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영어 교사/강사를 위한 자격증: TESOL 만 있냐? TKT 도 있다!

2009-09-05T01:26:24Z

영어 교사/강사를 위한 자격증: TESOL 만 있냐? TKT 도 있다!

'광풍'이란 표현까지 등장할 정도로 뜨거운 영어에 대한 열기, 반면 기대에 못미치는 국내의 기존 영어 교육 및 학습법에 대한 회의와 비판, 그에 따른 혁신에 대한 요구 등이 작용하면서 TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)과 같은 ‘영어를 모국어로 사용하지 않는 사람들에게 영어를 (효과적으로) 가르치기 위한 교수법’에 대한 관심과 수요가 점점 커지고 있습니다.

제가 십여년전 영국에서 갓 돌아왔을 무렵에는 면접때마다 TESOL 이 뭐냐고 묻는 질문이 단골이었는데, 지금은 영어 교육계에서 TESOL 을 모르면 간첩일 정도로 보편적인 개념/자격이 되었습니다. TESOL 자격증을 따기 위한 과정이 포함된 연수 프로그램은 유학원들의 가장 인기있는 상품 중 하나이고, TESOL 과정을 운영하는 국내 대학과 사설 학원도 해마다 늘고 있지요.

TESOL 이 널리 알려지면서 그만큼 영어 교육계에 기여한 바도 적지 않은 것이 사실이지만, 너무 단기간 상업적인 붐을 이룬 덕에 부작용도 발생하고 있습니다. 일부 국가나 교육 기관에서 마구잡이로 학생들을 끌어들이고 자격증을 남발하는 통에 실질적으로 기대에 미치지 못하는 실력의 TESOL 소지자들이 너무 많이 쏟아져 나온다는 지적이 안팎으로 제기되고 있구요, TESOL 자체에 대한 희소성도 떨어져서 이제는 인력 시장에서 예전처럼 신선하고 강력한 매력으로 작용하지 못한다는 푸념도 들려옵니다.

영어 교사나 강사의 자격이나 자질 함양을 위한 경로나 자격이 TESOL 하나로만 단일화되어 다양함이나 유연함이 떨어지는 것도 개인적으로 가지는 아쉬움 중의 하나입니다. 영어 교육은 전세계적으로 관심을 받고 있고 끊임없이 다양한 연구가 이루어지는 분야입니다. 때문에 영어 교육을 담당하는 교사와 강사의 능력을 개발하고 지원하는 프로그램도 점점 더 세분화되고 늘어나는 추세이고요.

그런 의미에서, TESOL 외 다른 영어 교육 관련 자격증을 찾거나, TESOL 이전 혹은 이후 단계로서 지속적인 영어 교사/강사로서의 자기 개발 수단을 찾고 계신 분들께 Cambridge ESOL 에서 개발한 TKT 를 소개해 드리고자 합니다.

TKT 는 Teaching Knowledge Test 의 약자로, 영어를 모국어로 하지 않는 사람들을 가르치기 위해 필요한 핵심 지식을 갖추었는지를 테스트하는 일종의 교사 직무 능력 평가입니다. 영어 능력이 아닌 교수 방법론, 교수 용어, 교육 자료 활용, 수업 설계 및 관리 등 Teaching Knowledge 를 평가하는 시험으로, 영어 교사/강사를 희망하거나 현직에 있는 분들을 대상으로 하고 있습니다.

TKT 시험은 3개의 기본 모듈과, 이에 추가로 혹은 개별적으로 응시가 가능한 2개의 추가 선택 모듈로 구성되어 있습니다.

- Module 1 : 영어 학습 및 지도에 대한 용어 및 개념, 배경 지식
- Module 2 : 수업 설계와 준비, 교안 작성/자료 및 교재 선택과 활용
- Module 3 : 교실에서 활용되는 교사와 학생의 영어/수업 운영과 관리 등

- CLIL(Content and Langugage Integrated Learning): 학과목 수업을 이용한 영어 학습
- KAL(Knowledge About Language): 영어의 언어학적 시스템

각각의 모듈은 80분의 시간에 80개의 문항에 답하도록 구성되어 있습니다. 문제는 모두 객관식이며, 청취나 말하기 등은 포함되어 있지 않습니다. 하지만, 상당한 수준의 영어 및 영어 교육 관련 지식을 묻거나 이를 바탕으로 한 논리적인 사고력을 요구하므로 만만하게 볼 수만은 없습니다.

TKT 는 응시하기 위해 별도의 영어 성적을 요구하지는 않지만, 실제 영어 교수 능력이 있다고 기대되어지는 응시자들을 대상으로 한 시험이므로 최소 IELTS 4.0~5.0 정도의 영어 실력은 갖출 것을 권고합니다.

또한 특정한 과정을 거치지 않고도 응시할 수 있으나, 영국, 호주, 뉴질랜드 등 해외의 연수 프로그램 기준으로 대개는 4~5주 동안 주당 20~30시간 정도의 수업으로 구성된 코스를 이수하는 편입니다.

TKT 는 합격/불합격이 없고 성적에 따라 band 1부터 band 4로 표시된 증서를 발급받습니다만, TKT 를 요구하는 기관들은 대개 band 3~4 정도를 인정하는 편입니다. TKT 증서는 영어 교사/강사로서의 직무 능력에 대한 증명으로서 널리 활용될 수 있습니다. 단, 국내에서는 TESOL 과 마찬가지로 공교육계의 정교사 자격으로는 인정되지 않습니다. 개인적으로는 공교육 교사들의 교원 연수 프로그램 등의 학점 인정 과정으로 편입될 가능성 등에 기대하고 있습니다.

TKT 의 장점은 무엇보다도 영어 교육 비전공자나 관련 지식, 경험이 부족한 영어 교사/강사 희망자나 초심자들에게 핵심적인 배경 지식을 간결하면서도 짜임새있게 갖추어준다는 데에 있습니다. 영어 실력은 출중하지만 교사/강사로서 어떻게 시작하고 무엇을 더 채워야 할지 모르거나, 열정만이 앞선 2% 부족한 그러나 potential 을 갖춘 분이라면 영어 교육에 대한 개념을 새로이 하고 기반을 다지는 계기로 TKT 를 고려해 볼만합니다. 장차 TESOL 석사 등까지 꾸준히 영어 교사/강사로서의 커리어와 학문적 기반을 차근차근 쌓아가는 장기적 포석에서의 첫걸음으로도 권할만 합니다.

단, TKT 에는 실제 교육 실습을 평가하지는 않으므로, 경력이 없는 예비 선생님이나 초심자들은 실제 교실에서의 교수 능력을 기르기 위해서는 단순히 TKT 에만 의지하지 않고 별도의 훈련이나 과정을 고려하는 것이 좋습니다. 때문에 해외 연수 기관들 중 다수는 실습 과정이 포함된 TESOL 과 함께 TKT 를 병행하는 프로그램을 운영하기도 합니다.

국내 TKT 진행 관련 업무는 현재 Cambridge ESOL Korea 에서 담당하고 있습니다. 시험 응시 요령이나 시험장 등에 대한 구체적인 문의는 http://cafe.naver.com/cambridgeesol 를 이용하시기 바랍니다.

EFL Specialist
Julien, 박상효

tag : 영어교사, 영어강사, TKT

박상효 영어 콘서트 다시 보기

2009-08-19T16:16:12Z

콘서트 후기와 가오자 수강 할인 이벤트가 e4u.com 에서 진행되고 있습니다. 아래 페이지로 가셔서 꼭 참여하시고 상품 챙기시길~!!!

http://e4u.ybmsisa.com/EventZone/20090817/20090817.asp?ipage=1

tag : 박상효, 영어콘서트

‘관심과 궁금함, 그에 대한 고민이 ‘영어’를 소화하는 KEY 가 되었어요.

2009-07-22T10:21:28Z

ybmsisa e4u 사이버어학원 프리존/학습메일의 '실력파의 옛날옛적에'에 실린 글입니다.

http://e4u.ybmsisa.com/FreeZone/e4uReport/FolkStory/view.asp?wdate=2009%2D07%2D21&page=1

로그인 없이 보시고 싶다면,

http://julienglish.com/xe/?document_srl=7169

절대로 성공하지 못하는 영어 학습 유형 10가지

2009-07-09T23:41:34Z

절대로 성공하지 못하는 영어 학습 유형 10가지

부제: 이렇게 공부하면 영어 말아먹는다

1. 한가지만 들입다 파고든다.
- 문법이면 문법, 독해면 독해. 한우물만 죽어라 파는 유형. 또는 초급들이 일단 문법부터 다 끝내고 회화한다는 유형. 시험 준비중인 학생들이 시험에 해당하는 것만 공부하는 경우.

