고병식 언어 논술

2010학년도 연세대학교 수시논술 기출문제 풀이

2009-11-21T01:45:19Z

2010학년도 연세대학교 수시논술 기출문제 풀이

※ 아래 제시문 (가)，(나)，(다)，(라)를 읽고 문제에 답하시오.

가 하늘에서 타고난 재주와 기력은 사람의 지혜로 어찌할 수 없으므로 타고난 인품을 통일할 방법은 없지만，모든 사람의 사람된 도리와 권리를 하나로 통일시키기 위해서 국가의 대업과 정부의 법도가 세워졌다.

의롭지 못한 무리들은 과격한 기질로 그러한 질서를 파괴하고 자기들의 사사로운 욕심을 채우는 일이 적지 않았다.

그러나 이성으로 힘을 제어하여 일정한 제도를 시행하게 되었으니，이것이 정부가 만들어진 근본 뜻이다.

정부의 직분은 나라의 정치를 안정되고도 온전히 하여 국민으로 하여금 태평스러운 즐거움을 누리게 하는 것，법치를 확립하여 국민으로 하여금 원통하거나 억울한 일이 없도록 하는 것，외국과의 교제를 신의 있게 하여 나라가 분란의 우려에서 벗어나게 하는 것이다.

군대 양성과 도로 건설，학교 설립과 같은 공공사업을 시행하지 않으면 한 나라의 안녕과 문명을 바랄 수 없을 것이다.

한 나라가 개화되었는지 미개한지의 구별은 정부가 공공사업을 시행하는지 아닌지에 달려 있다.

군대가 없으면 외국의 침략이나 국내의 반란이 있을 때 무슨 방법으로 방어하며 진압하겠는가.

도로를 건설하지 않으면 국민들이 어찌 편리하게 이동하겠으며，학교를 설립하지 않는다면 국민들이 어찌 윤리와 기강에 밝고 기술에도 정통하여 풍속이 문란해지거나 가난한 지경에 이르지 않기를 기약하겠는가.

이 밖에도 여러 가지 면에서 정부의 역할은 중요하다.

사람들이 어떠한 생업에 종사하든지 자신들의 생애를 편안히 하여，집안에서는 부모를 봉양하고 형제 처자와 즐거움을 누리며，집 밖에 나가서는 친구들을 따라다니며 재미있게 놀더라도，도둑을 맞을 우려와 재앙을 만날 공포가 없는 것이 모두 정부의 덕택이다.

만약 사람들이 함께 사는 사회에 정부가 설립되지 않았다면 약한 자가 억울한 일을 당했을 때 어디에 호소하며，강폭한 자가 무도한 행위를 저지른들 누가 막아주겠는가.

나 좁은 의미에서 '공적'(公的)이라는 말은 '국가적'이라는 말과 동의어다.

이런 속성은 사법권의 규제와 정당한 강제력을 독점적으로 행사하는 국가기구의 기능과 연관된다.

국가기구의 권력에 맞서 생겨난 것이 시민사회다.

한나 아렌트(Hannah Arendt)에 따르면，공적 영역과 사적 영역의 근대적 관계는 '사회적인 것'의 등장으로 특징지을 수 있다.

이때 그녀가 의미했던 것은 바로 사적 영역이 공적인 것과 연관성을 가진 그러한 사회의 영역이다.

즉，"단지 살기 위해서 상호의존한다는 사실이 공적인 의미를 획득하고，단순한 생존에 관련된 활동이 공적으로 등장하는 곳이 사회다."

시민사회의 사적 영역에 관한 공중(公衆)의 관심사가 더 이상 공권력에 의해 만들어지거나 제한되지 않고，공중이 그 관심사를 자신의 문제로 여기면서 시민사회의 공적 영역은 더욱 발전했다.

한편으로 이제 국가에 맞서게 된 사회는 사적인 부문을 공권력에서 분명히 분리시켰고，또 다른 한편으로 경제적 재생산의 문제를 사적인 가정의 범위를 넘어 공중의 이해관계와 직결된 문제로 끌어올렸다.

이에 따라 국가와 시민사회가 행정절차를 통해 지속적으로 접촉하는 지점에서 공중은 자신들의 이성을 사용하여 비판적 판단력을 키웠다.

시민사회의 공론장(公論場)은 개인들이 결집한 공중의 영역으로 파악될 수 있다.

공권력 그 자체에 대항하여 시민사회는 이제 국가에 의해 규제되어 온 공적인 영역을 차지하고자 했다.

그 결과 시민사회는，기본적으로 사적 영역에 속하지만 공적으로 연관되어 있는 상품교환과 사회적 노동에 관한 관계들을 규제하는 일반적인 규칙을 놓고서 공권력과 논쟁을 벌였다.

정치적 대결의 매개가 시민들이 공적인 용도로 사용한 이성이었다는 점은 매우 특수하고 역사상 유례가 없는 것이었다.

정치적으로 기능하는 공론장은 18세기로 넘어가는 문턱의 영국에서 처음으로 발생했다.

