던 12살 소년이 도시 길거리로 떠나는 모험담이다. 폴라 폭스는 공원에서 사는 어린 홈리스의 삶을 실감나게 묘사했다. 지나치게 비참하지도, 지나치게 온건하지도 않게 사실 그대로 묘사하고 있다. 혹독한 겨울이 지나면 어김없이 봄이 찾아오듯 클레이도 길 위의 시간을 보낸 뒤에 아름답게 성장할 수 있을까? 노련한 작가 폴라 폭스는 흑백논리와 해피엔딩을 넘어서는 감동적인 대단원으로 독자를 이끌고 있다.

내인생의그림책 6▶《네가 태어난 날엔 곰도 춤을 추었지》낸시 틸먼 글·그림 / 이상희 옮김/32쪽 /값10,000원
★ 최장기간 아마존 ·뉴욕타임스 베스트셀러!
★ 아기가 태어난 집에 선물하고 싶은 책 베스트1위
★ 교보문고 예스24 베스트 셀러

값으로 매길 수 없는 마음을 전해
미국에서는 아기가 태어난 집에 선물하고 싶은 책 1위에 꼽히기도 했다. 아기의 할머니가 엄마에게 선물했다는 댓글도 많이 눈에 띄었는데, 대대로 이어지는 미국의 그림책 문화의 일면이다. “너는 세상에 오직 하나 뿐” - 가슴으로 낳은 아이에게도 읽어주는 책 이 책의 작가 낸시 틸먼은 자신이 소중하다는 걸 깨닫지 못하는 아이들을 많이 만나면서, 이 사랑스런 그림책을 구상하게 되었다. 틸먼은 그 아이들에게 “너는 세상에 오직 하나뿐이고 소중하다.”라는 메시지를 전하고 싶었다. 이 메시지는 가슴으로 낳은 아이들에게도 고스란히 전해질 수 있다. 아마존 독자 KSL은 입양한 아이에게도 읽어줄 수 있는 몇 안 되는 소중한 책이라고 서평을 달았다.

돌멩이문고6▶《2백년 전 악녀일기가 발견되다》 돌프 페르로엔 글/ 이옥용 옮김/104p/ 값10,000원

★ 독일청소년문학상 수상작
★ 구스타프 하이네만 평화상 수상

내가 지금 지신이라고 믿고 있는 게 과연 진실일까?
역사, 사회에 대한 무지와 무관심은 어떤 결과를 초래할까?

우리는 세상을 제대로 읽고 있는가? 누구든지 지나가버린 사건은 손쉽게 평가하지만, 자신의 이익이 복잡하게 얽혀있는 현실에서는 부조리와 불평등에 무감각하기 쉽다. 다행인지, 불행인지 역사는 무관심과 무지에 면책권을 부여하지 않았다. -유시민
착하게 사는 일은 정말이지 너무나, 너무나 쉬운 일이다. 그저 모두의 생각을 따르고, 자기 시대가 옳다고 믿는 것에 충실하면 그만이다. 그러나 확실한 것은 우리를 불편하고 고통스럽게 하는 것만이 우리를 사유하게 하며, 우리 시대의 허영과 어리석음, 그리고 끔찍한 악행에서 구원해준다는 사실이다. - 고병권 <수유+너머>대표
돌멩이문고5▶《루머의 루머의 루머》 제이 아셰르 글 / 위문숙 옮김/344p/ 값12,000원
★ 연속 64주, 뉴욕타임스 아마존 베스트셀러
★ 전 세계 18개국 출간
★ 출간 즉시 작가의 홈피는 마비되었고, 헤어졌던 첫사랑은 전화를 걸어왔다.

루머는 인류역사상 가장 오래된 사회 이슈다. 하지만 한 번도 사회적 논의가 이루어지지 않았다. 언제나 이 논쟁은 루머 유포자들에게 장난으로 던진 돌멩이에 개구리는 맞아죽을 수 있으니, 함부로 혀를 놀리지 말라는 단순한 도덕적 훈계나 각성을 촉구하는 데에서 그쳐왔다. 그러나 제이 아셰르는 <루머의 루머의 루머>를 통해 루머에 대한 인식의 범위를 넓혀 루머란 타인을 배려하지 않는 마음에서 생성되는 것임을 형상화하고 있다. 2009년 3월 9일 NewYork Times에서는 소리소문 없이 청소년 베스트셀러가 된 이 책을 위해 지면 하나를 다시 배려했다. http://cafe.daum.net/calvin68 의 다음 카페에서도 확인가능하고, 인터넷 서점 서평란에 번역문과 함께 볼 수 있다. 물론 뉴욕타임스에서 Jay asher를 검색하면 기사를 볼 수 있다.

★ 미국청소년도서관(YALSA)의 청소년을 위한 책
★ <시카고공립도서관> 베스트북 ★ 캘리포니아 북어워드 수상작
★ L.A 타임스 북 페스티벌 수상작가★ <반즈앤노블> 청소년베스트 10
돌멩이문고4 ▶《길들지 않는 나를 찾습니다》캐테 코자 지음/ 이윤선 옮김/188*127mm(사륙판)/208쪽 /반양장 /값9,000원

다른 사람과 똑같이 되느니 길들지 않는 들개가 되겠어!!

세상과 불화한 청소년의 성장기
★ 국립어린이청소년도서관 <6월 사서선생님이 추천하는 책>
"도대체 나는 왜 내 자신을 저들이 원하는 나와 맞바꾸어야 하는 거지? 저들에게 내 머리를 다독거려주고 나를 우리 안에 집어넣게 하려고? 차라리 외롭고 말겠어. 누군가의 우리 속에 처박히느니 차라리 들개가 되겠어."

이 책은 현실에 대한 불만으로 가득한 십대 레이첼의 일기이자 작문이다. 책 속에 나온 길들지 않은 야생개는 바로 자신을 은유한 것이고 개우리에 갇힌 것은 자신의 삶에 대한 비유다.

★ 2007 미국청소년도서관(YALSA) 추천도서
★ 미국서적연합회(ABA)의 십대를 위한 북센스 선정
★ 미국주니어도서관연합회 선정
★ 2003 휴메인 소사이어티(Humane Society)의 청소년을 위한 KIND 수상
★ 2002 ASPCA's Henry Bergh 수상작
★ 2003 미국어린이문학 선정
돌멩이청소년문고2 ▶《대지여 꿈을 노래하라 1, 2》밀드레드 테일러 지음/ 위문숙 옮김/152*215mm/183쪽 · 326쪽 /반양장 /값8,000원 · 값10,000원

"훗날에 훗날에 나는 어디선가 / 한숨을 쉬면 이야기할 것입니다./숲 속에 두 갈래 길이 있었다고, / 나는 사람이 적게 간 길을 택하였다고, / 그리고 그것 때문에 모든 것이 달라졌다고."

이 책을 읽다보면 로버트 프로스트의 <가지 않은 길(The Road Not Take)>이 생각납니다. 누구나 갈 수 있었던 길, 백인이 허용했던 그 길을 따라 폴 에드워드가 자신의 삶을 굴렸다면 그가 당도했던 곳은 어떤 인생이었을까요?

하지만 폴 에드워드는 어린 시절에는 유색인 모두가 말렸던 백인형제와의 우애 깊은 삶을 원했고, 어른이 되어서는 유색인 모두가 꺼려했고, 시대가 억압했던 유색인 독립의 꿈을 꿉니다. 그것도 자기만의 것을 가져서 반드시 백인 아버지처럼 위대한 땅을 갖고자 합니다. 그래서 당시의 유색인에게 권장(?)되었던, 그리고 다수의 유색인이 택했던 삶의 모토인 '지금 현재의 순간을 즐겨라, 백인과 부닥치지만 않으면 네 몸뚱아리의 자유는 인정되'는 허울 좋은 자유의 삶을 거부하고, 유색인 최초로 자기 삶의 독립을 꿈꿉니다.

작은책가방 1▶《왕발이 삼촌- 다문화 가정 및 다양성에 관한 조금 다른 이야기》 조지 오코너 글 그림/ 강유하 옮김/34p/ 값10,000원 대상 : 초등1, 2학년
다문화 가정 및 다양성에 관한 조금 다른 이야기

이 세상에는 사람들이 무지 많습니다. 그리고 세상 사람들 모두는 다 다른 사람들과 조금씩 다릅니다. 어쩌면 어떤 사람들은 조금 더 다를지도 모릅니다. 그렇습니다. 다른 것은 틀린 것이 아닙니다. 우리는 우리와 다르다고 해서 다른 상대방을 해하고 공격합니다. 우리와 다름을 인정하지 못하고 우리와 같아지라고 윽박지릅니다. 하지만 이제 우리는 다름과 틀림은 다른 것임을 알고 인정해야 합니다. 이 책이 어린 우리 친구들의 뇌리에 깊숙히 앉아 그들이 자라서는 다른 것을 틀린 것으로 인식하여 생기는 혼란이 줄었으면 합니다.

책가방문고18▶《그래도 엄마 아빠를 사랑해요》 로버트 킴멜 스미스 지음/ 위문숙 옮김/272p/ 값10,000원 대상 : 초등4학년
이혼가정의 아픔을 딛고 일어선 아이들의 이야기.
▶교과관련 : 4-2 사회 2.가정생활의 변화
부모들은 자신의 행복을 위해 이혼을 하지만, 우리 아이들은 "그래도 엄마 아빠를 사랑해요."라고 하네요.

이 책 속에도 그런 말은 나오지만, 이혼이라는 제도를 처음으로 생각해낸 사람들은 아이들을 고려하지 않은 것 같습니다. 이혼을 통해 얻은 부모의 행복과 자유는 바로 아이들에게서 빼앗아 간 거라는 말도 맞는 것 같습니다.