2. 남 좋다는 건 다 간봐야 한다.
- 자신의 학습 유형이나 목표, Level 등은 생각도 않고, 그저 남들이 좋다고 하는 건 다 간이라도 봐야 안심이 되는 유형. 초급이 Time 이나 Economist 잡지 구독하는 것이 대표적 사례. 조기에 포기하거나, 오로지 끈기로 어떻게 버틴다 해도 제대로 결과가 나오지 않는 경우가 대부분이다.

3. 무작정 해외로.
- 그저 영어권 국가로 가면 영어가 저절로 되려니 하고 일단 해외로 떠나고 보는 유형. 외국인에 대한 울렁증은 사라지지만 영어는 글쎄? 이태원 상인들의 영어를 보라. 생존형 영어의 한계.

4. 약이 되는 말은 죽어도 안 듣는다. 나잘난씨 유형.
- 정말 공부에 도움이 되는 약이 되는 쓴 말은 외면한다. 이런 저런 이유나 핑계를 붙여 자기 합리화에 능한 유형. 쓴 말을 들으면 발끈하는 ‘버럭형’과, 조언에 감동은 하지만 실천은 따르지 않아 결과적으로 다를 게 없는 ‘목석형’ 두가지로 나뉜다.

5. 인터넷의 왠갖 영어 학습 방법은 다 꿰고 있는 자칭 전문가형.
- 줏어 들은 것은 무지 많다. 이런 저런 학습법이나 경험들을 보면 피식 하고 콧웃음을 치며 자신이 아는 왠갖 상식과 지식을 동원하여 비판한다. 영어 잘 하는 사람들에 대해서도 이렇네, 저렇네 하고 단점이나 비판할 구석만 용케 잡아낸다. 쟤는 발음이 구리네, 이런 것도 잘 모른다더라. 그런데 정작 그런 학습법과 썰들 찾아다니느라 본인은 공부 하나도 안하고, 영어도 제자리인 경우.

6. 도움을 받는데 주저하는 자존심형.
- 스스로 공부할 수 있다면 더할 나위 없지만, 주입식 교육의 폐해인지 유형이 원래 그런지는 모르나 스스로 알아서 공부하기에 부족한 학생들이 많다. 또한 영어는 상호간의 의사교류가 절대적인 역할을 하는 언어이기 때문에, 부실하건 아니건 일단 영어로 대화를 할 수 있는 경우가 제공되는 것은 매우 중요한 의의가 있다. 그런데, 분명히 스스로는 제대로 학습을 유지하지도, 문제 해결 능력이 충분하지도, 아무리 쉽게 설명된 책이라도 분명히 부족한 점을 느끼면서도 죽어도 선생님이나 학원, 어떤 시스템의 도움을 적극적으로 받는 것을 거부하는 사람들이 있다. 무신 자존심? 이런 학생들은 질문을 해도 공개적으로 못하고, 개별적인 쪽지나 비밀글을 선호한다. 그리고, 제대로 된 답을 못 받으면 그대로 그냥 묵히고 만다. 또한 분명히 본인에게 도움이 필요하다는 사실에 대해 완강히 끝까지 거부하며 버티는 특징이 있다.

7. 돈없다. 시간없다. 핑계 산더미형
- 진짜로 돈이 없어서 영어 공부를 못하는 학생들이 몇이나 있을까? 영어 교재 하나 살 돈이 없다고 호소하는 학생들이 돌아서서 십여만원짜리 운동화사고, 수입 청바지 사고, 책 한권 사고도 남을 커다란 피자 한판 사 먹는 데에는 인색하지 않더라. 시간 없다고 호소하는 학생들도 알고 보면 그런 한탄 속에서 흘려 보내는 자투리 시간이 상당하다. 할 것 다 하고 영어 공부할 시간을 찾는 사람들에게 말한다. 영어 잘하는 사람들이라고 하루 24시간이 아니라 48시간이 주어진 게 아니라고.

8. 작심3일, 못 기다려요. 단기간 완성 선호형.
- 단기간에 결과가 나오지 않는다고 이내 학습을 포기하고, 또 되돌아오는 악순환을 반복하는 유형. 2-3개월밖에 없다고 단기간 완성 학습이 없냐고 묻는 학생들, 결국은 1년 혹은 3년뒤에 도로 찾아온다. 그 영어 실력 그대로. 그리고 또 다시 시간이 없다고 호소한다.
약간의 결과에 너무 자신감이 충만한 경우도 문제. 언제든 본인이 원하는 때에 다시 공부하면 영어가 그대로 자신을 기다려주었다가 다시 쑥쑥 자랄 것이라고 생각한다. 그러나 모국어도 아닌 영어는 어느 정도의 궤도에 오를 때까지는 멈추는 순간, 성장만 멈추는 것이 아니라 퇴보한다. 하물며 모국어도 한동안 안 쓰면 퇴보한다. 영화 캐스트어웨이의 톰 행크스를 보라. 7년간 나름 윌슨이랑 떠들어도 구조되어 사회에 나오니 말이 잘 안되지 않던가. 게다가 외국어인 영어를? 아이가 말을 배우다가 갑자기 사회와 격리되어 몇 달에서 몇 년 뒤에 다시 말을 배우기 시작한다고 생각해보라. 이미 그 전에 배운 것들은 다 사라지고, 다시 처음부터 시작해야 한다. 그리고 그 시작은 애초의 시작보다 더 어렵고 고된 것이 보편적일 것이다.

9. 내가 설마 초보일리가 있겠어? 착각형
- 자신의 영어 실력에 대해 과대 평가하는 유형. 내실보다는 책 한권을 봤다, 얼마동안 학원을 다녔다 정도로 자신의 영어가 중급은 된다고 착각. 뭔가 기초나 쉬워 보이는 것을 모르거나 틀리는 것에 대해 절대로 기초 부족이나 학습 부족임을 인정하지 않고 어디까지나 아주 사소한 ‘실수’일 뿐이라고 스스로도 굳게 믿고 있다. 문제는 그런 식의 치명적인 구멍이 계속 드러난다는 것. 그러나, ‘착각형’에게는 그것이 어디까지나 기본기 부족이 아닌 우연의 일치일 뿐이다.

10. 염불보다 잿밥에 관심형.
영어 공부에 영어 말고 뭐 그리 신경쓸 게 많은지. 쓸데 없는 것 신경쓰고 발끈하느라 정작 본인 공부는 실종. 강사의 개인사나 자료의 오타, 교재의 흠집, 사이트 게시판의 영어와 상관없는 게시물들, 학원의 맘에 안드는 직원 등등은 분명히 학습 효율에 영향을 끼치지만 대개 절대적이지는 않다. 어느정도 신경을 쓰다 주객이 전도될 것 같으면 과감히 끊고 내 학습에 온전히 집중할 필요가 있다. 진정으로 영어 실력 향상이 간절한 중심 목표라면 말이다.

EFL Specialist

Julien, 박상효

tag : 영어공부

How to Choose a Good Dictionary - 좋은 사전 고르기

2009-06-23T17:22:45Z

How to Choose a Good Dictionary - 좋은 사전 고르기

학생들로부터 많은 영어 관련 질문을 받다 보면 사전만 쳐다보면 간단히 답이 나오는 것들이 상당합니다. 이런 저런 영어 교재는 이것 저것 사고 뒤적이면서 바로 곁에 있는 사전 하나를 제대로 활용하지 않는다는 의미기도 하지요.

그런 의미에서 오늘은 그동안 별렀던 ‘사전’에 대한 글을 써 볼까 합니다. 물론 ‘영영사전’ 기준입니다. ‘사전 장려 운동(?)’의 일환이자 수시로 등장하는 어떤 사전을 사야겠냐는 질문에 대한 검색 답변이 될 수도 있겠네요.

요즘은 사전의 종류도 매우 많고, 사전마다 특징도 뚜렷하고 다양하죠. 덕분에 예전보다 선택의 범위가 넓어 좋기도 하지만 그만큼 혼란을 느끼는 분들도 많습니다. 영어 학습법은 난무하지만 의외로 그 기초가 될 수 있는 사전 활용에 대한 교육은 간과되다 보니, 학습자들에게 넓은 선택의 범위가 장점으로 작용하지 못하고 단점으로 작용하고 있는 것이지요.

(Merriam Webster "가필드" 사전도있다.)