잡지와 신문은 정치적인 문제를 논의하는 공중의 비판적 기구로 가장 먼저 자리 잡게 되었다.

이 시기에 '타임스'(The Times)와 같은 새로운 거대 일간지와 더불어 정치적인 문제를 논의하는 공중의 다른 제도들도 출현했다.

공적 집회도 그 규모와 횟수가 증가했고 정치적 연합체 역시 많이 생겼다.

다 공리(utility)의 원리는 이해관계가 걸려 있는 당사자의 행복을 증가시키거나 감소시키는 (또는 촉진시키거나 억누르는) 경향에 따라 모든 행위를 승인하거나 부인하는 원리를 의미한다.

또한 여기서 말하는 모든 행위란 개인의 사적인 모든 행위뿐 아니라 정부의 모든 정책까지도 포함하는 것이다.

공리는 어떤 것이든 이해관계가 걸린 당사자에게 혜택，이점，쾌락，선，행복(이 경우에 이 모든 어휘는 동일한 의미를 갖고，그것은 고통의 경우도 마찬가지다)을 가져다주거나 불운，고통，악，불행이 일어나는 것을 막아주는 그러한 속성을 의미한다.

여기서 당사자가 공동체 전체일 경우 행복은 공동체의 행복을 뜻하며 당사자가 특정 개인인 경우는 그 개인의 행복을 가리킨다.

공동체는 구성원으로 여겨지는 개인들로 이루어진 허구체다.

그렇다면 공동체의 이익이란 무엇인가？

그 이익이란 공동체를 구성하는 여러 개인들이 얻는 이익의 총합이다.

개인의 이익이 무엇인지를 염두에 두지 않고 공동체의 이익에 대해 말하는 것은 무의미하다.

어떤 일이 개인의 이익을 증진시키거나 그것을 위한 일이라고 하는 것은 그것이 그 개인의 쾌락의 합계를 증가시키거나 고통의 합계를 감소시킨다는 것을 의미한다.

마찬가지로 어떤 일이 공동체의 이익을 증진시킨다는 것은 그것이 구성원들의 쾌락의 합계를 증가시키는 것을 의미한다.

그러므로 어떤 행위가 공동체의 행복을 증가시키는 경향이 그것을 감소시키는 경향보다도 큰 경우，이는 공리의 원리에 상응한다고 할 수 있다.

어떤 행위에 대한 개인의 승인이나 부인이 공동체의 행복을 증가시키거나 감소시키는 경향에 따라 결정되는 경우，다시 말해 공리의 법칙에 상응하는지 상응하지 않는지에 따라 결정되는 경우，그 개인은 공리의 원리를 따른다고 할 수 있다.

라 다음과 같은 작은 마을이 있다고 상상해 보자.마을 주민들은 삼림을 공유하며 거기서 나무를 베어 땔감으로 쓴다.

주민 개개인이 벨 수 있는 나무의 양은 제한되어 있지 않으나 전체 나무의 양은 제한되어 있다.

삼림 훼손에 의한 비용은 마을 주민 모두가 치러야 하기 때문에，나무를 많이 베어 개인의 이익을 추구하는 주민들의 수가 늘어날수록 결국 개인의 이익에 해가 될 수도 있다.

예를 들어 주민 대다수가 나무를 적게 베는 데 반해 일부 개인들이 나무를 많이 베면 그 개인들은 큰 이익을 얻을 것이다.

하지만 그런 개인들이 너무 많아져 삼림 훼손에 의한 집단적 비용이 지나치게 증가하게 되면，결국 나무를 많이 벤 개인들의 이득은 마을 주민 모두와 협력해서 나무를 적게 벨 때보다 더 낮아지게 된다.

이런 상황에서，마을의 주민들은 다음과 같은 세 가지 규칙에 따라 나무를 얼마나 벨지를 선택한다.

규칙 1 : 주민들은 각자 나무를 얼마나 벨지를 동시에 선택한다.

규칙 2 : 주민들은 각자가 선택한 후 마을 전체의 벌목량을 알 수 있다.

규칙 3 : 주민들은 이러한 선택을 일주일 간격으로 반복한다.

이 마을에는 오랫동안 운영되어 온 마을 자치회가 있는데，주민들은 회의를 통해 마을 전체의 벌목량을 확인한다.

정부도 삼림 자원의 중요성을 인식하고 있으며，필요한 경우 행정적 조치를 취할 수 있다.

＜문제1＞제시문 (가)，(나)，(다)는 공공성을 실현하는 주체가 누구인지에 대해 서로 다른 해석을 하고 있다. 그 차이점을 분석하시오. (800자 내외로 쓰시오. 30점)

＜문제2＞아래에 소개된 공공성의 속성이 제시문 (가)，(나) 각각에 제시된 공공성에서 구체적으로 실현될 수 있는가？ 자신의 답변을 제시하고 그 근거를 밝히시오. (800자 내외로 쓰시오. 30점)

공공성이란 공중에 관련된 모든 것을 누구나 보고 들을 수 있으며 누구에게나 공개해야 함을 의미한다.