책가방문고17▶《귀신고래》김일광 지음/장호 그림/208p /값11,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 다섯째 마당 - 소중한 만남을 기억하며 (1) 정든 친구들 사회 5-1 3. 환경 보전과 국토 개발 계획 1) 자연 재해와 환경 문제
★서울시립 어린이도서관이 선정한 2008년 「여름방학」 권장도서
★제70차 한국간행물윤리위원회 청소년에게 권하는 책 선정
★ 2008년 포항시의 One Book One City로 선정.
★한국문화예술위원회 우수문학도서 선정
‘용운호’선장의 구술을 기록했던 권선희 시인의 녹취문을 토대로 쓰여졌다. 책은 영일 할아버지의 손자인 연오가 할아버지가 고래잡이를 타게 된 경위와 70년대 중반까지 행해졌던 고래사냥에 대해 듣는 형식이며, 인간의 무분별한 남획에 희생당한 귀신고래에 대한 이야기이자 개발논리에 마음이 마취당해 자연 앞에 인간의 탐욕을 주저하지 않고 드러냈던 어리석은 우리 현대사의 반성문이다. 저자는 동해를 헤엄치던 한국 귀신고래를 다시 발견한다면, 그것은 한국 귀신고래의 본래 이름을 되찾는 전환점이 될 것이며 ‘동해’라는 우리 바다의 이름도 회복하는 계기가 될 것이라 말한다.우리 부모들은 인생이라는 망망대해를 항해할 때, 자신의 의지로 모든 것을 결정할 수 있지만 우리 아이들은 그렇지 않습니다. 부모의 이혼이라는 큰 파도가 덮칠 때 그 파도를 헤쳐 나갈 어떠한 나침반도 가지고 있지 못합니다. 그리고 가르쳐주지도 않습니다. 이 책은 바로 이런 상황에서 우리 아이들에게 나침반이 될 만한 생각을 전하고 있습니다.

책가방문고8▶《천둥아, 내 외침을 들어라》 밀드레드 테일러 지음/ 이루리 옮김/296p/ 값12,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 1.우리나라의 민주정치, 3.국민의 의무
★겨울, 책/따/세(책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사모임)가 청소년에게 권하는 책
★2004 교보문고 선정 <<올해의책>>★"강백향의 책읽어주는 선생님"의 이달에 추천하는 책으로 선정
★아침독서 추천도서 ★책읽는교육사회실천회의 추천도서★어린이도서연구회의 권장도서 - 중학생
어른들은 아이들에게 세상은 누구에게나 공평하니 억울해 하지 말고, 열심히 일하면 성공할 수 있으니 게으름을 피우지 말라고 했습니다. 그리고 당장은 지는 것 같아도 결국은 착한 사람이 이기니, 착한 사람이 되라고 가르쳤습니다. 그러나 이 책의 작가는 그렇게 말하지 않습니다. 밀드레드 테일러는 '세상은 불공평하고 열심히 일한다고 해서 성공하는 것은 아니며, 착한 편이 항상 이기는 것은 아니'라고 말했습니다.

책가방문고16▶《아프리카 수단 소년의 꿈》앨리스 미드 지음 /김상희 옮김 /160p /값9,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 2. 함께 살아가는 세계 1) 변화하는 세계의 여러 나라
★서울시립 어린이도서관이 선정한 2008년 「가정의달」 권장도서
★ 2008 아침독서 추천도서
《아프리카 수단 소년의 꿈》은 전 세계 모든 신문의 헤드라인을 장식하고 있는 아프리카 수단의 다르푸르 사태를 다룬 소설이다. 다르푸르에서는 정부군과 반정부군의 전쟁이 끊이지 않고 일어나고 있으며 수많은 어린이 군인들이 양쪽 진영에 소속되어 서로 싸우고 있다.
우리 아이들에게 아프리카 수단 이야기를 해 주세요. 한국 전쟁 때는 남쪽으로 가면 된다는 나침반이라도 있었지, 이들에게는 피란을 갈 곳도 없고 또 어디로 피란을 떠나야 하는지도 모릅니다. 하지만 이들에게는 꿈이 있습니다. 수단의 한 어린이인 스티븐에게는 선생님이 되고자 하는 꿈이 있습니다. 영어를 잘하지 못하지만, 알파벳을 친구에게 가르칩니다. 배워야 삶을 바꿀 수 있다는 신념이 있기 때문입니다. 학교를 끝까지 다녀야한다는 죽은 엄마의 소원이 있기 때문입니다. 그래서 스티븐은 뜨거운 사바나를 걷습니다. 희망을 걷습니다.

자연을 꿈꾸는 과학책1▶《왜 펭귄은 북극곰과 함께 살 수 없을까?》 -남극과 북극에 관한 모든 것
일레인 스콧 지음 /햇살과나무꾼 옮김/88P/ 값9,000원
▶교과관련 : 4-2 과학 4. 화석을 찾아서,
5-2 과학 1. 환경과 생물,
6-2 과학 4. 계절의 변화
★ 2005 CBC-NCSS의 주목할 사회연구 단행본
★ 시카고공공도서관 베스트 오브 베스트 북
★ 위스콘신 대학 추천 2005 어린이책 권장도서
북극에는 왜 펭귄이 살지 않으며 남극에는 왜 북극곰이 살지 않은지 아세요?
이 책은 이 질문에서 시작하여 '왜 북극은 12월에 겨울이 오고 남극은 6월에 겨울이 오며, 왜 나침반은 북쪽을 가리키는지, 왜 극지방에서는 나침반이 아래로 기우는지, 아주 오랜 옛날 악어와 공룡이 살았던 열대섬이 어떻게 지구상에서 가장 추운 곳이 되었는지'에 대해 설명하며 북극과 남극의 흥미진진한 역사와 과학적 중요성을 우리들에게 일깨워줍니다.
책가방문고 14, 15▶《염소 즐라테》《바르샤바로 간 슐레밀》- 아이작 싱어의 뉴베리 수상 단편 선집(16편) - 아이작 싱어의 뉴베리 수상 단편 선집(17편)(16편)/정미우 옮김/200P /각 권 각 9,000원
▶교과관련 : 중등 1-1 국어 1. 문학의 즐거움,
중등 2. 국어 2 이야기의 구조 (2)현명한 아내, 만카
★2007년 9월 『한국간행물윤리위원회』의 이달의 읽을 만한 책
★ 2008 아침독서 추천도서
염소 즐라테를 푸줏간에 팔기 위해 길을 나선 아론은 갑자기 눈보라가 만나고 고립되어 사흘을 보내는데……. 어려운 상황에서도 희망을 포기하지 않는 모습이 잔잔한 감동을 선사한다.
이 외에도 「달푼카, 부자들이 죽지 않고 영원히 사는 곳」「왓즐과 그의 딸, 가난」「성장」「공포의 여인숙」 등 모두 16편의 이야기가 담겨 있다.
탁월한 이야기꾼인 아이작 바셰비스 싱어는 이디시어로 독특한 상황의 인간 조건으로부터 보편적인 인간 조건의 진실성을 추출해 낸 문학적 성취로 1978년 <노벨 문학상>을 수상하였다.

1969년 뉴베리상을 수상한「바르샤바로 간 슐레밀」은 아이작 싱어 대표 단편 동화다. 이 외에도 케음 마을의 원로들이 벌이는 바보스런 행태를 그린「케음의 원로들과 지넨들의 열쇠」, 타락의 도시 소돔을 배경으로 악으로 가득한 세상의 종말을 경고하는「사악한 도시」, 바보이지만 누구보다 바르고 따뜻한 마음으로 서로를 사랑하는 부부의 이야기를 담은「레밀과 지파」등 모두 열일곱 편의 이야기가 담겨 있다.
노벨문학상을 수상한 아이작 바셰비스 싱어의 노력은 1967, 68, 69년 연속 3회 뉴베리 수상을 일구어 내는데, 이 책에는 그러한 모든 작품이 실려 있다.

책가방문고 13▶《인도의 딸-제3세계 소년소녀의 희망을 보다!》 글로리아 웰런 지음 / 엄혜숙 옮김/176P /값9,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 2. 함께 살아가는 세계 1) 변화하는 세계의 여러 나라
★ 2008 어린이도서연구회 추천도서-중학생 부문
★ 2000 내셔널 북 어워드 수상작
악습 때문에 어린 나이에 결혼하여 남편을 잃고 버려졌지만, 자신의 인생을 만들어가는 열세 살 소녀 콜리 이야기
이 책은 악습으로 인해 어린 나이에 결혼한 후 삶의 밑바닥까지 경험하게 되는 한 소녀의 이야기로, 불행한 환경 속에서도 희망을 품고 자신의 삶을 새롭게 바꿔가는 모습을 그린 작품이다. 더불어 한 나라의 잘못된 문화와 전통이 개인의 삶에 어떤 영향을 미치는지 엿볼 수 있다.
콜리는 신부지참금을 노린 신랑 부모의 계략에 의해 병든 어린 신랑과 내키지 않는 결혼을 하게 된다. 그리고 결국 과부가 되어 시어머니에게 온갖 구박과 타박을 당하다가 과부의 도시인 바라나시에 버려진다. 콜리는 더는 내려갈 곳 없는 삶의 밑바닥에서 인력거꾼 라지를 만나게 되는데….

돌멩이문고1▶《소녀의 눈동자 1939》한 놀란 지음 / 하정희 옮김/288P/값12,000원

기억하라! 기억하지 않는 역사는 되풀이된다는 것을.......
★ 내셔널 북 어워드 수상 작가
★ 미국청소년도서관협회(YALSA) 추천도서
★ 뉴욕공공도서관 청소년 추천도서

신나치주의자의 모임인 ‘백인의 힘’의 조직에 가입한 힐러리는 우연히 오토바이 사고를 당해 의식불명의 상태에 빠져든다. 콤마 상태의 힐러리에게 제2차 세계대전 때의 폴란드 유대인 샤나의 삶이 전이되어 온다. …… 과연 신나치주의자 힐러리는 샤나 할머니의 말대로 유대인 학살 같은 역사는 한 번으로 그쳐야 하고, 그런 인류의 잔혹사가 되풀이되지 않도록 해야 유대인들의 죽음도 의미를 지닐 수 있다는 말의 의미를 깨달을 수 있을까? 혹자는 우리 청소년에게 인류의 잔혹한 범죄사를 왜 보여주려고 하느냐고 묻는다. 그 답을 이 짧은 말로 대신할까 한다. ‘기억하지 않는 역사는 되풀이되기 때문이다.'
책가방문고 12 ▶ 《봄 여름 가을 겨울》버지니아 소렌슨 지음 /노경실 옮김 /272p/값10,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 둘째마당 살며 배우며(1) 주위를 둘러보면,
5-2 사회 3. 환경 보전과 국토 개발 계획 1) 자연 재해와 환경 문제-우리는 자연의 일부
★ 전국귀농운동본부 추천 귀농도서
★ 뉴베리 수상작
마음으로 몸으로 느낄 수 있는 자연의 기적이 가득한 시골 이야기

"위대한 소로우가 남긴 말과 난 똑같이 살았어. '내 집 앞 계단과 저 길 사이에 탐험할 것들이 너무도 많은데, 왜 세계를 탐험해야 하는가!"이 책은 우리 학생들에게 사계절의 변화를 느끼며 탄성을 지를 수 있는 내공을 키우게 합니다. 매일 우리 학생들이 수많은 학원을 뱅뱅 도느라 시간이 부족하기도 하지만, 아이들인지라 자연의 기적을 느끼기에는 시간이 절대적으로 부족할 것입니다. 그런 의미에서 자연을 한 걸음 더 가깝게 다가오게 하는 이 책은 《월든》의 학생판이라고 할 만합니다. 또한 이 책은 1957년의 뉴베리 수상작입니다 .