영국영어 VS 미국영어

초급 학습자들의 경우 특히, 미국영어 중심의 학습을 하면서 영국영어 사전을 이용하다 혼란을 겪는 경우가 종종 있습니다. 대표적인 경우가 Collins Cobuild 사전으로, 한때 전국을 휩쓸었던 영절하에서 추천한 덕에 덩달아 엄청 팔렸다고 하지요. 그러나, 영국영어 사전인 것을 모른 수많은 학생들의 당황도 판매량 못지 않았습니다. 사실 영국영어 사전이라도 미국영어와 다른 점들은 대개가 다 언급되어 있습니다. 다만, 학생들이 그에 대해 알고 적절하게 활용을 해야 하지요. 영국영어와 미국영어의 구분까지 신경쓰기 힘든 초급 학생들은 우선 사전의 영어 기준이 무엇인지를 볼 필요도 있습니다.

전자사전 VS 종이사전

무거운 종이사전의 시대는 가고 전자사전이 새로운 시대의 대세처럼 자리잡아 가는 것 같습니다만, 한가지 잊지 않아야 할 것은 전자사전의 모체는 바로 종이사전이라는 것이지요. 전자사전이 가진 장점은 종이 사전의 컨텐츠를 테크놀로지 측면에서 좀 더 편리하게 사용한다는 것일 뿐, 내용물 자체가 종이사전을 앞지를 수는 없습니다.

저는 개인적으로는 아직 종이사전 쪽에 손을 드는 입장입니다. 무엇보다도 사전이 가진 풍부한 컨텐츠를 제대로 흡수하는 메커니즘은 종이사전에 있다고 보기 때문이지요. 어떤 자료를 한 눈에 볼 수 있다는 것은 여러 측면에서 의미가 있습니다. 전자사전의 액정 화면이 아무리 넓어져도 종이사전을 펼쳤을 때 노출되는 자료의 범위를 따를 수가 없습니다. 스크롤다운 기능이 있지 않냐는 반론이 있지만, 실제로 편리함을 이유로 전자사전을 이용하는 사용자들은 액정에 나온 정의나 설명만 얼른 보고 말지 스크롤다운까지 해 가며 적극적으로 컨텐츠를 살피는 경우가 상당히 적더군요.

전자사전의 가장 큰 장점은 휴대가 편하다는 것 말고도 단어의 발음을 들을 수 있다는 것입니다. 종이사전의 경우 발음기호가 제공되지만 이는 발음기호를 알고 있어야 하고, 이를 실제 발음으로 연계할 수 있을 정도의 수준이 되어야 제대로 활용이 된다는 단점이 있지요. 사전의 기능 중 ‘발음’에 비중을 많이 두는 학생이라면 전자사전이 훨씬 더 유리하고 편리합니다.

웹사전

제가 개인적으로 애용하는 것은 웹사전입니다. 전자사전과 종이사전의 장점을 고루 갖추었고, 무엇보다 여러 개의 사전을 편리하게 이용할 수 있고 대다수가 무료라는 점에서 점수를 줍니다. Dictionary.com 같은 사이트의 경우 여러 개의 사전에서 – 주로 미국계 – 자료를 뽑아 주기 때문에 한번에 폭넓게 단어의 정보를 훑어 보기에 좋습니다. Thefreedictionary.com 은 단어의 일부만을 기억하고 있을 때에도 단어를 찾아낼 수 있는 등 편리하고도 다양한 기능의 검색이 장점입니다. 국내 포털 사이트 daum 에서 제공하는 사전은 어휘의 사용 빈도와 최근에 발행된 뉴스 기사 등에서도 예문을 검색해서 보여줍니다. 실제 어휘가 사용되는 양상을 파악하기에 아주 유용하지요.

예문이 중요하다

어떤 사전이든 제가 기본으로 거는 조건은 “예문”입니다. 일단 예문이 없이 정의만 제시하는 사전은, 아주 소형으로 간편하게 갖고 다니며 잠깐 잠깐 의미 정도만 확인하는 용도의 Pocket Dictionary 가 아닌 한 앙꼬없는 찐빵이나 다름 없습니다. 그리고 이러한 휴대 목적의 Pocket 사전의 편리함은 이제 전자사전의 등장으로 많이 빛이 바랬습니다.

예문의 여부나 양 뿐 아니라 예문의 품질도 중요합니다. 단순히 그 단어가 들어간 예문이 아닌 해당 어휘의 의미와 용법을 유추할 수 있거나 대표할 수 있는 정제된 예문을 제시하는 사전이어야 하죠. 제가 개인적으로 Oxford 사전을 좋아하는 이유가 여기에 있습니다. 반면 국내 사전들에서 가장 아쉬운 점이 바로 이 예문의 품질이구요.

박상효가 알려주는 쉽고 간단하게 좋은 사전 고르기

제가 제시하는 종이 사전을 기준으로 한 내게 맞는 좋은 사전 찾는 쉬운 방법은 다음과 같습니다. 우선 자신이 학습 난이도에 맞는 대표 어휘 몇 개를 선정합니다. 그리고, 각 사전의 해당 단어에서 나오는 정보를 비교합니다. 예를 들어 Collins Cobuild 사전의 경우 모든 정의를 완전한 문장 형태로 제시하고, Macmillan 사전은 다의어인 경우 그 의미들이 우선적으로 보이도록 배치하는 등 사전마다 정보를 제공하는 방식이 조금씩 다릅니다. 이러한 사전별 특징을 바탕으로 내가 보았을 때 가장 이해가 쉽게 다가오는 설명과 편집 방식을 가진 것을 고르세요.

더불어 글자 크기나 컬러, 편집 스타일 등도 고려하시기 바랍니다. 자주 꾸준히 사용해야 하는 것이 사전이기 때문에 이런 부분이 불편해도 사전과 멀어지는 충분한 이유가 됩니다. 개인적으로 보기 깔끔한 편집으로는 Macmillan English Dictionary for Advanced Learners 를 꼽고 싶네요.

나의 학습 단계에 맞는 사전 찾기

사전 하나로 평생을 울궈 먹으려는 생각보다는 현재의 학습 단계에 맞는 사전을 고르시는 것도 현명한 방법입니다. 특히 초급 학생이 너무 방대하고 어려운 사전을 고르는 경우, 질려버리기 쉽습니다. 어휘수나 지명도에 홀리기(?)보다는 자신이 학습하는 범위 내에서 자신에게 맞게 정보를 제시하는 사전을 고르세요. 어차피 지속적으로 영어 학습을 하다 보면 기존에 무엇을 갖고 있던 다른 사전에의 욕구나 필요가 생길 수 있습니다. 이것저것 다른 영어 교재는 아낌없이 구매하면서 사전만큼은 유난히 단 하나만 사서 평생 쓰려는 성향을 꽤 많은 분들에게서 보는데, 좋은 사전 하나가 주는 가치는 같은 가격의 다른 교재들보다 훨씬 더 큽니다. 사용하는 그 자체만으로 본전은 건지는 것이 사전이니, 일년쯤 뒤에 다른 사전 하나 더 구매하거나 업그레이드하는 것은 경제적으로 그다지 손해가 아니지요. Learner’s 란 말이 붙어 있는 사전은 대부분의 일반 학습자들에게 적합한 난이도라고 할 수 있습니다. Random House Dictionary 같은 사전은 학습자가 아닌 Native 들도 참고하는 사전으로 매우 방대하고, 그 설명에 있어서도 난이도와 깊이가 상당합니다.

(굳이 번역하자면 웹스터 대학 사전?)

중급 이상의 학습자라면 어휘수도 고려할 필요가 있습니다. 사전마다 용도와 target user 에 따라 제시되는 어휘의 범위에 차이가 있습니다. 예를 들어 original Oxford 사전의 경우 20권에 육박하는 방대한 사전이지만, 우리가 보통 서점에서 접하는 것은 이를 압축한 훨씬 적은 볼륨의 것들이지요. Pocket dictionary, Advanced Learner’s dictionary 등 종류에 따라 어휘수 및 제시되는 어휘 정보의 범위가 매우 크게 차이납니다. 단순히 oxford 라는 이름만으로 아무거나 집어 왔다가는 낭패를 보기 쉽죠. 특히 한때 국내에서 많은 학생들이 구매했던 Oxford Hornby 영영한 사전은 한글과 영문 정보를 다 수록해야 하는 영영한사전이라는 특징상 두께에 비해 수록된 어휘수가 매우 적다는 치명적인 단점이 있습니다.

사전도 종류가 많아요

사전의 종류도 고려하세요. Longman 의 Activator 같은 사전은 방대한 용법(usage) 참고서에 가깝습니다. 검색 방법이나 정보 제시 스타일이 기존의 사전과 달라서 사용법이 익숙치 않으면 좀 불편할 수 있지만, 일단 제대로 활용할 수 있는 skill 이 갖추어지면 매우 유용합니다. 특히 어휘수에만 집착할 뿐 어휘의 제대로 된 사용에 대한 학습이 부족한 한국 학생에게 좋습니다. Essential 이란 단어가 붙은 것은 Original Activator 에서 기초적인 내용만을 추려서 편집한 일종의 초급용이라고 할 수 있습니다.