＜문제3＞제시문 (라)의 마을은 삼림 훼손을 막아 마을 전체의 이익을 높이고자 한다. 이를 위해 가
장 적절한 입장을 제시문 (가)，(나)，(다) 가운데서 선택하여 그 선택의 근거를 설명하고，어떤 구체적인 방안들을 도입할 수 있는지를 논의하시오. 그 방안들은 제시문 (라)에 나온 세가지 규칙에 어긋나지 않아야 한다. (1000자 내외로 쓰시오. 40점)

⊙ 출제의도

2010학년도 연세대 수시논술은 '공공성'의 개념을 규정함에 있어 벌어질 수 있는 경우들을 제시하고 있다.

이를 통해 사회적 갈등의 양상에서 '공공성'개념을 어떻게 인식하고 적용할 것인지에 대한 문항이다.

우선 이 문항을 풀기 위해서는 '공공성'의 주체가 개인，시민사회，국가(정부)가 될 수 있음을 읽어내야 한다.

또한 정부나 시민사회가 주체가 되어 공공성을 구현할 때，공공성의 한 측면이라 할 수 있는 '공개성'이 얼마나 현실적으로 실천될 수 있을지에 대해 분석할 것을 요구하고 있다.

특히 개인과 전체의 이익이 상충될 경우 어떤 방식의 갈등 해결을 도모해야 할지에 대해 창의적인 대안을 제시할 것을 요구하고 있다.

이때 대안은 최대한 구체적이고 실현 가능한 것이어야 함은 물론이다.

전반적으로 2010학년도 연대 논술은 예년에 비해 제시문 독해의 어려움은 크지 않고，비교적 짧은 글의 형식을 가지고 있다.

수험생들이 느끼는 체감 난도는 높지 않았을 것으로 보인다.

하지만 연세대가 전통적으로 추구하는 다면사고형 논술의 전형을 크게 벗어나지 않았고，이전의 유형에 비해 논점을 비교적 명확히 제시하고 있기 때문에 출제 의도를 벗어나지 않는 것이 최우선이다.

학교에서 발표한 제시문 분석과 논제분석 부분을 통해 출제자의 의도가 무엇인지 함께 살펴보도록 하자.

⊙ 제시문 분석

제시문 (가)는 유길준이 1895년 발간한 「서유견문」(西遊見聞)의 일부를 발췌 · 편집한 것이다.

이 글에서 유길준은 근대국가의 공공성이 정부의 정책이나 법을 통해 실현될 수 있다고 본다.

국가는 국민들을 평등하게 인식하고 법과 제도를 통해 확인하고 유지한다.

국가는 국민들의 평등을 보장하기 위해 군대 양성，도로 건설，학교 설립과 같은 '공공의 영역'에 집중해야 한다.

이와 같은 공공사업은 특정한 신분과 경제적인 계층에 따라 그 혜택이 달리 배분되는 것이 아니다.

'국민 모두'의 생명과 안전을 보호하고 부와 지식을 증진시키기 위함이다.

따라서 국가는 공공성을 구현하려는 의지와 그것을 효과적으로 실현할 수 있는 자원과 능력을 소유한 주체라 할 수 있다.

(가)는 국가야말로 이를 실현할 수 있는 근대세계의 거의 유일하고도 중요한 공공성의 주체로 보고 있다.

국가의 역할을 강조하고 있는 것을 통해 '공공성'을 실현할 수 있는 주체를 '국가' 자체로 보고 있음을 쉽게 읽어낼 수 있다.

제시문 (나)는 독일의 철학자이자 사회학자인 하버마스(Jurgen Harbermas)의 「공론장의 구조변동」(Strukturwandel der Offentlichkeit; Untersuchungen zu einer Kategorie der burgerlichen Gesellschaft， 1961)의 일부를 발췌 · 편집한 것이다.

하버마스는 국가가 구현하는 공공성과는 다른 성격의 공공성을 설명한다.

국가 역시 공공성의 영역과 무관한 것은 아니지만 그와 다른 성격의 공공성이 시민사회의 등장을 통해 나타났다고 보는 것이다.

자본주의의 발전과 더불어 이전에는 개인의 영역으로 인식되어 왔던 경제적 영역을 새로운 공적 영역으로 보는 것이다.

즉 공동의 문제로 새롭게 성립된 주체로 시민사회를 강조하고 있다.

시민사회는 시민들이 자신과 관련된 모든 문제에 대해 평등하게 자신의 이성에 근거해 토론하고 참여함을 이상으로 삼는다.

즉 '공론장'의 형성을 가능케 하는 주체이다.

이런 공론장에서 개인은 자신의 이성을 공적으로 사용할 수 있는 능력을 가진다.

이러한 비판적 판단력을 가진 자들은 '공중'의 영역이 되는 것이다.