책가방문고 11 ▶《할아버지, 이젠 사랑한다고 말할 수 있어요》 바바라 파크 지음 /김상희 옮김 / 197P/값9,000원
▶교과관련 : 5학년 도덕 3 공경하고 사랑하는 마음 1) 공경하고 사랑해야 하는 까닭 알기
★ 충남교육청 8월의 권장도서(중학생)
★ 아이북랜드 콜로키움 논제 추천도서로 선정
알츠하이머에 걸린 할아버지와 손자의 아름다운 우정
이 책은 알츠하이머 질환으로 서서히 기억을 잃어가는 할아버지와 손자의 관계를 주인공 제이크의 심리 변화에 초점을 맞추어 들려준다. 제이크는 하루에 한 시간씩 할아버지를 돌보기 시작하는데 점차 그 일이 귀찮아진다. 게다가 갈수록 변덕이 심해지는 할아버지로 인해 혼란스럽고 친구들에게 놀림까지 받는다. 하지만 병으로 인한 할아버지의 변화를 받아들임으로써, 비로소 제이크와 그의 가족은 다시 희망을 갖고 생활을 시작을 할 수 있게 된다.
이 책의 주인공 제이크가 느끼는 당혹감, 분노, 그리고 사랑은 아픈 가족이 있는 사람이라면 누구나 느낄 수 있는 감정이다. 제이크의 심리 변화를 통해 알츠하이머라는 질병이 가족에게 주는 아픔과 그 고통을 이겨내려고 노력하는 가족의 모습을 엿볼 수 있다.- 충남교육청 8월의 권장도서로 선정된 이유
책가방문고 10 ▶《잃어 버린 자전거》마리온 데인 바우어 지음 /이승숙 옮김/136P/ 값 9,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 다섯째 마당 - 소중한 만남을 기억하며 (1)정든 친구들
★ 1987년 뉴베리 아너 수상작 ★ 1987년 전미도서관협회 주목할 만한 책
★ 전미도서관협회 북리스트 편집자 선정도서 ★ 국제독서협회 교사 선정도서
★ 퍼블리셔스 위클리 올해 최고의 책, 1987년 ★ 스쿨 라이브러리 저널 올해 최고의 책, 1987년
★ 국제청소년도서관 화이트 레이븐즈 선정, 1987년★ 어린이책 러너 업 수상, (영국) 1988년
열네 살은 특별한 나이다. 6학년에서 중학생으로 진학하는 첫 자유의 시기인 것이다. 하나의 인격체로 인정받기 시작하는 그 때, 바로 그 때를 살고 있는 두 주인공 조엘과 토미의 이야기다.
두 주인공은 태어나 처음으로 십이 키로나 떨어진 주립공원으로 자전거 여행을 하게 된다. 어른들이 보호라는 미명으로 억누른 세계에서 벗어났지만 남겨진 것은 아프고, 안타까운 친구의 죽음이었다. 되돌릴 수 없는 잔혹한 현실 앞에서 열네 살 조엘은 무기력하다.
작가 마리온 데인 바우어는 그러한 조엘의 고민을 조엘의 피부에서 풍겨 나오는 썩어가는 강물과 물고기 냄새로 암시하고 있다. 이 악취는 너무나 독해 이 글을 읽는 독자의 마음에 서서히 스며들어 주인공 조엘과 같이 고민하게 만든다. 불현 다가온 슬픔의 세계, 소년은 울지 않고 성장할 수 있을까?
책가방문고 9 ▶《그리운 양쯔강》진 프리츠 지음 /서남희 옮김/ 강전희 그림 /200P/ 값 10,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 2. 함께 살아가는 세계 2) 지구촌 속의 우리나라 -지구촌의 여러 문제
★1983년 뉴베리 아너 상 수상작
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
진은 책에서는 중국을 불평하고, 중국을 싫어하지만, 이 책의 마지막 페이지를 닫는 순간, 독자는 작가 진 프리츠는 중국 양쯔 강을 고향임을 알게 되었음을, 그리고 그리워하고 있음을 알게 된다. 그래서 원제가 《Homesick : My Own Story》이고, 한국어판 제목이 《그리운 양쯔강》인 것이다. 그리고 어쩌면 진 프리츠는 아르튀르 랭보의 시구처럼 '생은 다른 곳'에 있다고 이야기하고 있는 것 같다. 그래서 인생이란 게 알 수가 없는 것인지 모르겠다. 중국에 있을 때는 미국에 자신의 삶이 있다고 느끼고, 막상 미국으로 돌아가 어른이 되자 자신의 삶이 어린 시절을 보냈던 중국에 있음을 느끼니 말이다. 정체성에 혼란을 느끼는 사춘기에 들어선 우리 학생들에게 일독을 권한다.

책가방문고 7 ▶ 《종이학》 정도상 지음/류충렬 그림 / 184p/값 8,800원
▶교과관련 : 6-2 사회 3) 국민의 권리와 의무-보호해야 할 인권,
5-2 국어 넷째 마당 - 말과 실천 (2) 곧은 생각 좋은 세상
★아침독서운동 추천도서
★ 책읽는교육사회실천회의 추천도서
좋은 동화는 평생 가슴에 남을 추억과 감동을 주어야 한다. 특히 작품 내용이 상상력과 창의력을 키워주는 것은 물론이고, 장차 사회 생활을 보다 적극적으로 할 수 있게 간접 체험의 길을 열어주는 것이면 더욱 좋은 동화가 된다. 동화라고 해서 반드시 알록달록하게 채색된 비현실적인 이야기로 꾸민 교육적인, 교훈적인 내용이어야 할까.

책가방문고 6▶ 《랄슨선생님구하기》 앤드루 클레먼츠 글/강유하 옮김/ 김지윤 그림 /184p 값 8,800원
▶교과관련 : 6-1 국어 둘째 마당 - 알아가는 기쁨 (1) 정보의 바다,
6-2 사회 1.우리나라의 민주정치 3) 국민의 권리와 의무-누려야 할 권리, 지켜야 할 의무,
5-2 사회 2.정보화 시대의 생활과 산업 1) 정보화 시대의 생활 -더불어 사는 정보화 세상
★어린이도서관 5월 우수도서 ★아침독서운동 추천도서
★ 책읽는교육사회실천회의 추천도서 ★한우리독서문화재단 10월 독서선정
언론 자유를 어떻게 지켜 나갈 것인가’에 대한 문제에서부터
‘언론의 본질’과 ‘언론의 생리’까지도 꼼꼼히 전해주는 언론 이야기
개인도 보다 적극적인 언론 활동이 필요한 인터넷 시대다. <랄슨...>은 자신의 이해 관계를 드러내는 뉴스를 만들고(생산), 배포하고, 그 뉴스의 결과에 따라 살아야 하는 보다 적극적인 일은 '잘난' 개인뿐만 아니라 '평범한' 개인도 해야 한다는 것을 알려주는 책이다.

책가방문고5 ▶ 《아빠의 비밀》 정도상 글/이정규 그림 /160p /값 8,000원
▶교과관련 : 3-2 사회 2. 우리 고장의 전통 문화 - 할머니의 옛날 이야기
★국민독서문화진흥회의 선정도서
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
부모의 어린 시절 이야기
이발소 사건을 비롯한 책 속의 일화들은 1960~70년대 시골에서 자란 세대들이라면 누구나 겪어보았을 얘기다. 아이들은 오줌을 지린 뒤 키를 쓰고 소금을 얻으러다니고, 철사로 거미집을 훑어 잠자리채를 만든다. 이승복 어린이 동상 앞에서 훈시를 듣는가 하면, 국민교육헌장을 억지로 외워야 하는 군사독재 아래의 시대상도 가감없이 드러나 있다.

책가방문고3 ▶ 《해일》 펄 벅 글 /류충렬 그림 /136p /값 8,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 넷째 마당 - 문제와 해결 (2) 지혜를 모아
★부천문화재단 추천도서
★아름다운 손짓(한국장애인문화예술단) 추천도서
★국민독서문화진흥회 선정도서
★아침독서운동 추천도서
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
‘해일’은 ‘삶과 죽음’, ‘고통과 즐거움’ 같은 형이상학적이면서도 인간의 본질적인 문제를 정면으로 다룬 책이다. 일본 어느 바닷가 마을에 사는 두 아이와 그 아버지의 대화는 부자간의 일상적인 것이 아니라 인생의 대선배가 한참 어린 후배에게 들려주는 잠언서 같은 것이다.

책가방문고2 ▶ 《나는 둘》 최요안 글/조광현 그림 /246p /값 8,000원
▶교과관련 : 4-2 국어 다섯째 마당 - 가슴을 열고 (1) 도란도란 오순도순
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
‘나는 둘’은 이제 막 가난을 벗어나 세상이 약간은 들떠있던 무렵, 세상만큼 좌충우돌하며 어린시절을 보낸 쌍둥이 형제의 좌충우돌 성장기이다. 너무 똑같이 생겨 부모조차 헷갈려 하고, 스스로도 상대를 ‘나를 비추는 거울’이라 생각하는 형이와 동이. 하지만 성격은 딴판이어서 형아는 얌전하고 노래를 잘하지만 동아는 개구장이에 운동신경 좋은 야구선수이다. 홈런타자 동아가 교통사고를 당해 야구시합에 나갈 수 없게 되자 형아에게 자기 대신 출전하라고 졸라댄다. 동생을 대신해 시합에 나가 홈런을 친 형, 그 홈런의 주인공이 형인지 동생인지를 둘러싸고 벌어지는 한바탕 소동 속에 진한 형제애를 담았다.

책가방문고1▶《아들이 된 아버지》토마스 앤스티 글 /조기룡 옮김/김지윤 그림 /215p/ 값 7,000원
▶교과관련 : 초등 5-2 국어 다섯째 마당 - 아끼며 사랑하며 (1) 가까이 가까이
★2002 조선일보 아이들에게 권하는 책 베스트 10
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
부모와 아이들의 의사소통에 관한 이야기
엉뚱한 상상을 즐기는 몽상가들을 위해 준비한 책은 ‘아들이 된 아버지.’ 마법에 걸려 서로의 모습으로 바뀐 부자가 일으키는 소동이 재미있다. 아이들 말이라면 그저 무시하는 아빠가 아들의 모습으로 온갖 고난을 당한 뒤 꼬마들 세계를 이해하게 된다는 해피앤딩.