사전에서 찾고자 하는 정보가 주로 무엇이냐에 따라서도 선택이 달라질 수 있습니다. 경우에 따라서는 보통 기본 사전에 더해 추가 혹은 보조적으로 활용하기도 합니다.

Thesaurus 는 동의어 사전입니다. 폭넓은 표현력을 갖추어가기 시작할 무렵의 학습자에게 유용한 사전이지요. 동의어들을 통해 해당 단어의 의미와 사용 범위를 유추할 수 있습니다.

Idiom Dictionary, Collocation Dictionary 와 같은 사전도 있습니다. 구동사나 연어 등에 대해 좀 더 튼튼한 가이드가 필요하다면 유용하겠죠?

어휘의 어원에 관심이 많다면 American Heritage College Dictionary 같은 Non-Native 학습자가 아닌 Native 들을 대상으로 한 사전에서 갈증을 풀 수 있습니다.

(NTC 에서 나온 약어/축약어 사전)

끝으로 다시 한번 말씀드리건대, 사전은 이용을 해야 제 값을 합니다. 장식용이 아닌 닳고 닳도록 쳐다보는 것이 사전의 용도입니다. 제대로 써 먹기만 하면 사전보다 더 영양가있고 유용한 영어학습 도우미도 없지요. 영어공부에 진짜 도움되는 뭐 좋은 거 없나하고 한탄하기 전에 우선 옆에서 잠자고 있는 좋은 사전과 먼저 사귀어 보는 건 어떨까요?

EFL Specialist
박상효

tag : 영영사전, 사전, 영어사전, dictionary

Grammar in Use Intermediate 개정판교재와 온라인강의, 어떻게 달라졌는가?

2009-06-11T09:36:16Z

Grammar in Use Intermediate 개정판 교재와 온라인 강의, 어떻게 달라졌는가?

1989년 처음 출간된 Gramar in Use 시리즈가 이 땅에 등장한 지 20년만에 세번째 모습을 드러냈습니다. 이에 발맞추어 2009년 6월 29일 박상효의 Grammar in Use Intermediate 개정판 강의가 세상에 공개됩니다.

Grammar in Use Intermediate 개정판, 진일보하다.

사실 이번 Grammar in Use Intermediate 개정판의 표지는 매우 실망스럽습니다. 푸른색이 보조 색상으로 추가되고 전체적으로 진해진 보라색 배경에 약간 변화를 준 정도인데, 한마디로 매우 촌스럽습니다. 표지 디자인만큼은 진보가 아닌 20년전으로 되돌아간 것 같습니다.

내부의 삽화도 컬러풀하게 바뀌었고 전체적인 색감도 좀 더 선명해 졌습니다만, 이것을 '발전'이라고 말하기엔 글쎄요? 매끄러워진 용지가 오히려 필기하기엔 불편하다는 평도 있습니다.

GIUI 개정판의 가장 눈에 띄는 변화는 기존 133개의 unit 이 142개의 unit 으로 증가했다는 것입니다. 그만큼 내용상으로도 더 풍부해졌음을 기대할만하지요? 확실히 Grammar in Use 개정판은 진일보했습니다. 껍데기의 변화가 전부가 아니란 얘깁니다.

	Grammar in Use Intermediate 2^nd Edition (구판)	Grammar in Use Intermediate 3^rd Edition (개정판)
Unit	133	142 (Unit 34 Would 신설 추가 phrasal verbs 관련 unit 1개에서 9개로 증가)
Appendix	8개	9개 (조동사 관련 내용 추가)
CD-ROM	NO	YES (CD-ROM 포함 교재와 불포함 교재 별도 선택 가능)

내용상 변화의 가장 큰 축은 ‘조동사(Modal Verbs)와 ‘구동사(Phrasal Verbs)’라고 할 수 있습니다.

기존 학생들이 가장 많이 어려워한 것 중의 하나인 would 에 대한 내용이 별도의 unit 으로 추가되었습니다. 그 외에도 조동사 관련 unit 의 내용들이 일부 새로이 다듬어졌습니다. 레이아웃의 변화 뿐 아니라 예문들이 일부 변경되기도 하고, 연습문제에도 교체된 것들이 여럿 있습니다.

구동사(Phrasal Verbs) 부분의 unit 이 크게 늘어났습니다. 학생들이 가장 원했던 전치사(구동사에서의 particle, 부사)의 기본 개념에 대해 좀 더 넉넉히 살펴볼 여유가 생겼지요.

먼저 선보인 영국영어판 개정판인 English Grammar in Use 가 보다 넓은 폭의 영어를 다룬 데에 비해 GIUI 는 ‘미국 영어’ 쪽에 좀 더 집중한 것도 주목할만합니다. 예를 들어 subjunctive 관련하여 EGIU 는 기존의 영국 영어에서 보편적이라 할 수 있는 should 를 쓰는 경우와 미국 영어 유형인 subjunctive 만을 언급하지 않고 실제로 사용 사례가 많이 증가한 present simple 나 past 시제 형태가 나타나는 경우까지 포함하는 폭넓은 유연함을 보여주는데 비해, 미국영어판 GIUI 는 오로지 subjunctive 만을 이야기하고 있습니다. (참고: 미국 학생들의 대입 수학능력시험이라고 할 수 있는 SAT Writing 의 경우 subjunctive 를 쓰는 것을 권장합니다.)

As Grammar in Use Series has evolved, so has Julien's teaching!
진화하는 그래머인유스, 박상효의 강의는 더 진화했다!

물론 제 온라인 강의에서는 이 모든 것들을 다 다룹니다. 저는 이번 온라인 강의의 목표를 어떤 목적을 가지고 영어를 공부하건, 어디서 어떠한 영어를 접하게 되건 당황하거나 혼란하지 않는 탄탄한 기반과 배경을 갖추도록 하는 데에 두었습니다. 때문에 교재의 한계로 인한 불편은 거의 없을 것이라고 말씀드릴 수 있습니다. 중심교재는 GIUI 지만 미국 영어와 영국 영어의 차이는 물론, 보다 폭넓은 실제 영어의 스펙트럼을 반영하는 수업에 초점을 두었습니다. (달리 말하면 영국판 EGIU 로도 큰 불편없이 수강이 가능합니다.)

이번 개정판 강의의 가장 큰 특징은 교재의 범위를 뛰어넘는 내용이 많이 추가된 것입니다. 기존에는 일부러 저를 찾아와 오프라인 수업을 듣지 않는 한 절대 접할 수 없는 그러한 내용들이었지요.

GIU 가 훌륭한 교재임은 분명하지만, 한국 학생들만을 위해 개발된 것이 아닌만큼 모국어인 한국어가 언어 기반으로 자리잡은 사람들에게 이해하기 어려운 개념이나 내용들을 다룬 부분에서는 부족함이나 아쉬움이 없을 수가 없습니다. 또한 영어 노출의 기회가 많은 유럽권의 학생들처럼 교재의 내용에 대해 경험을 바탕으로 스스로 유추하고 깨달을 여지가 없는 또는 부족한 한계도 있습니다. 이러한 부분들을 잡아주고 보강하는 것은 처음 GIU 강의를 시작할 때부터 지금까지 온전한 저의 강의 철학이고 중심입니다.

아무래도 처음 GIU 온라인 강의를 할 때에는 제 나름의 철학이나 스타일을 온전히 다 드러내기에는 조금 어려움이 있었습니다. 감사하게도 많은 학생들이 제 방식의 수업에 크게 공감해 주셨기에 이번에는 좀 더 저의 영어에 대한 interpretation 이 더 많이 반영된 강의를 보일 수 있었습니다. GIUI 수업 중 단지 ‘강사가 박상효다’가 아니라 ‘박상효의 GIUI 강의’라고 단언할 수 있습니다.

학생들이 보여주신 support 에 대해 강의로 보답할 수 있게 되어 무엇보다 기쁩니다. 제가 드릴 수 있는 최대의 감사를 강의에 담았다고 보셔도 될 것 같습니다. 구질구질한 얘기지만 그럼에도 불구하고 제가 강의에 대해 받는 물리적인 보수는 전혀 늘지 않았습니다. 제가 강의 시간이 허락하는 한도 내에서 아낌없이 쏟아부은 이번 개정판 강의의 내용이 어떠한 금전의 대가가 아니라 제게 보여주신 학생분들의 사랑과 지원에 대한 보답이라는 점을 말씀드리려는 겁니다.