즉 제시문 (나)는 국가의 영역과 별개의 새로운 공중의 영역을 형성하는 '시민사회'를 공공성의 또 다른 주체로 인식함을 알 수 있다.

제시문 (다)는 영국의 철학자인 벤담(Jeremy Bentham)의 '도덕과 입법의 원리'(Principles of Morals and Legislation，1789)에서 발췌 · 편집한 것이다.

여기에서는 인간의 삶은 쾌락을 증진하고 고통을 감소시키는 것을 목적으로 한다고 본다.

즉 어떤 행위의 옮음이 행복이나 쾌락을 유발하고 불행이나 고통을 막는 경향에 달려 있음을 말한다.

여기에서 중요한 주체가 되는 것은 '개인'이다.

개인은 자유로이 쾌락을 증진하고 고통을 감소할 수 있는 존재다.

'최대다수의 최대행복'도 이를 통해 가능하다.

그러나 공동체는 구성원인 개인들의 총합과는 별개로 존재하는 '허구'라고 본다.

즉 눈에 보이지 않는 허구의 공동체에 집착하기보다 개인의 이익을 우선적으로 고려하는 것이 가장 타당하는 입장이다.

각 개인의 이익을 측정하여 이를 합해 계산한다면 그것이 바로 공동체 전체의 이익이 되는 것이다.

개인의 의미있음을 통해 전체의 의미있음이 만들어진다는 논리다.

⊙ 논제분석

1번문제는 세 제시문의 차이점을 쓰는 것이다.

기존의 연대 문항들이 단순히 제시문을 비교할 것을 요구한다면 최근의 문제들은 차이의 관점을 미리 제시하고，거기에 대해 언급할 것을 요구한다.

이전에 비해 훨씬 구체적이고 직접적인 차이의 논점이 필요한 것이다.

문제는 공공성의 주체와 속성에 대한 다양한 해석과 주장을 담은 제시문들을 분석하여 그 차이점을 읽어낼 수 있는 능력을 측정하는 데 목적이 있다.

공공성이란 일반적으로 공동체 전체의 이익과 연관된 성질을 일컫는다.

이러한 공공성을 실현하는 주체는 다양할 수 있다.

이 문제는 각 제시문에서 나타난 공공성 실현의 서로 다른 주체(국가，시민사회，개인)을 찾아내고，각 주체가 구현하는 공공성의 차이를 논리적으로 설명하기를 요구한다.

우선 (가)의 경우 국가를 통해 공공성을 실현할 수 있다.

즉 국가에 의한 질서 유지와 평등을 중시하는 입장이다.

(나)는 시민사회를 공공성 실현의 주체로 삼는다.

기존의 공적 영역과는 별개의 공적 영역으로서 시민사회의 역할을 강조한다.

시민사회는 '공론장'형성 기능을 통해 개인의 이성을 공적으로 발현할 수 있는 기회를 강조한다.

(다)는 개인을 공공성 실현의 가장 중요한 주체로 삼는다.

공동체 전체의 이익은 공동체 그 자체의 이익이 아닌 개인의 이익 실현의 합일 뿐이다.

개인을 통해 공공성은 구성되고 실현된다.

2번 문제에서 공개성은 공공성의 중요한 속성 중 하나다.

여기서 공개성이란 공중과 관련된 정보 또는 혜택이 누구에게나 공개되고 접근 가능함을 의미한다.

정부와 시민사회는 공히 이러한 공개성의 원칙을 실현하기 위한 가능성과 한계를 동시에 가지고 있다.

이 문제는 공공성이 국가에 의해 주도되는 경우[제시문 (가)]와 시민사회에 의해 추구되는 경우[제시문 (나)]，각각 공개성이 어떻게 실현 가능 혹은 불가능한지를 분석하고 그러한 분석의 근거를 밝히도록 요구하는 것이다.

국가에 의해 주도될 경우 공공성의 공개성은 제약될 가능성이 크다.

국가에 의해 정보가 독점될 가능성이 있기 때문에 공개성은 정부의 정책과 상충될 가능성이 크다.

시민사회에 의해 추구될 경우，공공성은 실현될 가능성이 크다.

시민사회가 개인의 공적 이성을 기반으로 하기 때문에 비판적 판단과 개인의 개별적 드러냄에 대해 용인할 가능성이 크기 때문이다.

시민사회가 정부에 비해 더 개방적일 수 있을 가능성에 대해 언급해야 한다.

문제3은 개인의 이익과 공동체의 이익이 갈등을 일으키는 경우，공공성을 실현하는 세 가지 주체 가운데 어떤 주체가 적합할지 밝히고 그러한 선택의 근거는 무엇인지，그리고 그 주체에 의해 공동체의 이익을 추구하려고 할 때 구체적으로 어떤 방안이 도입될 수 있는지를 따져보도록 요구한다.

이 문제에서 중요한 점은 어떻게 하면 나무를 적절한 수준에서 베도록 하여 현재의 이익뿐만 아니라 장기적 관점에서 개인과 공동체의 이익도 보호할 수 있는 가이다.