내인생의그림책 5▶《찰싹》스티브 브린 지음 / 강유하 옮김/40쪽 /값9,000원
유쾌한 모험을 그린 그림책!
상상력으로 충만한 그림책!
★아침독서 추천 2008년 책둥이 추천도서
찰싹은 혼자하기를 좋아하는 어린 개구리입니다. 엄마의 보살핌은 필요없다고 합니다. 어린 개구리가 벌이는 와당탕 소동은 얼마나 대단할까요? 혼자서 모든 일을 하는 것보다 더 좋은 것은 뭘까요? 퓰리처 수상자인 스티브 브린의 첫 그림책은 벌집을 쑤셔넣은 듯하고 정말 웃깁니다. 자신의 힘을 시험해 보고자 하는 모든 올챙이들(그리고 그들의 부모인 개구리들)도 분명히 낄낄대고 웃을 겁니다.

내인생의 그림책 4▶ 《나는 나야》 마리 루이스 피츠패트릭 글·그림이상희 옮김/40쪽/10,800원 /대상 : 초등저학년

★ 아일랜드 독서협회가 뽑은 아동도서
★ <컨슈머 초이스(Consumer Choice)>지 올해의 책
★아일랜드 도서상의 북디자인상
★아일랜드 아동도서협회가 선정한 '지난 10년 동안의 비스토 북(Bisto Book)'
말의 힘을 보여주는 그림책
'나'는 누구일까요? 서로 '자기가 최고'라고 외치는 게 '나'일까요? 아니에요. 그래서는 서로 잘났다고 으르렁거리고 싸움만 할 뿐입니다. '서로를 인정하는 나'가 진짜 '나'입니다. '서로를 인정하는 나'는 생명의 싹을 틔우고, 세상에 평화와 행복을 가져다 줍니다. 말의 힘을 보여주는 깊이 있는 그림책
단지 그림의 뒷면을 보여 줄 뿐인데 상상력은 무한대로 커집니다!
내인생의 그림책 3▶ 《상상 이상》 이스트반 바여이 글·그림/40쪽/10,800원

★ 뉴욕타임즈 선정 올해의책 작가
★ 일러스트 연합회 선정 책 부문 금메달 수상
★시카고 공공도서관 올해의 베스트 오브 베스트 북

“상식이나 고정관념에 개의치 않고 여러 각도에서 폭넓게 생각하는 방식인 ‘수평 사고’를 좋아하는 어린이와 어른은 몇 시간 동안은 꼼짝없이 사로잡힌 자신을 발견하게 될 것이다. 며칠은 아니더라도 말이다.”-혼 북 매거진
“이 책이 '사물에 대한 시각'과 '견해의 차이'에 대해 토론을 할 때 유용한 도구임을 선생님들은 알게 될 것이고, 이는 곧 회자될 것이다. - 스쿨 라이브러리 저널
“만약 어린이책이 이랬다면, 나는 결코 어른이 되지 않았을 것이다.”-캔사스 시티 스타지

내인생의 그림책 2▶ 《다정한 손길》 : 어린이 성폭력 예방을 돕는 이야기- 샌디 클레븐 글 / 조디 버그스마 그림/ 이승숙 옮김/32쪽/9,000원

★벤자민 플랭클린 육아 부문상 수상도서
부모님과 선생님께서 어린이 성폭력에 대해 알아야 할 것들!
※남자아이라서 성폭력예방법교육을 안 해도 되는 게 아니라, 남자아이라서 성폭력예방법 교육을 해야 한다.
※성폭력은 어린이가 당연히 알려야 하는 일이며, 어린이의 잘못이 아님을 확신시켜 주십시오.
※해당 성범죄자와 어린이가 마주치게 하지 마십시오.
※경찰이나 어린이 단체에 도움을 요청하십시오.

내인생의 그림책 1▶ 《내가 얼마나 이 책을 읽고 싶어하는지 아세요》레미 찰립 글 / 존 J 무스 그림/ 노경실 옮김/32쪽/9,000원

★문화관광부 추천 우수교양도서

책읽기를 싫어하는 아이들에게 꼭 권하고 싶다.
자녀에게 많은 책을 읽히고 싶어하는 게 부모의 욕심이다. 하지만 이 책 속에 등장하는 아이는 일어나고, 샤워하고, 이 닦고, 침대 정리하고, 학교에 가는 등 일상적으로 할 일이 너무 많아 책 읽을 시간이 없다고 말한다. 변명으로 들릴 수 있지만 작가는 아이의 심리를 읽으라고 지적한다. 아이들은 자신과 똑같은 아이를 만남으로써 자신을 돌아보고, 자신만이 책읽기를 싫어하는 고민을 갖고 있지 않음을 알게 된다. 그렇게 됨으로써 자신을 객관화한다. 객관화된다는 것은 자신을 되돌아보게 됨을 의미하고 그것은 책읽기에 대해 취미를 붙일 수 있는 여지를 마련했다는 것을 뜻한다.

<세계사에 없는 세계사>- 역사관을 다시 생각하다

2009-10-19T15:47:20Z

그동안 세계사는 유럽 문명을 중심으로 기술되어 왔습니다.

유럽의 문명엔 온갖 찬사가 쏟으졌으며, 유럽을 침입한 민족에겐 야만족이란

꼬리표가 붙여졌습니다. 로마인들은 이민족을, 자신들의 말을 하지 못한다는 이유로,

또는 국경 밖에 산다는 연유로 야만인이라 불렀습니다. 그러나 소위 야만족에게도 문자와 문화가

있었습니다. 다만, 그들은 자신들의 입장을 대변할 역사가를 갖지 못했기 때문에,

또는 역사가들의 왜곡 때문에 제대로된 가치평가를 받지 못했던 것입니다.

이 책은 역사를 바라보는 관점을 생각하게 합니다.

유럽중심주의 세계사에서 벗어나 비서양 세계사를 연구하고 가치를 찾는 것은

최근 세계사 연구에서 하나의 흐름인 것 같습니다. 식민사관을 떨치고 한국사를 다시 쓰려는

시도가 많았던 것처럼, 세계사도 우리의 시각으로 다시 보려는 움직임이 많이

나타나리라 생각합니다.

이 책은 무엇보다도 그림이 생생합니다. 2008 뉴베리상 수상 그림작가 로버트 버드가

그렸거든요. 작가가 고트족, 훈족, 바이킹, 몽골족을 그림으로 되살리려 전전긍긍하다보니

꿈 속에서 바이킹 유령까지 만났다는군요.

tag : 세계사, 유럽중심의 세계사, 서양사 중심의 세계사, 독자적인 세계사, 세계사에 없는 세계사, 로버트 버드, 우리 역사 중심의 세계사

소렌토R의 진짜 연비는?

2009-10-16T14:58:56Z

정말 큰 맘 먹고 6월에 소렌토R을 구입했습니다. 예전에는 뉴카렌스를 몰았는데....뉴카렌스는 4단이라, 출판 영업을 하느라 하루 종일 움직이다보면, 저녁에는 약간의 차멀미 증상이 있었습니다. 하지만 소렌토R은 6단이라 그런 증상은 없습니다. 이 점이 가장 마음에 듭니다.

일단 제 차를 소개합니다. 소렌토R Limited 고급형입니다. 네비게이션을 안 달고 TLX 최고급형 대신 Limited 고급형은 샀습니다. Limited 최고급형은 부담이 되었습니다.

멋지죠? 저에게는 약간의 터프함과 세련됨이 느껴져 비교적 만족합니다.

소렌토R 연비는 광고대로 비교적 좋습니다. 대부분의 차 지면 광고에는 '위 연비는 표준모드에 의한 연비로서 도로상태, 운전방법, 차량적재 및 정비 상태에 따라 실주행연비와는 차이가 있습니다.'라는 문구가 눈에 잘 안 띄게 씌어져 있는데, 어느 날, 과연 소렌토R 연비는 얼마일까를 지켜봤습니다.

영업을 하다보니 아무래도 경제에 대해서 민감하게 대합니다.

저 경우에는 차에 가능한 물건을 실지 않습니다. 물론 책을 실어야 할 경우에는 싣지만, 하여튼 최소한 싣습니다. 심지어 기아영업사원이 준 청소함도 안 싣고 다닙니다. 물건을 싣고 달리면 분명 연비가 떨어집니다. 에어컨 켠 상태에서 물건을 실으면 11K대가 나오고 에어켠을 안 켜면 13K대가 나옵니다.

저 경우에는 차의 연비도 아껴야 하지만 이런 방법도 차를 경제적으로 사용하는 것 같아 광고판도 부착했습니다.

아무래도 신차이다보니 의외로 많은 사람이 봅니다. 이런 식으로 차를 경제적으로 이용해도 좋을 듯 싶습니다.

그럼 최고 연비는 얼마나 나올까요? 에어컨 안 켜고, 서울시내를 주행하지 않을 경우는 합정동에서 자유로를 타고 교하까지 달렸는데 16.2K까지 나옵니다. 핸드폰으로 찍은 증거를 컴에 올릴 수 없어, 카메라로 찍은

15.5km를 증거사진으로 올립니다.

소렌토R 연비를 정리하자면 에어켠 켜고 서다가다 반복하는 도심에서는 11.9Km,

에어컨을 켜고 고속도로 주행시 14Km대,

에어컨을 안 켜고 고속도로주행시 15Km대,

물론 짐을 하나도 안 쉬고 혼자 탈 때입니다. 그리고 이상한 것은 기름을 막 주유하고 달리면 16km를 좀 넘습니다. 이렇게 광고하는 데에 기아자동차에서 상을 주려나? 상은 돈이나 소렌토R 주시면 안 되나? 푸헐^^

tag : 연비, 소렌토, 소렌토R, 소렌토 연비, 소렌토R 연비, Sorento R

중학생들의 독서토론 모습

2009-10-12T10:38:40Z

이 동영상은 도서출판 <내인생의책>이 협찬하고, 부산 재송여중 한정길 선생님이 만들었습니다.