	기존 GIUI 강의	개정판 GIUI 강의
강의수	40 (2 step, 각 20개 강의로 구성)	46 (2 Step, 각 23개 강의로 구성)
본강의 외 추가 메뉴	* Preview in Use: 각종 시험 유형 문제로 수업 주제 제시 * Review in Use: 교재 내 연습문제 1 set 음성강의 * Practice in Use: 플래쉬 드라마로 학습내용의 실제 대화 활용사례 확인, 연습	* Preview: 그날의 학습 내용이 반영된 플래쉬 드라마로 실제 대화 활용 사례를 보고 연습, 학습 내용 소개, 상기 * Check up: 교재 내 발췌된 연습문제로 학습 내용 확인, 복습 * Further Study: 각종 시험 유형의 문제들을 음성강의와 함께 풀면서 배운 내용을 시험에 적용하는 응용력을 기름
기타	교재와 강의에 직접적인 Inversion(도치)을 다룬 부분 없음	Inversion(도치)이 별도의 Bonus Lesson 으로 추가됨 (개정판 교재에도 없는 내용임)

피부상으로 느껴지는 이번 개정판 강의의 난이도는 기존보다 높은 편이라고 할 수 있습니다. 강의수는 6개 늘었지만, 실제로 보강된 내용의 분량은 6강 이상이라고 단언할 수 있기 때문에 그만큼 진행이 빠르고 예문과 같은 연습의 부분이 부속 메뉴와 학생들 스스로의 몫으로 많이 남겨지다 보니 그렇게 느껴질 여지가 많습니다.

내용 자체의 난이도도, 기존의 한국식 영어 문법 수업 때문에 접수되는 질문들에 대해서도 다루다 보니 Advanced Grammar in Use 급의 내용까지도 살짝 살짝 건드리게 되었습니다. 실제로 AGIU까지 공부하고 싶어하는 학생들의 요청이 많았는데, 자선단체가 아닌 ybmsisa 쪽에서 썩 매력을 갖기 어렵습니다. 대다수의 영어교재나 강의들은 초급에서 중급으로 넘어갈 때 매출이 반 이상 떨어집니다. 그리고 AGIU 는 일반적인 영어 학습자들이 배울 내용의 범위를 넘는 것들이 많습니다. 이번 GIUI 강의에서 좀 더 난이도 있는, 혹은 다음 단계의 문법에 대해 갈증을 느꼈던 분들이 어느 정도 이를 해소할 수 있기를 바랍니다.

그럼 Basic Grammar in Use 개정판은 언제?

BGIU 개정판의 강의는 내년에 선보이게 될 예정입니다. 따라서 아직 먼 얘기지만, BGIU 는 보다 ‘기초’에 충실한 강의로 만들고자 하는 마음이 있습니다. 여러가지 어려움으로 혼자서 공부할 수 밖에 없는 학생들이 많이 찾는 것이 온라인 강의라는 점을 감안하여, 스스로의 성실한 노력 외에 사전에 다른 책이나 과외(?)를 따로 찾지 않아도 되는 그런, 보다 친절하고 꼼꼼한 강의가 제가 지금 갖고 있는 BGIU 에 대한 청사진입니다.

EFL Specialist
Julien, 박상효

tag : grammar in use, 그래머인유스, 그래머인유즈, GIU, 개정판, grammar in use intermediate, 3rd edition

IELTS(아이엘츠), 무슨 책/강의로 공부할까? (2) - IELTS 6

2009-05-02T03:09:23Z

시험 대비 학습에서 '기출 문제'를 빼 놓고 말할 수가 없지요. 어떤 시험에 대해 알고 싶다면 그 시험을 직접 보거나 실제 시험 문제들을 보는 것이 가장 정확합니다. 그런 의미에서 IELTS(아이엘츠) 역시 '기출문제집'을 빼 놓고 대비서를 얘기할 수가 없습니다.

IELTS 6 는 IELTS 시험의 개발자이기도 한 Cambridge 에서 출간된 PAST PAPER (기출문제) 를 바탕으로 구성한 실전 문제집입니다. 1권부터 시작하여 대략 1~2년 정도 간격으로 꾸준히 시리즈가 나오고 있습니다. 2009년 5월 현재, 6권이 가장 최신판이지요. 가장 최근에 출제된 문제 유형이 반영되었다고 볼 수 있습니다.

IELTS 6 에는 총 4 회분의 문제들이 실전과 똑같은 유형과 방식으로 실려있습니다. Academic Module 을 중심으로 구성하였지만, General Training Module 의 Writing 과 Reading 문제가 뒤에 별도로 추가되어 있습니다. IELTS 의 다양한 문제 유형이 고르면서도 출제율에 맞추어 잘 제시되어 있어 실제 시험에 앞서 점수와 실력을 가늠하기에 신뢰성이 높습니다.

단점이라면 문제와 정답, 그리고 Writing 의 Sample Essay 를 제외한 별도의 해설이나 설명등이 전혀 포함되지 않았다는 것입니다. 때문에 IELTS '학습'을 위한 교재로는 적합치 않습니다. IELTS 를 위한 학습 기반이 어느 정도 쌓인 상태에서 실력 점검이나 실제 시험 적응 훈련으로 활용하는 쪽에 더 적합합니다. 중상급자가 아닌 이상 해설없이 정답만으로 그것이 왜 정답인지를 이해하기가 힘들기 때문에 독학 학습자에게도 썩 친절한 교재라고 할 수 없습니다.

IELTS 6 가 ybmsisa.com 의 첫 IELTS 온라인 강의 교재로 선택된 이유 중의 가장 결정적인 것도 바로 이 최소한의 '해설'도 없다는 특징(?) 때문이 아닐까 싶습니다. 많은 학생들에게 가장 '강의'가 필요/절실한 교재니까요. 덕분에 저를 비롯한 함께 강의에 참여한 다른 선생님들 모두, 교재를 새로 만드는 것에 버금가는 '(책에 없는) 내용을 만드는 작업'에 깨나 시간과 노력을 들였습니다. 실제로 이런 교재들이 바로 강의하는 선생님이 가진 재산 내지는 밑천(?)을 드러내는 지표가 되곤 하지요. ㅋㅋ

ybmsisa 의 IELTS 온라인 강의 페이지: http://e4u.ybmsisa.com/Product/view.asp?Product_idx=4577

IELTS 6 의 LISTENING 은 미국식 영어 발음과 억양에 익숙하여 IELTS 에 등장하는 영국식 영어 발음과 억양이 많이 낯선 분들에게 시험에서 접할 수 있는 가장 표준(?)적인 소리를 들려줍니다. 단, 교재와 별도로 1만원 상당의 CD 를 구입하셔야 하는데, 온라인 강의를 듣는 분들은 MP3 가 무료 제공됩니다. 경제적이죠~

강의에서는 담당 선생님이 청취에 필요한 요점들을 제한된 시간 내에 정말 멋지게 잘 담아내셨습니다. 점점 길어지는 section 에도 불구하고 고정된 강의 시간 때문에 많이 힘드셨을텐데 시간 운영을 정말 칼같이 하셨더군요. 그야말로 국물 다 짜내고 건더기만 꼭꼭꼭 눌러 담았기 때문에 건성으로 듣고 넘어갈 부분이 없을 겁니다. 강의 시간 외에 반복 청취는 반드시 따로 더 하셔야겠지요?

Reading 은 엄청난 지문의 양 때문에 온라인 강의로 제작하는 데에 있어 ybmsisa 나 저나 여러모로 가장 힘들었던 Part 입니다. 화면상에 지문 전체가 구현되지 않습니다. 지문 전체를 읽을 수도 없었구요. 때문에 반드시 미리 먼저 지문을 읽는 예습이 필수입니다. 30분 이내를 철칙으로 하는 온라인 강의 특징상 Passage 하나에 대해 지문 분석 강의와 문제 풀이 강의등 2개 강의로 나누어 진행해야 했습니다. (그럼에도 불구하고 평균 강의 시간은 35분을 넘어섰다는... -.-;) 이에 맞추어 제가 권장하는 학습 순서는 다음과 같습니다:

1. 먼저 지문을 읽는다.
(중급 이상이라면 실제 시험 시간에 맞추어 문제도 미리 푼다.)

2. 지문 분석 강의를 듣는다.

3. 다시 한번 지문 복습을 하고 문제를 푼다.
(문제를 미리 풀었다면 다시 한번 답을 수정할 기회를 갖는다.)

4. 문제 풀이 강의를 듣는다.

5. 강의 이전의 점수와 강의 듣고 난 뒤의 점수를 비교하고, 어휘와 오답 노트를 정리한다.