중요한 논리적 출발점은 제시문 (라)에 나와 있듯이 삼림훼손에 의한 비용은 마을 주민 모두가 치러야 하기 때문에，나무를 많이 베어 개인의 이익을 추구하는 주민의 수가 늘어날수록 결국 개인의 이익에 해가 될 수도 있다는 점이다.

또한 주어진 규칙들에 위배되지 않은 한에서，창의적인 해결방안들을 모색하기를 요구한다.

이른바 '공유지의 비극'사례를 충분히 숙지하고 있다면 문제의 답안을 만드는 것은 어렵지 않다.

그러나 중요한 것은 공공성 실현의 주체를 선택하는 논증의 과정이다.

왜 그 주체(국가，시민사회，개인)를 선택하는 것이 갈등을 최소화하고 공동체의 이익 추구에 적합한지에 대해 근거를 분류화해 언급해야 한다.

3번 문항은 창의성을 측정하는 문항이기 때문에 자신의 견해가 두드러져야 하고，특히 사회 현상이나 실체적 사례와의 연결이나 적용도 매우 중요한 요소가 될 수 있다.

김윤환 S · 논술 선임연구원 pogara@nate.com

입력: 2009-11-20 11:25 / 수정: 2009-11-20 11:25

울리히 벡「위험사회」

2009-11-21T01:43:34Z

울리히 벡「위험사회」

현대사회는 모두에게 평등한 위험의 사회다?

곧 있으면 연말이다.

구태여 달력을 헤아리지 않더라도 그 끝이 더욱 맵싸하게 날카로워진 겨울바람이 2009년이 채 50일도 남지 않았음을 알리고 있다.

2009년 무슨 일이 있었나를 곱씹어보며 시선을 안으로 돌리다가도 이제 각종 단체에서 연이어 발표할 어록들에 대한 관심이 다시 눈을 바깥으로 향하게 한다.

연말연초에는 늘 한 해를 정리하고 새해를 조망하는 표현들이 이곳저곳에서 발표되곤 한다.

이번 연말에는 어떠한 표현으로 한 해를 마무리할지，그리고 또 어떻게 새 장을 펼치는 2010년에 대한 기대를 드러낼지 궁금하다.

그런데 만약 누가 '불안'의 시대라는 화두를 던진다면 많은 이들이 유 · 무언의 공감을 나타낼 것이다.

2009년이든，2010년이든 많은 이들이 여러 가지 불안에 시달린다.

어쩌면 불안하지 않은 사람은 비정상이라고 해도 될 만큼 개인과 사회의 불안은 그 이유도 다양하고 모양새와 깊이도 복잡다단하다.

하지만 제각각 주관적으로 풀이하는 '불안의 시대'라는 표현은 사실 사회과학에서는 (객관적 이해를 보장하지는 못 하더라도 최소한) 어느 정도 일정한 의미를 획득한 용어이다.

그리고 이 용어를 사회학의 인기어로 조탁(彫琢)한 이는 독일의 저명한 사회학자인 울리히 벡(1944년 출생)이다.

울리히 벡은 뮌헨 대학，뮌스터 대학，밤베르크 대학에서 강의를 하며 다양한 저서를 집필하였는데，대표적인 저작으로는 <위험사회>，<사회적 불평등의 개인화>，<해독제，조직화된 무책임성>，그리고 부인과 함께 저술한 <사랑은 지독한 그러나 너무나 정상적인 혼란>이 있다.

이 가운데 1986년 출간한 <위험사회>는 20세기 후반의 사회과학계에서 가장 영향력 있는 사회분석서로 꼽히고 있으며，이러한 평가보다 더 주목할 점은 대중적 인기가 높지 않은 사회과학서의 특성에도 불구하고 출판한 지 5년 동안에만 약 6만권이 팔리는 등 큰 사회적 반향을 일으켰다는 사실이다.

흔히 '대중적 취향'이라고들 칭하는，가볍게 즐길 수 있는 쉽고 어수룩한 내용이 아님에도 불구하고 사회의 폭넓은 관심을 이끌어냈다는 사실은 울리히 벡이 <위험사회>에서 전달하는 메시지에 많은 사람들이 공감하였음을 방증(傍證)한다.

<위험사회>는 책 제목 그대로 현대사회가 얼마나 위험한 사회인지를 설명한다.

오늘날 우리가 살아가는 터전은 계산 불가능하고 정확한 예측이 불가능한 위험들이 도처에 널려 있는 위험사회이다.

사실 이 말만 굳이 발설할 필요도 없는 내용이라 단순히 이러한 분석만 하였다면 울리히 벡이 말하는 '위험사회'가 이목을 끌지는 못했을 것이다.

하지만 울리히 벡은 현대사회의 '위험'이 가지는 특상을 사회의 구조와 연계하여 지구화(globalization)와 함께 동시에 개인화(individualism)가 진행된 평등한 위험이라는 재미있는 표현을 하였다.

울리히 벡은 현대사회는 위험 때문에 계급을 무시하고 공평한 사회라고 말한다.