나영이 사건의 범인들

2009-10-01T09:07:09Z

내인생의 그림책 2▶ 《다정한 손길》 : 어린이 성폭력 예방을 돕는 이야기- 샌디 클레븐 글 / 조디 버그스마 그림/ 이승숙 옮김/32쪽/9,000원

★벤자민 플랭클린 육아 부문상 수상도서
부모님과 선생님께서 어린이 성폭력에 대해 알아야 할 것들!
※남자아이라서 성폭력예방법교육을 안 해도 되는 게 아니라, 남자아이라서 성폭력예방법 교육을 해야 한다.
※성폭력은 어린이가 당연히 알려야 하는 일이며, 어린이의 잘못이 아님을 확신시켜 주십시오.
※해당 성범죄자와 어린이가 마주치게 하지 마십시오.
※경찰이나 어린이 단체에 도움을 요청하십시오.

tag : 아동성폭력, 소아기호증, 아동성폭력예방, 나영이 사건, 나영이사건범인들, 다정한 손길

권장도서

2009-10-01T08:19:57Z

책가방문고19▶《별이 빛나는 밤에》 폴라 폭스 글/ 강유하 옮김/160p/ 값10,000원
안데르센 상, 뉴베리 상, 독일청소년문학상, 세계 3대 아동청소년문학상을 거머쥔 폴라 폭스의 어린 홈리스 이야기-12살, 하루아침에 홈리스가 되어버렸다

중산층 백인 가정의 아이가 하루아침에 홈리스가 되었다. 아빠는 실직 후 집을 나가고 얼마 지나지 않아 임신 중인 엄마도 가출했다. 친척도 없어 오갈 데가 막막한 클레이는 12월의 추운 뉴욕 거리를 떠돈다. 공원에서 만난 노숙자 버디와 캘빈은 클레이에게 도움을 주지만, 거대한 도시 곳곳에는 여전히 위험과 절망이 도사리고 있다. 가족을 찾고 싶다는, 순수하고 간절한 소망만이 클레이를 지켜주는데….

내인생의그림책 6▶《네가 태어난 날엔 곰도 춤을 추었지》낸시 틸먼 글·그림 / 이상희 옮김/32쪽 /값10,000원
★ 최장기간 아마존 ·뉴욕타임스 베스트셀러!
아기가 태어난 집에 선물하고 싶은 책 1위 - 값으로 매길 수 없는 마음을 전해
미국에서는 아기가 태어난 집에 선물하고 싶은 책 1위에 꼽히기도 했다. 아기의 할머니가 엄마에게 선물했다는 댓글도 많이 눈에 띄었는데, 대대로 이어지는 미국의 그림책 문화의 일면이다.
“너는 세상에 오직 하나 뿐” - 가슴으로 낳은 아이에게도 읽어주는 책 이 책의 작가 낸시 틸먼은 자신이 소중하다는 걸 깨닫지 못하는 아이들을 많이 만나면서, 이 사랑스런 그림책을 구상하게 되었다. 틸먼은 그 아이들에게 “너는 세상에 오직 하나뿐이고 소중하다.”라는 메시지를 전하고 싶었다. 이 메시지는 가슴으로 낳은 아이들에게도 고스란히 전해질 수 있다. 아마존 독자 KSL은 입양한 아이에게도 읽어줄 수 있는 몇 안 되는 소중한 책이라고 서평을 달았다.

책가방문고17▶《귀신고래》김일광 지음/장호 그림/208p /값11,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 다섯째 마당 - 소중한 만남을 기억하며 (1) 정든 친구들
★서울시립 어린이도서관이 선정한 2008년 「여름방학」 권장도서
★제70차 한국간행물윤리위원회 청소년에게 권하는 책으로 선정되었습니다.
★《귀신고래》가 공지영의 《즐거운 나의 집》과 경합하다가 2008년 One Book One City의 하나인 포항시의 원북(one book)으로 선정되었습니다.
★책을 출간하면서 따로 제작한 <귀신고래 동영상>이 국립 장생포고래박물관의 홈페이지에 팝업창으로 떠서 상영되고 있음을 알립니다.
책은 실존했던 포경선 ‘용운호’선장의 구술을 기록했던 권선희 시인의 녹취문을 토대로 쓰여졌다. 책은 영일 할아버지의 손자인 연오가 할아버지가 고래잡이를 타게 된 경위와 70년대 중반까지 행해졌던 고래사냥에 대해 듣는 형식이며, 인간의 무분별한 남획에 희생당한 귀신고래에 대한 이야기이자 개발논리에 마음이 마취당해 자연 앞에 인간의 탐욕을 주저하지 않고 드러냈던 어리석은 우리 현대사의 반성문이다. 저자는 동해를 헤엄치던 한국 귀신고래를 다시 발견한다면, 그것은 한국 귀신고래의 본래 이름을 되찾는 전환점이 될 것이며 ‘동해’라는 우리 바다의 이름도 회복하는 계기가 될 것이라 말한다.우리 부모들은 인생이라는 망망대해를 항해할 때, 자신의 의지로 모든 것을 결정할 수 있지만 우리 아이들은 그렇지 않습니다. 부모의 이혼이라는 큰 파도가 덮칠 때 그 파도를 헤쳐 나갈 어떠한 나침반도 가지고 있지 못합니다. 그리고 가르쳐주지도 않습니다. 이 책은 바로 이런 상황에서 우리 아이들에게 나침반이 될 만한 생각을 전하고 있습니다.

책가방문고8▶《천둥아, 내 외침을 들어라》 밀드레드 테일러 지음/ 이루리 옮김/296p/ 값12,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 1.우리나라의 민주정치, 3.국민의 의무
★겨울, 책/따/세(책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사모임)가 청소년에게 권하는 책
★2004 교보문고 선정 <<올해의책>>★"강백향의 책읽어주는 선생님"의 이달에 추천하는 책으로 선정
★아침독서 추천도서 ★책읽는교육사회실천회의 추천도서★어린이도서연구회의 권장도서 - 중학생
어른들은 아이들에게 세상은 누구에게나 공평하니 억울해 하지 말고, 열심히 일하면 성공할 수 있으니 게으름을 피우지 말라고 했습니다. 그리고 당장은 지는 것 같아도 결국은 착한 사람이 이기니, 착한 사람이 되라고 가르쳤습니다. 그러나 이 책의 작가는 그렇게 말하지 않습니다. 밀드레드 테일러는 '세상은 불공평하고 열심히 일한다고 해서 성공하는 것은 아니며, 착한 편이 항상 이기는 것은 아니'라고 말했습니다.

책가방문고16▶《아프리카 수단 소년의 꿈》앨리스 미드 지음 /김상희 옮김 /160p /값9,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 2. 함께 살아가는 세계 1) 변화하는 세계의 여러 나라
★서울시립 어린이도서관이 선정한 2008년 「가정의달」 권장도서
★ 2008 아침독서 추천도서
《아프리카 수단 소년의 꿈》은 전 세계 모든 신문의 헤드라인을 장식하고 있는 아프리카 수단의 다르푸르 사태를 다룬 소설이다. 다르푸르에서는 정부군과 반정부군의 전쟁이 끊이지 않고 일어나고 있으며 수많은 어린이 군인들이 양쪽 진영에 소속되어 서로 싸우고 있다.
우리 아이들에게 아프리카 수단 이야기를 해 주세요. 한국 전쟁 때는 남쪽으로 가면 된다는 나침반이라도 있었지, 이들에게는 피란을 갈 곳도 없고 또 어디로 피란을 떠나야 하는지도 모릅니다. 하지만 이들에게는 꿈이 있습니다. 수단의 한 어린이인 스티븐에게는 선생님이 되고자 하는 꿈이 있습니다. 영어를 잘하지 못하지만, 알파벳을 친구에게 가르칩니다. 배워야 삶을 바꿀 수 있다는 신념이 있기 때문입니다. 학교를 끝까지 다녀야한다는 죽은 엄마의 소원이 있기 때문입니다. 그래서 스티븐은 뜨거운 사바나를 걷습니다. 희망을 걷습니다.

자연을 꿈꾸는 과학책1▶《왜 펭귄은 북극곰과 함께 살 수 없을까?》 -남극과 북극에 관한 모든 것
일레인 스콧 지음 /햇살과나무꾼 옮김/88P/ 값9,000원
▶교과관련 : 4-2 과학 4. 화석을 찾아서,
5-2 과학 1. 환경과 생물,
6-2 과학 4. 계절의 변화
★ 2005 CBC-NCSS의 주목할 사회연구 단행본
★ 시카고공공도서관 베스트 오브 베스트 북
★ 위스콘신 대학 추천 2005 어린이책 권장도서
북극에는 왜 펭귄이 살지 않으며 남극에는 왜 북극곰이 살지 않은지 아세요?
이 책은 이 질문에서 시작하여 '왜 북극은 12월에 겨울이 오고 남극은 6월에 겨울이 오며, 왜 나침반은 북쪽을 가리키는지, 왜 극지방에서는 나침반이 아래로 기우는지, 아주 오랜 옛날 악어와 공룡이 살았던 열대섬이 어떻게 지구상에서 가장 추운 곳이 되었는지'에 대해 설명하며 북극과 남극의 흥미진진한 역사와 과학적 중요성을 우리들에게 일깨워줍니다.
책가방문고 14, 15▶《염소 즐라테》《바르샤바로 간 슐레밀》- 아이작 싱어의 뉴베리 수상 단편 선집(16편) - 아이작 싱어의 뉴베리 수상 단편 선집(17편)(16편)/정미우 옮김/200P /각 권 각 9,000원
▶교과관련 : 중등 1-1 국어 1. 문학의 즐거움,
중등 2. 국어 2 이야기의 구조 (2)현명한 아내, 만카
★2007년 9월 『한국간행물윤리위원회』의 이달의 읽을 만한 책
★ 2008 아침독서 추천도서
염소 즐라테를 푸줏간에 팔기 위해 길을 나선 아론은 갑자기 눈보라가 만나고 고립되어 사흘을 보내는데……. 어려운 상황에서도 희망을 포기하지 않는 모습이 잔잔한 감동을 선사한다.
이 외에도 「달푼카, 부자들이 죽지 않고 영원히 사는 곳」「왓즐과 그의 딸, 가난」「성장」「공포의 여인숙」 등 모두 16편의 이야기가 담겨 있다.
탁월한 이야기꾼인 아이작 바셰비스 싱어는 이디시어로 독특한 상황의 인간 조건으로부터 보편적인 인간 조건의 진실성을 추출해 낸 문학적 성취로 1978년 <노벨 문학상>을 수상하였다.

1969년 뉴베리상을 수상한「바르샤바로 간 슐레밀」은 아이작 싱어 대표 단편 동화다. 이 외에도 케음 마을의 원로들이 벌이는 바보스런 행태를 그린「케음의 원로들과 지넨들의 열쇠」, 타락의 도시 소돔을 배경으로 악으로 가득한 세상의 종말을 경고하는「사악한 도시」, 바보이지만 누구보다 바르고 따뜻한 마음으로 서로를 사랑하는 부부의 이야기를 담은「레밀과 지파」등 모두 열일곱 편의 이야기가 담겨 있다.
노벨문학상을 수상한 아이작 바셰비스 싱어의 노력은 1967, 68, 69년 연속 3회 뉴베리 수상을 일구어 내는데, 이 책에는 그러한 모든 작품이 실려 있다.