실제 온라인 강의 시간보다 학생들이 별도로 들여야 하는 시간이 가장 많은 Part 입니다. 하지만, 어느정도 궤도에 오르면 가장 빨리 학습하고 풀 수 있는 Part 가 Reading 이고, 점수도 가장 많이 올릴 수 있지요.

Writing 역시 강의 외의 시간이 많이 필요한 Part 입니다. 기반이 될 수 있는 문법과 어휘 학습을 별도로 꾸준히 쌓아야 하는 것은 물론이지요. 강의에서는 실제 주어진 Task 가 요구하는 몇가지 Model 답안을 함께 생각하고 문장으로 생산하는 것과 교재에 제시된 Sample Essay 에 대한 간단한 분석을 통해 IELTS 가 요구하는 Writing 이 어떤 것인가를 이해하는 데에 중점을 두었습니다.

Task 1 의 경우에는 대개 형식이 정해져 있기 때문에 이에 빨리 익숙해지고 거기에 좀 더 능숙하고 세련된 언어 구사를 더할 수 있도록 하는 데에 초점을 두었습니다. IELTS 6 만을 기준으로 학습한다면, 빠르게 수업 시간에 배운 표현들과 문장들을 소화한 뒤 이를 혼자서 다시 한번 재생산해보는 연습을 권합니다. Task 1 은 문장 능력과 별개로 다양한 다이어그램을 보는 '눈'을 기르는 훈련은 IELTS 6 의 4 set 가지고는 부족합니다. 이 부분이 부족하신 분은 추가 교재/학습이 필수입니다.

Task 2 는 그야말로 아주 다양한 의견과 그에 따른 답안이 나올 수 있기 때문에 가능한 교재에 제시된 Smaple Essay 외의 가능성을 많이 보여드리려고 했습니다. 제가 가진 밑천을 많이 들이 부었지요~ 제한된 시간에 그 많은 예문들 다 집어 넣느라고 좀 바빴습니다. 당부드릴 것이 있다면, 절대로 수업 중에 제가 말하는 예문들 받아 적는 삽질(?)을 하지 마세요. 예문 자료는 별도로 다운로드 가능합니다. 그러니 받아 적기보다는 제가 문장을 말할 때 여러분의 머리도 함께 그 문장과 표현을 생각하면서 같이 굴러가도록 하세요. Writing 이지만 같이 입으로 반복하며 되새기는 것 좋습니다. 저랑 동시에 표현이나 구절이 튀어나오면 더할나위 없겠고, 그렇지 않더라도 Shadowing 이나 Repeating 하면서 제 문장을 여러분의 문장으로 만드시기 바랍니다.

Speaking 은 IELTS 6 교재에서 가장 부실(?)한 Part 입니다. 정해진 답안이 있는 것도 아니지만, 간단한 Sample Answer 도 주어지지 않았죠. 따라서 교재의 문제만 보고 막막하셨던 학생들에게 가장 '단비'와 같은 역할을 해 줄 수 있는 것이 온라인 강의입니다. Speaking 은 워낙 답변의 범위가 다양합니다만, 특히 중급 이하 학생들은 우선 수업에서 제공되는 모범 답안 문장들에 익숙해질 것을 권합니다. 우선 잘할 수 있는 것을 최대한 잘할 수 있는 것이 IELTS Speaking 에서 기본 점수를 확보하는 첫걸음입니다.

EFL Specialist

Julien, 박상효

tag : IELTS, 아이엘츠

IELTS(아이엘츠), 무슨 책으로 공부할까? (1)

2009-04-24T00:49:28Z

IELTS 는 탄탄한 기본기를 요구하는 시험입니다. 때문에 아무리 급해도 기초가 약한 초급자가 실전반에 들어가서 소위 벼락치기나 쪽집게식으로 단기간 시험 대비를 하기가 아주 어렵습니다.

직접적인 시험 문제 유형을 다루는 대다수의 IELTS 교재들은 가장 낮은 Level 이라고 해도, 보통 학생들이 생각하는 초급 교재와는 사뭇 느껴지는 난이도가 다릅니다. IELTS 학원들도 초급 학생들에게는 직접적인 IELTS 교재보다는 기초를 다질 수 있는 일반 영어 교재들이 중심이 된 영어 수업을 진행합니다. 개인적으로는 중급이나 그 이상 단계의 학생들에게도 고득점과 더불어 IELTS 의 궁극적 목적인 유학이나 취업을 위한 더 탄탄한 영어 실력 확보를 위해 실전 문제에만 집중하기보다는 영어의 네가지 SKill 전 분야에 걸친 기반 학습을 꾸준히 이어가는 것을 권합니다.

그러나, 그럼에도 불구하고, 뭔가 IELTS 딱지가 붙지 않으면 불안감(?)을 느끼는 학생들을 위해, 특히나 IELTS 에 더 '약'이 될 수 있는 교재들을 몇가지 알려드리고자 합니다.

첫번째는 그 이름도 유명한 Grammar in Use 시리즈입니다. IELTS 대비라면 미국판보다는 영국판을 보시는 것이 좀 더 효율적입니다. 그러나 이미 미국판으로 잘(!) 공부하신 학생이라면 굳이 기존의 공부를 무시하고 영국판을 '반드시' 보아야 할 필요까지는 없습니다. 미국판과 영국판 GIU 모두 뒷부분에 미국영어와 영국영어의 차이를 이해하기 쉽게 정리한 특별 section 을 제공하고 있으니 (개정판 3rd Edition 기준) 이 부분을 활용하고, 다른 다양한 방법으로 영국식 영어에 적응하고 문법을 다각적으로 복습/보강하는 쪽이 좀 더 시간을 현명하게 쓰는 방법이 될 수 있습니다.

Grammar in Use 는 특히나 기본기가 약한 학생들에게 학습의 중심이 될 수 있는 좋은 교재입니다. GIU 의 학습 진도에 맞추어 Reading 과 Listening, Writing, Speaking 학습을 진행할 수도 있고, 4 Skill 학습에서 그때 그때 필요한 내용을 보강하고 정리하는데에 GIU 를 이용할 수도 있습니다. Essential 또는 Basic GIU 부터 English GIU 또는 GIU Intermediate 까지의 과정은 어느 점수대를 목표로 하건 필수라고 할 수 있습니다. 만일 8점 이상의 고득점을 생각한다면 Advanced Grammar in Use 도 좀 더 영어의 눈을 넓히는 데에 참고가 될 수는 있지만 '반드시'라고 말하기에는 시험의 범위를 벗어나는 부분이 많아 조금 주저됩니다.

Grammar for IELTS 는 문법이 실제 IELTS 시험에서 어떻게 적용되는가에 촛점을 둔 보다 직접적인 IELTS 형 문법 교재라고 할 수 있습니다.

이 책은 무엇보다도 겉모양은 '문법 교재'지만, 내부를 들여다보면 IELTS 유형의 텍스트나 실전 문제들이 풍부해서 실전 IELTS 교재 못지 않다는 특징을 갖고 있습니다. 일반적인 문법 교재의 통념과 달리 Audio CD 를 활용하고 IELTS 유형의 Listening 대화 지문을 텍스트로 많이 활용하고 있다는 점도 독특하지요.

이런 이유로 상대적으로 쉬운 문법 item 이라도 제시되는 지문이나 관련 문제들의 난이도가 '좀' 됩니다. 그래서 저는 초급 학생들이 처음부터 이 책을 시작하는 것은 권하지 않는 편입니다. 그야말로 기본기를 위한 Classic 이라고 할 수 있는 Grammar in Use 의 자리를 대신할 교재는 아니라고 봅니다. 제가 보는 이 책의 가장 적정한 단계는 기초 영어 학습을 어느 정도 쌓은 후 본격적인 실전 IELTS 대비에 들어가는 진입 시점 전후입니다. 기존 학습의 정리와 함께 IELTS 에의 응용력을 기르기에는 이만한 녀석이 없죠. '문법'이라는 타이틀이 자꾸 이 녀석의 범위를 한정하는 것이 안타까울 정도입니다.

IELTS, 특히 Academic Module 을 준비하는 학생들이 가장 힘들다고 꼽는 것이 아마 '어휘'일 겁니다. 해외 연수나 오랜 회화 학원 수강 등으로 일상적인 커뮤니케이션에 어느정도 자신이 있는 학생들도 IELTS 학습을 하면서 이전에 거의 접하지 못했던 Writing Task 1 에서의 그래프 묘사라던가, Reading Passage 에서 단골로 등장하는 Formal/Academic 한 표현등에 매우 당황하곤 하지요. 이러한 취약점은 단지 IELTS 에서 끝나지 않고, 장차 오른 유학길에서도 두고 두고 발목을 잡습니다.