이전 사회는 사회적 불평등을 극복하고 계급 평등을 쟁취하기 위해서 투쟁하였으나，현대사회는 만인을 똑같이 위협하는 '위험'으로 인해 전 지구상의 모든 사람들이 어느 계급에 속하든 간에 저절로 평등해지는 '부정적 만민평등'의 사회이다.

<위험사회>에서 가장 자주 인용되는 부분은 다음 구절로 '스모그는 민주적'이라는 기발한 표현은 이제 <위험사회>를 대표하는 상징적 구절이 되었다.

"현대 사회를 하나의 공식으로 요약하면 이렇게 표현할 수 있다.

즉 빈곤은 위계적이지만 스모그는 민주적이다.

근대화 위험의 확장에 따라，즉 자연 건강 영양 등의 위험의 확장에 따라 사회적 차이와 한계는 상대화된다.

대단히 상이한 결과들이 이로부터 계속해서 도출된다.

하지만 객관적으로 위험은 그 범위 내부에서 그리고 그로부터 영향을 받는 사람들 사이에서 평등화 효과를 보여 준다.

위험이 새로운 정치력을 갖게 되는 것은 정확히 그 같은 효과 안에서이다.

이런 점에서 위험사회는 정확히 계급사회가 아니다. 위험사회의 위험지위는 계급지위로 이해될 수 없다.

또는 그 갈등은 계급갈등으로 이해될 수 없다.

우리가 근대화 위험의 특정한 양식，특정한 분배유형을 검토해 보면 이 점은 훨씬 더 명확해진다.

위험은 지구화 경향을 내포하고 있다.

산업 생산에는 생산지와는 무관하게 위해의 보편화가 수반된다.

즉 먹이사슬은 실제로 지상의 모든 사람을 다른 모든 사람에게 연결시킨다.

먹이사슬은 국경선 아래로 숨어든다.

대기 중의 산성 성분은 조각물이나 예술 작품만을 조금씩 갉아먹는 것이 아니라，오래 전에 근대적인 세관의 장벽도 해체했다. (…중략…)

위험사회의 유토피아는 모든 사람이 위험에 중독되지 않고 살아야 한다는 것이다.

계급사회의 동력은 다음과 같은 표현으로 요약될 수 있다. "나는 배고프다！"

다른 한편 위험사회에서 작동하는 운동은 이런 식으로 표현될 수 있다. "나는 두렵다！"

위험사회의 유형은 이런 점에서 '불안에서 비롯된 유대'가 생겨나고 정치적 힘이 되는 사회적 시기를 보여 준다."

그런데 현대사회가 단순히 전 지구적 차원의 '위험사회'라는 해석에서 책이 종결되지는 않는다.

<위험사회>의 부제(副題)는 '새로운 근대성을 향하여'이다.

저자는 현대사회의 특징을 '위험' 내지 '불안'이라는 개념으로 정의하고 우리에게 독창적인 진단을 들려주고 싶어하기도 했지만，그가 사람들에게 더욱 전달하고 싶었던 메시지는 '새로운 근대성'을 찾자는 내용이다.

그리고 이를 위해서 울리히 벡은 설득력 있는 주장을 펼친다.

책의 표제처럼 현대는 '위험사회'이지만 이러한 위험은 근대성 자체에 내재된 것이다.

체르노빌 원전 사고나 태안반도 기름유출 사건 등을 예로 들면 쉽게 이해할 수 있듯이，'위험'은 자연발생적인 것이 아니라 '근대성' 안에 내재된 모순의 결과이다.

울리히 벡은 '풍요사회'를 지향했던 기실 근대화가 '위험사회'로 귀착하면서，산업 문명이 자연과 인간의 생명을 불안하게 하는 '제조된 불확실성과 위협'을 점점 증가시켜 왔다고 설명한다.

즉 울리히 벡이 말하는 '위험'은 '근대성'을 부모로 태어난 자식이다.

현명하지 못했던 근대성 추구가 낳은 가공스러운 '위험'에 대한 공포로 사람들은 울리히 벡이 '위험의 덫'이라고 명명한 무력한 상태에 내몰릴 수도 있다.

하지만 사회문제의 구조를 파악하여 위험을 선명히 인식하고 그에 전면적으로 대응하는 제도들을 구축해 나갈 수도 있다.

울리히 벡은 이러한 '성찰적 근대화'를 위해 구성원들의 단결과 유대가 가장 중요한 덕목이라고 주장한다.

그리고 현대사회에서 사람들을 위협하는 위험의 '동등함'은 '불안의 유대력'을 가능케 한다.

만약 이러한 위기의식이 사회 성원들의 비판적 의식과 참여활동으로 이어진다면 울리히 벡이 주창한 '성찰적 근대화'의 근간이 마련될 수 있을 것이다.

☞ 기출 제시문(동국대학교 2009학년도 수시논술)

위험은 인문과학과 자연과학，일상적 합리성과 전문가적 합리성，이해관계와 사실의-승인되지 않고 아직 발전되지 않은-공생관계에 의해 결정된다.