책가방문고 13▶《인도의 딸-제3세계 소년소녀의 희망을 보다!》 글로리아 웰런 지음 / 엄혜숙 옮김/176P /값9,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 2. 함께 살아가는 세계 1) 변화하는 세계의 여러 나라
★ 2008 어린이도서연구회 추천도서-중학생 부문
★ 2000 내셔널 북 어워드 수상작
악습 때문에 어린 나이에 결혼하여 남편을 잃고 버려졌지만, 자신의 인생을 만들어가는 열세 살 소녀 콜리 이야기
이 책은 악습으로 인해 어린 나이에 결혼한 후 삶의 밑바닥까지 경험하게 되는 한 소녀의 이야기로, 불행한 환경 속에서도 희망을 품고 자신의 삶을 새롭게 바꿔가는 모습을 그린 작품이다. 더불어 한 나라의 잘못된 문화와 전통이 개인의 삶에 어떤 영향을 미치는지 엿볼 수 있다.
콜리는 신부지참금을 노린 신랑 부모의 계략에 의해 병든 어린 신랑과 내키지 않는 결혼을 하게 된다. 그리고 결국 과부가 되어 시어머니에게 온갖 구박과 타박을 당하다가 과부의 도시인 바라나시에 버려진다. 콜리는 더는 내려갈 곳 없는 삶의 밑바닥에서 인력거꾼 라지를 만나게 되는데….

돌멩이문고1▶《소녀의 눈동자 1939》한 놀란 지음 / 하정희 옮김/288P/값12,000원

기억하라! 기억하지 않는 역사는 되풀이된다는 것을.......
★ 내셔널 북 어워드 수상 작가
★ 미국청소년도서관협회(YALSA) 추천도서
★ 뉴욕공공도서관 청소년 추천도서

신나치주의자의 모임인 ‘백인의 힘’의 조직에 가입한 힐러리는 우연히 오토바이 사고를 당해 의식불명의 상태에 빠져든다. 콤마 상태의 힐러리에게 제2차 세계대전 때의 폴란드 유대인 샤나의 삶이 전이되어 온다. …… 과연 신나치주의자 힐러리는 샤나 할머니의 말대로 유대인 학살 같은 역사는 한 번으로 그쳐야 하고, 그런 인류의 잔혹사가 되풀이되지 않도록 해야 유대인들의 죽음도 의미를 지닐 수 있다는 말의 의미를 깨달을 수 있을까? 혹자는 우리 청소년에게 인류의 잔혹한 범죄사를 왜 보여주려고 하느냐고 묻는다. 그 답을 이 짧은 말로 대신할까 한다. ‘기억하지 않는 역사는 되풀이되기 때문이다.'
책가방문고 12 ▶ 《봄 여름 가을 겨울》버지니아 소렌슨 지음 /노경실 옮김 /272p/값10,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 둘째마당 살며 배우며(1) 주위를 둘러보면,
5-2 사회 3. 환경 보전과 국토 개발 계획 1) 자연 재해와 환경 문제-우리는 자연의 일부
★ 전국귀농운동본부 추천 귀농도서
★ 뉴베리 수상작
마음으로 몸으로 느낄 수 있는 자연의 기적이 가득한 시골 이야기

"위대한 소로우가 남긴 말과 난 똑같이 살았어. '내 집 앞 계단과 저 길 사이에 탐험할 것들이 너무도 많은데, 왜 세계를 탐험해야 하는가!"이 책은 우리 학생들에게 사계절의 변화를 느끼며 탄성을 지를 수 있는 내공을 키우게 합니다. 매일 우리 학생들이 수많은 학원을 뱅뱅 도느라 시간이 부족하기도 하지만, 아이들인지라 자연의 기적을 느끼기에는 시간이 절대적으로 부족할 것입니다. 그런 의미에서 자연을 한 걸음 더 가깝게 다가오게 하는 이 책은 《월든》의 학생판이라고 할 만합니다. 또한 이 책은 1957년의 뉴베리 수상작입니다 .

책가방문고 11 ▶《할아버지, 이젠 사랑한다고 말할 수 있어요》 바바라 파크 지음 /김상희 옮김 / 197P/값9,000원
▶교과관련 : 5학년 도덕 3 공경하고 사랑하는 마음 1) 공경하고 사랑해야 하는 까닭 알기
★ 충남교육청 8월의 권장도서(중학생)
★ 아이북랜드 콜로키움 논제 추천도서로 선정
알츠하이머에 걸린 할아버지와 손자의 아름다운 우정
이 책은 알츠하이머 질환으로 서서히 기억을 잃어가는 할아버지와 손자의 관계를 주인공 제이크의 심리 변화에 초점을 맞추어 들려준다. 제이크는 하루에 한 시간씩 할아버지를 돌보기 시작하는데 점차 그 일이 귀찮아진다. 게다가 갈수록 변덕이 심해지는 할아버지로 인해 혼란스럽고 친구들에게 놀림까지 받는다. 하지만 병으로 인한 할아버지의 변화를 받아들임으로써, 비로소 제이크와 그의 가족은 다시 희망을 갖고 생활을 시작을 할 수 있게 된다.
이 책의 주인공 제이크가 느끼는 당혹감, 분노, 그리고 사랑은 아픈 가족이 있는 사람이라면 누구나 느낄 수 있는 감정이다. 제이크의 심리 변화를 통해 알츠하이머라는 질병이 가족에게 주는 아픔과 그 고통을 이겨내려고 노력하는 가족의 모습을 엿볼 수 있다.- 충남교육청 8월의 권장도서로 선정된 이유
책가방문고 10 ▶《잃어 버린 자전거》마리온 데인 바우어 지음 /이승숙 옮김/136P/ 값 9,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 다섯째 마당 - 소중한 만남을 기억하며 (1)정든 친구들
★ 1987년 뉴베리 아너 수상작 ★ 1987년 전미도서관협회 주목할 만한 책
★ 전미도서관협회 북리스트 편집자 선정도서 ★ 국제독서협회 교사 선정도서
★ 퍼블리셔스 위클리 올해 최고의 책, 1987년 ★ 스쿨 라이브러리 저널 올해 최고의 책, 1987년
★ 국제청소년도서관 화이트 레이븐즈 선정, 1987년★ 어린이책 러너 업 수상, (영국) 1988년
열네 살은 특별한 나이다. 6학년에서 중학생으로 진학하는 첫 자유의 시기인 것이다. 하나의 인격체로 인정받기 시작하는 그 때, 바로 그 때를 살고 있는 두 주인공 조엘과 토미의 이야기다.
두 주인공은 태어나 처음으로 십이 키로나 떨어진 주립공원으로 자전거 여행을 하게 된다. 어른들이 보호라는 미명으로 억누른 세계에서 벗어났지만 남겨진 것은 아프고, 안타까운 친구의 죽음이었다. 되돌릴 수 없는 잔혹한 현실 앞에서 열네 살 조엘은 무기력하다.
작가 마리온 데인 바우어는 그러한 조엘의 고민을 조엘의 피부에서 풍겨 나오는 썩어가는 강물과 물고기 냄새로 암시하고 있다. 이 악취는 너무나 독해 이 글을 읽는 독자의 마음에 서서히 스며들어 주인공 조엘과 같이 고민하게 만든다. 불현 다가온 슬픔의 세계, 소년은 울지 않고 성장할 수 있을까?
책가방문고 9 ▶《그리운 양쯔강》진 프리츠 지음 /서남희 옮김/ 강전희 그림 /200P/ 값 10,000원
▶교과관련 : 6-2 사회 2. 함께 살아가는 세계 2) 지구촌 속의 우리나라 -지구촌의 여러 문제
★1983년 뉴베리 아너 상 수상작
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
진은 책에서는 중국을 불평하고, 중국을 싫어하지만, 이 책의 마지막 페이지를 닫는 순간, 독자는 작가 진 프리츠는 중국 양쯔 강을 고향임을 알게 되었음을, 그리고 그리워하고 있음을 알게 된다. 그래서 원제가 《Homesick : My Own Story》이고, 한국어판 제목이 《그리운 양쯔강》인 것이다. 그리고 어쩌면 진 프리츠는 아르튀르 랭보의 시구처럼 '생은 다른 곳'에 있다고 이야기하고 있는 것 같다. 그래서 인생이란 게 알 수가 없는 것인지 모르겠다. 중국에 있을 때는 미국에 자신의 삶이 있다고 느끼고, 막상 미국으로 돌아가 어른이 되자 자신의 삶이 어린 시절을 보냈던 중국에 있음을 느끼니 말이다. 정체성에 혼란을 느끼는 사춘기에 들어선 우리 학생들에게 일독을 권한다.

책가방문고 7 ▶ 《종이학》 정도상 지음/류충렬 그림 / 184p/값 8,800원
▶교과관련 : 6-2 사회 3) 국민의 권리와 의무-보호해야 할 인권,
5-2 국어 넷째 마당 - 말과 실천 (2) 곧은 생각 좋은 세상
★아침독서운동 추천도서
★ 책읽는교육사회실천회의 추천도서
좋은 동화는 평생 가슴에 남을 추억과 감동을 주어야 한다. 특히 작품 내용이 상상력과 창의력을 키워주는 것은 물론이고, 장차 사회 생활을 보다 적극적으로 할 수 있게 간접 체험의 길을 열어주는 것이면 더욱 좋은 동화가 된다. 동화라고 해서 반드시 알록달록하게 채색된 비현실적인 이야기로 꾸민 교육적인, 교훈적인 내용이어야 할까.

책가방문고 6▶ 《랄슨선생님구하기》 앤드루 클레먼츠 글/강유하 옮김/ 김지윤 그림 /184p 값 8,800원
▶교과관련 : 6-1 국어 둘째 마당 - 알아가는 기쁨 (1) 정보의 바다,
6-2 사회 1.우리나라의 민주정치 3) 국민의 권리와 의무-누려야 할 권리, 지켜야 할 의무,
5-2 사회 2.정보화 시대의 생활과 산업 1) 정보화 시대의 생활 -더불어 사는 정보화 세상
★어린이도서관 5월 우수도서 ★아침독서운동 추천도서
★ 책읽는교육사회실천회의 추천도서 ★한우리독서문화재단 10월 독서선정
언론 자유를 어떻게 지켜 나갈 것인가’에 대한 문제에서부터
‘언론의 본질’과 ‘언론의 생리’까지도 꼼꼼히 전해주는 언론 이야기
개인도 보다 적극적인 언론 활동이 필요한 인터넷 시대다. <랄슨...>은 자신의 이해 관계를 드러내는 뉴스를 만들고(생산), 배포하고, 그 뉴스의 결과에 따라 살아야 하는 보다 적극적인 일은 '잘난' 개인뿐만 아니라 '평범한' 개인도 해야 한다는 것을 알려주는 책이다.