Academic Vocabulary in Use 는 Cambridge 의 그~유명한 in Use 시리즈 중 최신작(!)으로, 이름대로 Academic Vocabulary 를 위한 최적의 교재라고 할 수 있습니다. 대학교재, 기사, 강의, 세미나 등 Academic 한 영어를 만날 수 있는 모든 경우에서 필요한 핵심 어휘들이 in Use 특유의 방식으로 일목요연하면서도 알차게 정리되어 있습니다. 50 Unit 밖에 안되지만 결코 내용이 적다는 생각이 들지는 않을 겁니다. AVIU 는 부록마저도 알차기 그지 없습니다. Reading 과 연계한 어휘 훈련 Section 을 통해 '문맥'을 배제하지 않은 가장 근본적이고 바른 어휘에의 접근을 상기시켜주고, 중급 이상 어휘 학습에서 꼭 필요한 Prefix(접두사)/Suffix(접미사) 들도 깔끔한 표로 정리하여 제공하고 있습니다. IELTS 의 어휘들이 점점 친숙해지는 경험을 위해서 뿐 아니라 유학을 생각하는 학생들이라면 반드시 출국전에 공부하라고 권하고 싶은 교재입니다.

IELTS Academic Module 이 요구하는 근본적인 Academic Skill 을 탄탄히 다지고 싶다면 Study Skills in English 를 권합니다. 조기 유학생이나 유학 준비하시는 분들께 Academic Vocabulary in Use 와 더불어 제가 역시 강추하는 교재 중의 하나입니다.

Scanning 이나 Skimming 같이 효율적인 Academic Text 를 읽고 소화하는 방법이나 효과적인 강의 수강을 위한 Note taking Skills, 영어식 Writing 에서의 구조와 논리 진행 등이 주된 내용으로, 일부는 IELTS 와 직접적인 거리감이 좀 먼 것도 있지만 IELTS 에도 직접적으로 매우 유용한 것도 상당히 있습니다. 다만, 매우 내용이 압축적이고 초급 학생을 대상으로 한 교재가 아니기 때문에 소화하기 용이한 편은 아닙니다. 따라서 이 책이 의도하는 영어권의 Academic 한 상황들에 대한 이해나 경험이 전혀 없거나 어린 학생들이라면 독학하기에 적합치 않을 수 있습니다.

다음 글에서는 IELTS 딱지를 노골적으로(?) 붙인 본격적인 대비서들을 살펴 보겠습니다. 이번엔 본의 아니게 모두 Cambridge 출판사의 교재들만 소개했는데, 다음 글에서는 다른 출판사들의 책들도 (당연히!) 등장합니다. 아무래도 IELTS 시험 개발 주체가 Cambridge 대학이다보니 관련 교재들도 Cambridge 쪽이 좀 더 풍성하고 강점을 보이는 면에 없쟎아 있습니다. 그러나, 다른 출판사들의 좋은 교재에도 언제나 눈을 번득이며 research 하고 있다는 말씀을 사족으로 덧붙입니다.

EFL Specialist

Julien, 박상효

tag : IELTS, 아이엘츠

IELTS(아이엘츠) 무엇을 묻는가?

2009-04-07T22:31:50Z

IELTS(아이엘츠) 무엇을 묻는가?

IELTS 시험의 변별력이나 문제의 합리성에 대해 좀 더 구체적으로 이야기해 볼까 합니다.

- Listening –

IELTS Listening 은 4개의 Section 에 각각 10문제씩이 배정되어 있고 뒤로 갈수록 점점 더 난이도가 높아지는 구성을 취하고 있습니다. Section 1 은 일반적인 상황에서 2인이 나누는 대화문, Section 2 는 일반적인 상황에서의 1인이 하는 Speech, Section 3 는 2인에서 최대 4인까지 다수의 인원이 Academic 한 주제에 대해 나누는 토의, Section 4 는 대학교의 수업의 일부를 들려준다고 보시면 됩니다.

IELTS listening 이 TOEIC 이나 TOEFL 과 다른 점이라면 ‘주관식’ 문제가 등장한다는 것입니다. 그러나, 주관식이라고 해서 Non-Native 학생에게는 ‘영작’의 요구가 될 수 있는 서술형의 답안을 작성해야 하는 것은 아니고, 들려주는 지문을 바탕으로 한 도표나 문장 등의 빈 칸에 특정 단어나 표현을 넣는 형태의 문제가 나옵니다. 이 때 답은 대개 지문에서 등장한 있는 그대로의 단어나 표현이므로, 정확하게만 내용을 이해한다면 복잡하게 생각하거나 함정의 위험이 있는 유형은 아니라고 할 수 있습니다.

IELTS Listening 의 어려움은 문제 자체라기보다는 들려주는 지문의 스피드나 소화해야 하는 내용의 양에 있습니다. 모든 문장을 토씨 하나 안 틀리고 받아 적을 필요는 없지만, 적어도 빠르게 전체적인 내용을 파악하면서 전달되는 구체적인 정보를 빠르게 잡아 Note-Taking 하는 Skill 이 요구됩니다. 매우 많은 내용이 빠르게 쏟아지기 때문에 문제를 미리 읽고 필요한 내용이 무엇인지를 미리 파악하고 대기했다가 잡아내는 Target Listening Skill 이 핵심이지요. 곧이 곧대로 잘 들리는 중급 이상의 학생들이 실패하는 건, 다 듣긴 들었는데 문제를 풀면서 이게 그 내용인지 저게 그 내용인지 제대로 기억이 나지 않아서입니다.

암기왕이 아닌 이상, 어떤 정보를 정리하지 않고 단번에 완벽하게 기억하고 소화할 수 없습니다. IELTS Listening 이 요구하는 것은 단순히 영어를 알아 듣는 수준이 아니라, 그렇게 알아들은 것을 제대로 소화하고 내 것으로 만드는 데까지 끌어올릴 수 있는 능력입니다. IELTS 시험이 영어권 국가로의 취업이나 유학을 전제로 했다는 점을 상기해 보세요. 영어로 된 작업 환경이나 학습 환경에서 살아남으려면 영어로 접하는 음성 정보의 효율적이고 정확한 처리 능력은 필수입니다.

- Reading –

IELTS Reading 은 영어로 된 문자 정보를 얼마나 정확하고도 효율적으로 처리할 수 있는가를 측정하는 데에 초점이 있습니다. 특히 가장 핵심이 되는 것이 Speed Reading 입니다. 효율적인 업무 능력이나 학습 능력과 Speed Reading 은 따로 떼어 생각할 수가 없습니다. 단적으로 업무의 처리를 위해 혹은 어떠한 연구를 위해 서둘러 검토해야 할 문서가 있는데, 이를 일주일 이내에 처리할 수 있는 사람과 한달은 주어야 처리할 수 있는 사람을 비교해 보면 됩니다.

IELTS Reading, 특히 Academic Module 은 제한된 시간 내에 읽어야 할 지문의 양이 상당합니다. 60분 동안 700~1000자 정도의 지문을 3 개 읽고 40 문제를 풀어야 합니다. 따라서 빠르게 지문을 읽고 내용을 파악하는 Skimming 기술과 문제를 미리 읽고 필요한 정보들을 빠르게 찾고 확인할 수 있는 Scanning 기술이 요구됩니다. 긴 지문과 이를 빠른 시간내에 처리하는 능력은 최근 영어 시험 Reading 의 경향이기도 합니다. TOEFL 도 최근 iBT 에 이르러서 Reading 지문이 상당히 길어졌지요. 미국 수능이라고 할 수 있는 SAT 도 몇 년전 NEW SAT 가 되면서 지문량이 늘었습니다. 개인적으로는 우리나라 수능도 지문의 길이가 점점 더 길어지거나, 지금보다 더 긴 장문 독해가 등장하는 쪽으로 변화할 것이라고 예상합니다. 그나저나, 이러한 변화들이 IELTS 와 같은 영국계 시험들이 이미 애초부터 갖고 있었던 특징이라는 거죠. Reading 이 암호풀이와 같은 ‘해독’이 아닌, 문서 정보를 처리하는 기본 Skill 이어야 한다는 것을 일찍이 천명한 그들에게 경의를!