위험은 단순히 전자(인문과학，일상적 합리성，이해관계)에 의해서 결정되지 않는 동시에 후자(자연과학，전문가적 합리성，사실)에 의해서만 결정되지도 않는다.

양자는 더 이상 특수화를 통해 서로 분리될 수 없으며，각각의 합리성 기준에 따라 발전될 수도 없고 기록될 수도 없다.

위험의 결정에는 학문분과，시민집단，공장，정부와 정치 사이의 거리를 넘어선 협조가 요구되지만，그 과정에서 이러한 여러 가지 요소들이 서로 적대적인 정의(定義)를 제출하고 자신의 정의에 따라 투쟁하는 경우가 사실 더 흔하다.

여기서 본질적이고 중요한 결론이 있다.

즉 위험을 정의함에 있어 합리성에 대한 과학의 독점이 분쇄된다.

근대성의 다양한 매개자들과 영향 받은 집단들의 주장과 이해 관계와 관점은 언제나 경쟁을 벌이고 갈등을 빚어 왔으며，이 때문에 인과관계 속에서，선동자와 상처 입은 자의 의미구조 속에서 위험을 정의해야 했다.

위험의 전문가는 없다.

많은 과학자들은 분명히 자신이 객관적으로 합리적이라고 믿는 데서 비롯되는 정서적 힘에 기반하여 연구에 몰두하고 있으며，객관적이고자 하는 그들의 노력은 자신의 정의(定義)에 대한 정치적 만족에 비례하여 성장한다. (…중략…)

과학적 합리성과 사회적 합리성은 실제로 분리되지만，동시에 의존한다.

엄격히 말해서 이 같은 구분은 점점 더 불분명해지고 있다.

마치 위험에 관한 사회적 논의와 인식이 과학적 논쟁에 의존하는 것처럼，산업발전의 위험에 관한 과학적 관심은 사실상 사회적 기대와 가치평가에 의존한다.

과학적 논증과 그에 대한 과학적 비판 없이는 대중의 비판은 무디기만 하다.

사실 대중은 자신들이 비판하고 두려워하는 대상이나 사건이 거의 '볼 수 없는' 상태에 있기 때문에 인식조차 할 수 없다.

유명한 문구를 빌려서 말하자면，사회적 합리성 없는 과학적 합리성은 공허하며，과학적 합리성 없는 사회적 합리성은 맹목적이다.

이 문구를 통해 내가 말하고자 하는 것은 합리성 주장들이 빈번히 경쟁한다는 것，사회적으로 용인되기 위해 투쟁한다는 것이다.

양 진영은 분명히 서로 다른 점에 집중하고 있다.

앞의 진영(사회적 합리성)은 산업적 생산양식의 변화를 일차적으로 강조하며，뒤의 진영(과학적 합리성)은 사고발생 가능성의 기술적(技術的) 관리능력을 일차적으로 강조한다.

홍보람 S · 논술 선임연구원 nikehbr@nonsul.com

입력: 한국경제 2009-11-20 11:33 / 수정: 2009-11-20 11:33

대학별 적성평가 전형 분석 - [12·끝] 2010학년도 수시2차 적성검사 특징

2009-11-21T01:41:28Z

대학별 적성평가 전형 분석 - [12·끝] 2010학년도 수시2차 적성검사 특징과 대비법

언어·사탐 성적 좋아야…수리 포기하면 합격 어려워

전공적성검사 전형은 학생부 실질반영 비율이 적고 상당수 대학들이 수능최저학력기준을 두지 않고 있어서 중하위권 학생들에게 인기가 높은 전형이다.

올해도 이런 특징은 계속되고 있다.

따라서 학생부와 논술에 부담을 느끼는 중하위권 학생들은 수능 이후에 원서 접수를 하는 경기대，경원대，가톨릭대 지원을 고려하는 것이 좋다.

하지만 올해 적성검사가 1교시 언어 · 추론능력에 언어영역 문학，비문학 문제와 사회탐구영역 일반상식 문제가 대거 출제된 점을 주목해야 한다.

따라서 언어영역과 사회탐구영역 성적이 좋지 않은 학생들은 소위 교과적성이라고 불리는 새로운 적성시험에서 좋은 성적을 내지 못할 개연성이 높다.

2교시 수리영역도 마찬가지다.

대부분의 대학들이 수Ⅰ위주로 출제를 하고 있어서 수리를 포기한 학생이 적성검사를 통과하는 것은 사실상 불가능하다.

또한 기존의 적성검사 유형의 문제들도 일정 부분 계속 출제되고 있어서 수능 이후에 적성검사를 준비하는 학생들은 단기간 준비에 어려움을 겪고 있다.

요컨대 올해 적성검사는 학생들의 잠재력과 창의력을 평가한다는 취지가 무색하게 교과지식을 묻고 있어서 묻지마 원서지원으로 합격하기는 불가능하다.