책가방문고5 ▶ 《아빠의 비밀》 정도상 글/이정규 그림 /160p /값 8,000원
▶교과관련 : 3-2 사회 2. 우리 고장의 전통 문화 - 할머니의 옛날 이야기
★국민독서문화진흥회의 선정도서
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
부모의 어린 시절 이야기
이발소 사건을 비롯한 책 속의 일화들은 1960~70년대 시골에서 자란 세대들이라면 누구나 겪어보았을 얘기다. 아이들은 오줌을 지린 뒤 키를 쓰고 소금을 얻으러다니고, 철사로 거미집을 훑어 잠자리채를 만든다. 이승복 어린이 동상 앞에서 훈시를 듣는가 하면, 국민교육헌장을 억지로 외워야 하는 군사독재 아래의 시대상도 가감없이 드러나 있다.

책가방문고3 ▶ 《해일》 펄 벅 글 /류충렬 그림 /136p /값 8,000원
▶교과관련 : 6-2 국어 넷째 마당 - 문제와 해결 (2) 지혜를 모아
★부천문화재단 추천도서
★아름다운 손짓(한국장애인문화예술단) 추천도서
★국민독서문화진흥회 선정도서
★아침독서운동 추천도서
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
‘해일’은 ‘삶과 죽음’, ‘고통과 즐거움’ 같은 형이상학적이면서도 인간의 본질적인 문제를 정면으로 다룬 책이다. 일본 어느 바닷가 마을에 사는 두 아이와 그 아버지의 대화는 부자간의 일상적인 것이 아니라 인생의 대선배가 한참 어린 후배에게 들려주는 잠언서 같은 것이다.

책가방문고2 ▶ 《나는 둘》 최요안 글/조광현 그림 /246p /값 8,000원
▶교과관련 : 4-2 국어 다섯째 마당 - 가슴을 열고 (1) 도란도란 오순도순
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
‘나는 둘’은 이제 막 가난을 벗어나 세상이 약간은 들떠있던 무렵, 세상만큼 좌충우돌하며 어린시절을 보낸 쌍둥이 형제의 좌충우돌 성장기이다. 너무 똑같이 생겨 부모조차 헷갈려 하고, 스스로도 상대를 ‘나를 비추는 거울’이라 생각하는 형이와 동이. 하지만 성격은 딴판이어서 형아는 얌전하고 노래를 잘하지만 동아는 개구장이에 운동신경 좋은 야구선수이다. 홈런타자 동아가 교통사고를 당해 야구시합에 나갈 수 없게 되자 형아에게 자기 대신 출전하라고 졸라댄다. 동생을 대신해 시합에 나가 홈런을 친 형, 그 홈런의 주인공이 형인지 동생인지를 둘러싸고 벌어지는 한바탕 소동 속에 진한 형제애를 담았다.

책가방문고1▶《아들이 된 아버지》토마스 앤스티 글 /조기룡 옮김/김지윤 그림 /215p/ 값 7,000원
▶교과관련 : 초등 5-2 국어 다섯째 마당 - 아끼며 사랑하며 (1) 가까이 가까이
★2002 조선일보 아이들에게 권하는 책 베스트 10
★책읽는교육사회실천회의 추천도서
부모와 아이들의 의사소통에 관한 이야기
엉뚱한 상상을 즐기는 몽상가들을 위해 준비한 책은 ‘아들이 된 아버지.’ 마법에 걸려 서로의 모습으로 바뀐 부자가 일으키는 소동이 재미있다. 아이들 말이라면 그저 무시하는 아빠가 아들의 모습으로 온갖 고난을 당한 뒤 꼬마들 세계를 이해하게 된다는 해피앤딩.

내인생의그림책 5▶《찰싹》스티브 브린 지음 / 강유하 옮김/40쪽 /값9,000원
유쾌한 모험을 그린 그림책!
상상력으로 충만한 그림책!
★아침독서 추천 2008년 책둥이 추천도서
찰싹은 혼자하기를 좋아하는 어린 개구리입니다. 엄마의 보살핌은 필요없다고 합니다. 그러던 어느 날 찰싹은 조금 땅에서 옮겨지게 되었습니다. 하늘로 붕 뜨게 된 것입니다. 찰싹이 과자를 먹듯 작은 모기를 겨냥하고 혀를 쑥 내밀다가 그만 혀가 크고 힘센 잠자리에 찰싹 붙고 말았습니다.
찰싹은 늪을 건너, 마을을 지나 사람들로 북적이는 도시까지 날아갔습니다.
어린 개구리가 벌이는 와당탕 소동은 얼마나 대단할까요? 혼자서 모든 일을 하는 것보다 더 좋은 것은 뭘까요?
퓰리처 수상자인 카투니스트 스티브 브린의 첫 그림책은 벌집을 쑤셔넣은 듯하고 정말 웃깁니다.
자신의 힘을 시험해 보고자 하는 모든 올챙이들(그리고 그들의 부모인 개구리들)도 분명히 낄낄대고 웃을 겁니다.

내인생의 그림책 3▶ 《나는 나야》 이스트반 바여이 글·그림/43쪽/10,800원 /대상 : 초등저학년

★ 아일랜드 독서협회가 뽑은 아동도서
★ <컨슈머 초이스(Consumer Choice)>지 올해의 책
★아일랜드 도서상의 북디자인상
★아일랜드 아동도서협회가 선정한 '지난 10년 동안의 비스토 북(Bisto Book)'
말의 힘을 보여주는 그림책
'나'는 누구일까요? 서로 '자기가 최고'라고 외치는 게 '나'일까요? 아니에요. 그래서는 서로 잘났다고 으르렁거리고 싸움만 할 뿐입니다. '서로를 인정하는 나'가 진짜 '나'입니다. '서로를 인정하는 나'는 생명의 싹을 틔우고, 세상에 평화와 행복을 가져다 줍니다. 말의 힘을 보여주는 깊이 있는 그림책
단지 그림의 뒷면을 보여 줄 뿐인데 상상력은 무한대로 커집니다!
내인생의 그림책 3▶ 《상상 이상》 이스트반 바여이 글·그림/43쪽/10,800원

★ 뉴욕타임즈 선정 올해의책 작가
★ 일러스트 연합회 선정 책 부문 금메달 수상
★시카고 공공도서관 올해의 베스트 오브 베스트 북

“상식이나 고정관념에 개의치 않고 여러 각도에서 폭넓게 생각하는 방식인 ‘수평 사고’를 좋아하는 어린이와 어른은 몇 시간 동안은 꼼짝없이 사로잡힌 자신을 발견하게 될 것이다. 며칠은 아니더라도 말이다.”-혼 북 매거진
“이 책이 '사물에 대한 시각'과 '견해의 차이'에 대해 토론을 할 때 유용한 도구임을 선생님들은 알게 될 것이고, 이는 곧 회자될 것이다. - 스쿨 라이브러리 저널
“만약 어린이책이 이랬다면, 나는 결코 어른이 되지 않았을 것이다.”-캔사스 시티 스타지

내인생의 그림책 2▶ 《다정한 손길》 : 어린이 성폭력 예방을 돕는 이야기- 샌디 클레븐 글 / 조디 버그스마 그림/ 이승숙 옮김/32쪽/9,000원

★벤자민 플랭클린 육아 부문상 수상도서
부모님과 선생님께서 어린이 성폭력에 대해 알아야 할 것들!
※남자아이라서 성폭력예방법교육을 안 해도 되는 게 아니라, 남자아이라서 성폭력예방법 교육을 해야 한다.
※성폭력은 어린이가 당연히 알려야 하는 일이며, 어린이의 잘못이 아님을 확신시켜 주십시오.
※해당 성범죄자와 어린이가 마주치게 하지 마십시오.
※경찰이나 어린이 단체에 도움을 요청하십시오.

내인생의 그림책 1▶ 《내가 얼마나 이 책을 읽고 싶어하는지 아세요》레미 찰립 글 / 존 J 무스 그림/ 노경실 옮김/34쪽/9,000원

★문화관광부 추천 우수교양도서

책읽기를 싫어하는 아이들에게 꼭 권하고 싶다.
자녀에게 많은 책을 읽히고 싶어하는 게 부모의 욕심이다. 하지만 이 책 속에 등장하는 아이는 일어나고, 샤워하고, 이 닦고, 침대 정리하고, 학교에 가는 등 일상적으로 할 일이 너무 많아 책 읽을 시간이 없다고 말한다. 변명으로 들릴 수 있지만 작가는 아이의 심리를 읽으라고 지적한다. 아이들은 자신과 똑같은 아이를 만남으로써 자신을 돌아보고, 자신만이 책읽기를 싫어하는 고민을 갖고 있지 않음을 알게 된다. 그렇게 됨으로써 자신을 객관화한다. 객관화된다는 것은 자신을 되돌아보게 됨을 의미하고 그것은 책읽기에 대해 취미를 붙일 수 있는 여지를 마련했다는 것을 뜻한다.

별이 빛나는 밤에 동영상

2009-09-29T11:18:13Z

tag : 홈리스, 별이 빛나는 밤에, 별밤, 노숙자, 폴라 폭스, 어린홈리스, 어린이 노숙자

우리가 사는 곳은 천국인가요?

2009-09-28T16:54:40Z

tag : 천국, 아름다운 가게, 나눔문화, save the children, 세이브 더 칠드런

<세계사>를 집필할 선생님을 찾습니다.

2009-09-28T07:21:06Z

안녕하세요?

<내인생의책>입니다.

저희는 지난 7년간 아동청소년문학 분야에서 세상을 보는 새로운 시각을 제공하려 노력했습니다.

주인공이 흑백 혼혈 소녀로 부조리에 맞서는 것은 인간으로서 마땅한 행동이라는 《천둥아, 내 외침을 들어라》, 불의의 사고로 세상을 뜬 친구 때문에 심각한 고민에 빠지고 치열하게 성장하는 《잃어버린 자전거》, 제3세계 소년, 소녀의 이야기를 다룬 《아프리카 수단 소년의 꿈》과 《인도의 딸》, 최근에는 자살한 고등학생의 루머에 관한 청소년 성장소설인 《루머의 루머의 루머》와 역사의식과 사회에 대한 철학의 부재가 일으키는 개인적인 삶의 의미를 다룬 독일청소년문학상 수상작인《2백 년 전의 악녀일기가 발견되다》등,

많지는 않지만 30권이 넘는 아동, 청소년 소설을 각 권마다 정성을 기울여서 펴냈습니다.