초급 영어 시험이 아닌 IELTS 와 같은 실질적인 영어 능력의 측정에 있어서 단순히 문장을 읽고 이해할 수 있느냐는 기본적으로 깔려 있는 전제이지 문제를 통해 확인해야 할 사항이 아닙니다. 따라서 IELTS 에는 소위 말하는 ‘문법’ 문제가 없습니다. 그러나 문법 문제가 등장하지 않는다고 문법을 등한시 할 수 없는 것이 IELTS 이기도 합니다. 부실한 문법으로는 지문을 제대로 이해하고 소화할 수 없기 때문이죠. 특히나 제한된 시간 내에 IELTS 의 특징이기도 한 매우 긴 지문을 매끄럽게 읽어나가기 위해서는 문장 구조의 이해가 필수입니다. 따라서 IELTS 는 문법을 일일이 묻기 보다 아예 문법을 제대로 모르면 지문 자체도 제대로 못 건드리게 만들어진 시험이라고 할 수 있습니다. 종종 문법은 약한데 Reading 이 된다고 말하는 학생들이 있는데, 대개 점수가 형편없습니다. 대충 뭔 소린지 알겠다 정도로만 읽는 수준의 이해력, 문서 정보 처리 능력은 IELTS 가 원하는 Reading 수준이 아닙니다.

어휘에 있어서도 어휘 자체를 묻기 보다는 문제를 통해 간접적으로 일정 수준의 어휘를 갖출 것을 요구하고 있지요. 전반적으로 지문 전체 내용을 잘 이해하고, 구체적인 정보들의 내용들을 호도하지 않을 정도의 Reading 이 가능한 학생이라면, 문제에서 관건이 되는 어휘를 모르더라도 충분히 문장의 전후 관계를 통한 문맥으로 충분히 이를 해결할 수 있습니다. 그러나, 좀 더 능숙하고 매끄러운 해결을 위해서 prefix(접두사), suffix(접미사), word roots(어근) 와 같은 체계적이고 심화된 어휘 학습도 매우 권장됩니다.

- Writing –

IELTS Writing 역시 실질적으로 영어권에서 일하고 학습하는 데에 있어 필요한 Writing 능력을 충실히 측정하는 문제들을 제시합니다.

General Module 의 Task 1 은 여행사에 정보를 요청하거나 이웃에 협조나 양해를 구하는 등 실생활에서 일어날 수 있는 상황에서 편지를 쓰는 문제가 출제됩니다. 분량은 최소 150자 이상으로, 전달해야 할 메시지를 빠짐없이 분명하게 잘 전달하는 것과 기본적인 영문 편지의 양식을 지키는 것이 핵심입니다.

Academic Module 의 Task 1 은 그래프나 도표와 같은 시각적인 자료가 제시되고, 자료가 전달하는 내용을 150자 이상의 글로 묘사하는 문제입니다. 주어진 자료를 정확히 이해하고, 이를 명확하고 객관적인 어조로 전달해야 합니다. 주관적인 의견이 들어가지 않도록 주의해야 하며, 그래프, 도표 등을 묘사하는데 쓰이는 다양한 표현들을 능숙하게 구사할 수 있도록 충분한 연습이 필요합니다.

Task 2 는 General 과 Academic Module 모두 주어진 Topic 에 대해 자신의 견해나 주장을 250자 이상의 Essay 로 표현한다는 면에서 유사합니다. 다만, 단순히 Topic 에 대한 자신의 의견이나 주장을 경험이나 예시 등의 근거를 통해 밝히라는 General Module 에 비해, Academic Module 은 주어진 Topic 에 대한 상반된 견해나 주장을 비교하라는 등 문제에서 좀 더 글쓴이의 폭넓은 시각을 기대하는 것이 엿보입니다. 따라서 고득점을 위해서는 반드시 자신의 주장과 근거 제시 뿐 아니라 다른 주장에 대한 검토나 반론 등을 포함시킬 필요가 있습니다.

Writing 의 경우 General 과 Academic Module 모두 총 60분의 시간이 주어집니다. Task 에서 요구하는 분량이나 점수 배정을 고려하여, 보통 Task 1 에 보통 20분, Task 2 에 40분 정도를 배정하라고 권장합니다.

IELTS Writing 의 기본은 무엇보다도 정확한 전달력과 짜임새입니다. 세세한 문법 실수가 큰 감점을 가져오지는 않지만, 메시지 전달에 있어 지장이 되거나 잦은 반복으로 전체적인 이해에 방해가 되는 경우 일정 점수 이상을 받을 수 없게 하는, 점수대를 결정하는 잣대가 될 수 있습니다. 기본적인 글의 구성 형식이나 짜임새에 대한 이해도 심사관에게 일정 수준의 응시자임을 보여주는 근거가 됩니다.

전달력과 짜임새가 기본이라면, 문장력과 표현력은 중고득점대를 위한 핵심이라고 할 수 있습니다. IELTS 의 Reading 의 지문과 문제에서도 강조되는 것이지만, ‘같은 의미의 다양한 표현’은 IELTS 뿐 아니라 영어 전체를 꿰뚫는 핵심입니다. 동일한 표현이나 문장 구조의 반복을 피하고 얼마나 다양하고 능숙하게 표현하는가를 보여주는 것이 고득점의 Key 입니다. 이를 위해서는 폭넓은 어휘력과 문장구조 소위 ‘문법’의 탄탄한 이해가 기반이 되어야 하지요. 다시 말하지만, IELTS 는 문법이나 어휘 자체를 묻기보다는 이렇게 간접적으로 그것이 기반이 되어 움직이는 살아있는 영어를 요구합니다.

- Speaking –

상대적으로 가장 적은 시간(11~14분 정도)을 요구하지만, 많은 학생들이 가장 압박이 크다고 말하는 부분이 Speaking 이죠. 직접 심사관을 대면하는 인터뷰 방식이라는 점에서 역시 TOEIC Speaking 이나 iBT TOEFL Speaking 과 구별됩니다. Part 1 에서는 4~5분 동안 보통 생활영어 교재나 수업에서 접할 수 있는 일상적이고 간단한 신상에 대해 짧게 답할 수 있는 질문들이 던져집니다. Part 2 역시 일반 회화에서 자주 접하는 Topic 이지만, 이에 대해서 1분 정도 미리 생각할 시간을 준 뒤 그에 대해서 1~2분간 혼자서 말을 해야 한다는 점에서 Part 1 과 구분됩니다. Part 3 은 Part 2 에서 이야기한 Topic 에 대해 보다 구체적이고 심도있는 답을 요구하는 질문이 주어집니다. 대략 4~5분 정도의 시간이 소요됩니다.

IELTS Speaking 에서 시험관이 측정하는 것은 얼마나 자연스럽고 조리있게 말할 수 있는가, 풍부하고도 적절한 어휘 사용, 문장의 정확성, 상대방이 이해할 수 있는 실질적인 커뮤니케이션 능력이 있는가 입니다.

초급 학생들의 경우 우선적으로 기본적인 대화가 가능할 수 있는 수준에 도달하는 것이 급선무입니다. 그리고, 기본적인 전달력을 뒷받침할 수 있는 발음 학습도 권장합니다. 세세한 문법이나 어휘보다는 무엇보다도 시험관과의 커뮤니케이션이 가능하다는 것을 입증해야 합니다. 어처구니없이 낮은 점수가 나왔다면 대개 시험관이 기본적인 의사소통 자체에 문제가 있었다고 판단한 경우입니다.

중급 이하의 학생들은 Part 1~2 에서의 감점을 최대한 줄이는 것이 핵심입니다. 따라서 Part 1~2 에 등장하는 다양한 일상 대화 Topic 들을 충분히 연습할 필요가 있습니다. 단순히 이러한 Topic 에 대해 학습해 봤다거나 안다 정도가 아니라, 사소한 변수에도 영향받지 않을 정도로 많은 연습량이 축적되어야 합니다. Level 이 낮을수록 앞 Part 의 완성도를 높이는 데 집중할 필요가 있습니다. 이를 통해 자연스러운 커뮤니케이션이 가능한 기본기가 있음을 충분히 입증하면, 세세한 실수들이 기본적으로 받을 수 있는 점수를 끌어내리지는 않습니다.

고득점을 목표로 한 중급 학습자들은 Part 3 를 집중적으로 연습할 필요가 있습니다. 단순히 답을 하는 데에서 그치지 않고 시험관에게 깊은 인상을 남길 수 있는 표현이나 문장을 구사할 수 있어야 합니다. 또한 시험 전체에 걸쳐 발음과 억양, 문장의 정확성 등의 수준을 높이는 것도 필수적이지요. 커뮤니케이션의 가능 여부를 넘어서 얼마나 효율적이고 세련된 Speaking 능력을 가졌느냐를 입증하는 것이 고득점의 초점입니다.

EFL Specialist

Julien, 박상효

tag : IELTS, 영어시험, 아이엘츠

팔레스타인을 위한 평화의 서명과 배너...

2009-01-03T14:31:12Z

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