저희는 이제 아동청소년의 중견 출판사로 자리매김할 수 있도록 새로운 시도를 꿈꾸어 봅니다.

초등 고학년의 어린 독자에서부터 중학생 이상 독자까지 흥미롭게 읽을 수 있는 세계사 시리즈를 펴낼 것입니다.

그러나, <내인생의책>에서 펴내는 세계사 책은 무언가 달라야겠지요.

저희는 <세계역사 바로 알기>라는 이름을 야심차게 내걸고, 올곧은 역사관을 지닌 역사책을 내려합니다.

시리즈 제 1권은 곧 10월 중에 선보입니다.

제 1권《세계사에 없는 세계사》10월 발간예정

《세계사에 없는 세계사》는 세계사에서 소외된 이민족들, 로마인들이 야만족이라 일컬었던 유랑 민족들의 역사를 소개합니다.

이 책에서는 고트 족, 훈 족, 바이킹, 몽골 족의 역사와 문화를 다룹니다. 철저한 고증에 바탕을 둔 글 외에도 뉴베리상 수상 작가의 호쾌한 삽화는 어린 독자들에게 역사 현장에 서 있는 느낌을 주리라 확신합니다.

[아래, 우리교육/아침독서 광고 참조하세요]

2권 《패션을 통해 본 세계사(가제)》11월 발간예정

《패션을 통해 본 세계사(가제)》는 인간에게 의복이란 무엇인가, 의복이 어떻게 인간의 계급과 의식을

드러냈는지 추적합니다. 어린 독자들은 이 책을 통해 옷을 포함한 소비활동과 사회적 신분과의

관계를 따져보며, 더 나아가 공정무역, 에코패션과 같은 착한 소비를 생각해 볼 수 있습니다.

물론, 패션이란 볼거리로 세계사를 통사로 훑어보는 학습 효과도 거둘 수 있습니다.

자, 이제 3권을 준비해야 합니다. 해박한 지식과 바른 소신을 지닌 선생님 여러분께 3권을 의뢰드리고

싶습니다. 아이디어를 제안하셔도 좋고, 저희가 기획한 책을 집필해주셔도 좋습니다.

내인생의책이 선생님들을 모신다면 유시민의《거꾸로 읽는 세계사》에 필적하는 책을 펴낼 수 있다고

감히 자신합니다. 역량 있는 분들의 회신을 간절히 기다립니다.

bookinmylife@naver.com으로 회신을 부탁드립니다.

감사합니다.

tag : 세계사, 세계사 집필할 선생님, 작가공모, 세계역사바로알기, 세계사바로알기

<귀신고래>를 포함한 독서지도안입니다.

2009-09-25T17:05:41Z

책가방문고17《귀신고래》

김일광 지음/장호 그림

1. 도서 소개

2. 학습 개요

주제	생명에 대한 사랑
소요시간	90분
대상	초등학생, 중학생
관련 주제어	자연, 생명, 사랑, 고래잡이, 어류남획, 인간의 이기심
관련 토론주제	1. 현재 우리나라에서는 바다 생태계 보호를 위해 고래잡이(포경)를 금지하고 있다. 이에 대해, 고래 식(食)문화 보전을 위해 포경을 제한적으로 허용하자는 입장과, 고래 보호를 위해 생태관광 상품으로만 활용하자는 입장이 맞서고 있다. 어떤 입장이 더 타당하다고 생각하는가? 2. 경제 성장과 자연보호를 동시에 달성하기 위한 대안으로, 지속가능한 발전이라는 개념이 주목받고 있다. 하지만 이 개념은 의미가 모호하고, 그 방안이 뚜렷하지 않다는 비판을 받기도 한다. 이 개념을 참고하여, 경제 성장과 자연보호의 딜레마를 해결할 방안에 대한 각자의 입장과 구체적 대안을 제시해보자.
관련 교과	초등 국어 공통 초등 과학 4-1 7.강과 바다 초등 사회 5-1 3. 환경 보전과 국토 개발 계획 1) 자연 재해와 환경 문제 중등 국어 1학년 - 1.문학의 즐거움

3. 수업 전 준비

1) 지도에서 우리나라 동해와 포항의 영일만, 러시아 오호츠크 해의 위치를 확인해 본다.

4. 수업 목표

1) 생명의 소중함을 느끼고, 다른 생물들과 더불어 살아가는 자세를 배울 수 있다.

2) 생태계 훼손에 대한 인간의 잘못을 반성하고, 자연보호에 대한 자신의 역할을 깨달을 수 있다.

5. 배경지식 이해하기

<멸종위기의 귀신고래>

<연오랑세오녀설화>

6. 책 속 내용 따라잡기

1) 할아버지(영일)가 어린 시절, 고래잡이가 되는데 계기가 된 사건은 무엇인가? (책 29쪽부터)

2) 귀신고래는 회색고래라고도 불린다. 그런데 ‘귀신고래’라는 이름이 붙은 이유는 무엇이었는지 책에서 찾아보자. (책 54쪽)

3) 용운호의 선장이 말하는 ‘최고의 고래잡이’는 어떤 사람인가? (책 95쪽)

4) 귀신고래가 ‘여섯 달은 바다 밑에 살고, 여섯 달은 섬이 된다.’는 말은 무엇을 두고 한 말이었는가? (책 53, 133쪽)

5) 용운호가 귀신고래를 잡기 위해 다가가고 있을 때, 고래가 배를 피하지 않고 느리게 움직였던 이유는 무엇인가? (책 139쪽부터)

6) 새끼 귀신고래 이름을 ‘넉줄이’, ‘햇살이’로 붙인 이유는 무엇이었는가? (책 186쪽부터)

7. 함께 이야기 나누기

2) 귀신고래가 새끼들을 보호하는 것을 보고, 영일이가 갑자기 엄마를 생각한 이유는 무엇이었을까? 이에 대한 자신의 생각과 느낌을 이야기해보자.

8. 과제

1) 귀신고래의 멸종을 막기 위해 현재 어떤 대책이 진행되는지 알아보고, 그밖에 어떤 방법이 있을지 생각해보자.

2) 소설 속의 영일이 되어 귀신고래에게 편지 형식의 글을 써보자.

중학생용과 초등학생용이 혼재되어 있으니 살펴보시기 바랍니다.

책가방문고17《귀신고래》

김일광 지음/장호 그림

1. 도서 소개

2. 학습 개요

주제	생명에 대한 사랑
소요시간	90분
대상	초등학생, 중학생
관련 주제어	자연, 생명, 사랑, 고래잡이, 어류남획, 인간의 이기심
관련 토론주제	1. 현재 우리나라에서는 바다 생태계 보호를 위해 고래잡이(포경)를 금지하고 있다. 이에 대해, 고래 식(食)문화 보전을 위해 포경을 제한적으로 허용하자는 입장과, 고래 보호를 위해 생태관광 상품으로만 활용하자는 입장이 맞서고 있다. 어떤 입장이 더 타당하다고 생각하는가? 2. 경제 성장과 자연보호를 동시에 달성하기 위한 대안으로, 지속가능한 발전이라는 개념이 주목받고 있다. 하지만 이 개념은 의미가 모호하고, 그 방안이 뚜렷하지 않다는 비판을 받기도 한다. 이 개념을 참고하여, 경제 성장과 자연보호의 딜레마를 해결할 방안에 대한 각자의 입장과 구체적 대안을 제시해보자.
관련 교과	초등 국어 공통 초등 과학 4-1 7.강과 바다 초등 사회 5-1 3. 환경 보전과 국토 개발 계획 1) 자연 재해와 환경 문제 중등 국어 1학년 - 1.문학의 즐거움

3. 수업 전 준비

1) 지도에서 우리나라 동해와 포항의 영일만, 러시아 오호츠크 해의 위치를 확인해 본다.

4. 수업 목표

1) 생명의 소중함을 느끼고, 다른 생물들과 더불어 살아가는 자세를 배울 수 있다.

2) 생태계 훼손에 대한 인간의 잘못을 반성하고, 자연보호에 대한 자신의 역할을 깨달을 수 있다.

5. 배경지식 이해하기

<멸종위기의 귀신고래>

<연오랑세오녀설화>

6. 책 속 내용 따라잡기

1) 할아버지(영일)가 어린 시절, 고래잡이가 되는데 계기가 된 사건은 무엇인가? (책 29쪽부터)

2) 귀신고래는 회색고래라고도 불린다. 그런데 ‘귀신고래’라는 이름이 붙은 이유는 무엇이었는지 책에서 찾아보자. (책 54쪽)

3) 용운호의 선장이 말하는 ‘최고의 고래잡이’는 어떤 사람인가? (책 95쪽)

4) 귀신고래가 ‘여섯 달은 바다 밑에 살고, 여섯 달은 섬이 된다.’는 말은 무엇을 두고 한 말이었는가? (책 53, 133쪽)

5) 용운호가 귀신고래를 잡기 위해 다가가고 있을 때, 고래가 배를 피하지 않고 느리게 움직였던 이유는 무엇인가? (책 139쪽부터)

6) 새끼 귀신고래 이름을 ‘넉줄이’, ‘햇살이’로 붙인 이유는 무엇이었는가? (책 186쪽부터)

7. 함께 이야기 나누기

2) 귀신고래가 새끼들을 보호하는 것을 보고, 영일이가 갑자기 엄마를 생각한 이유는 무엇이었을까? 이에 대한 자신의 생각과 느낌을 이야기해보자.

8. 과제

1) 귀신고래의 멸종을 막기 위해 현재 어떤 대책이 진행되는지 알아보고, 그밖에 어떤 방법이 있을지 생각해보자.

2) 소설 속의 영일이 되어 귀신고래에게 편지 형식의 글을 써보자.

돌멩이청소년문고6《2백 년 전의 악녀일기가 발견되다》

돌프 페르로엔 지음/이옥용 옮김

 도서 소개

 학습개요

주제	서구열강의 식민지 침략과 노예제도			소요시간	90분
대상	중1, 2, 3 및 고등학생	관련주제어	식민지, 제국주의, 세계 1차 대전, 산업혁명, 자본주의, 인종차별
관련 논술문제	제국주의가 어떻게 시작되고 발전되었는지, 세계의 역사에 어떤 영향을 끼쳤는지 토론 해보자.
관련교과	중학교 1학년 사회 _ 2. 유럽의 생활 (1) 일찍 산업화를 이룬 서부 및 북부 유럽 중학교 2학년 사회 _ 1. 제1차 세계 대전과 전후의 세계 (1) 제국주의 국가들의 식민지 분할 (2) 제1차 세계 대전 7. 동아시아의 근대적 성장 (1) 열강의 동아시아 침략 고등학교 2학년 정치 /경제 / 세계사