올해 적성검사 합격생의 적성성적은 수능성적과 상관관계가 높을 것으로 보이는 이유도 여기에 있다.

수시 2차 적성전형에 지원을 하는 학생들은 이 대학들의 경쟁률이 매우 높고，단기간 준비가 어렵다는 사실을 알아야 한다.

적성전형은 전혀 준비가 안 되어 있고，가능성이 없는 학생들이 너무 많이 지원을 하는 것이 가장 큰 문제이다.

올해도 수능 이후에 학생부전형，논술전형，면접전형 등에 부담을 느끼는 학생들이 대거 몰려들어 높은 경쟁률을 보일 것으로 예상된다.

하지만 수능최저학력기준이 되는 학생 중에서 적성을 그동안 준비했던 학생들은 합격할 확률이 높다.

또한 적성을 처음 치르는 학생들은 시험을 앞두고 시간 안배 훈련을 하지 않으면 실제시험에서 당황할 수 있다.

따라서 시험 전에 시간을 정확히 재고 모의훈련을 반복적으로 하는 것이 좋다.

아울러 부족한 제한시간에 많은 문제를 풀어야 하기 때문에 지문의 전체적인 의미 파악이나 내용 등을 파악해서 풀기보다는 핵심어 위주로 추론하는 방식으로 문제를 푸는 것이 좋다.

도표나 그래프가 나오면 무조건 포기하는 학생들이 있는데 오히려 이런 문제들이 더 쉽다는 사실도 알아두자.

⊙ 고려대(세종)

수능 이후에 적성검사를 실시하는 대학이다.

수능최저가 통과된 학생들 중에서 학생부 20%+적성 80%로 최종 합격자를 선발한다.

수능최저학력기준 통과 여부가 관건이다.

또한 자연계열은 수리'가'형과 과탐을 지정한 것도 주의하자.

인문계열은 수리 가/나，사/과탐 모두 인정하고 있다.

탐구는 상위 2과목 등급을 평균하여 적용하므로 학생들에게 유리하다.

경상대학，공공행정학부 지원자는 '언어，수리(나)，외국어，과탐' 또는 '언어，수리(가)，외국어，사탐' 영역으로 응시하여도 인정된다.

또한 적성검사 시간이 60분에서 80분으로 증가하여 학생들에게 유리해졌다.

수능최저학력기준은 1개 2등급 또는 2개 3등급이다.

사회체육학과는 1개 3등급이다.

적성검사는 언어 40문항，논리사고 40문항，수리 40문항 총 120문항이며 감점제도는 없다.

☞ 고려대 기출문제 맛보기

1. <보기>의 밑줄 친 낱말과 비슷한 뜻을 가진 것은？

<보기> 추파를 던지다

① 손길 ② 눈길 ③ 햇살 ④ 빛살

2. <보기>에 제시된 낱말과 반대되는 뜻을 가진 것은？

<보기> 덕담

① 사담 ② 한담 ③ 악담 ④ 담화

3. 다음 중 낱말의 의미를 잘못 설명한 것은？

① 눈살 : 양 눈썹 사이의 주름

② 살바람 : 아주 부드럽게 부는 바람

③ 무논 : 물이 항상 괴어 있는 논

④ 모래톱 : 모래사장

4. 다음 중 바르게 쓰인 것은？

① 역전앞 ② 큰대로 ③ 해변가 ④ 사글세

5. 다음 중 단위의 뜻이 잘못 설명된 것은？

① 오징어 한 축 : 20마리

② 굴비 한 두름 : 20마리

③ 바늘 한 쌈 : 20개

④ 한약 한 제 : 20첩

6. 다음 중 의미 변화의 성격이 다른 것은？

① 천사 : 하나님의 사자 → 마음이 착한 사람

② 사내 : 일반적인 남자 → 남편의 낮춤말

③ 큰손 : 모양이 큰 손 → 씀씀이가 큰사람

④ 박사 : 최고의 학위 → 모르는 게 없는 사람

7. 다음 중 밑줄친 말의 의미가 다른 것은？

① 비탈길 ② 고생길 ③ 벼슬길 ④ 장삿길

8. 다음 중 뜻이 비슷한 것끼리 연결된 것은？

① 으쓱으쓱－실룩실룩

② 아득바득－바락바락

③ 토닥토닥－콩닥콩닥

④ 쭈뼛쭈뼛－삐쭉삐쭉

▶ 정답 : 1－②，2－③，3－②，4－④，5－③，6－②，7－①，8－④

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연재를 마치며

전공적성검사는 학생부와 수능성적의 불리함을 극복할 수 있는 유일한 대학별 고사이다.

현실적으로 학교성적이 중하위권 학생들은 수시모집에 지원할 대학이 마땅치가 않다.

학생부 전형으로 지원할 수도권 대학들도 거의 없고，논술준비를 했다고 해도 수능 최저학력기준이 높아서 합격하기는 거의 불가능하다.

이런 점에서 적성검사는 학생들에게 좋은 기회를 제공하고 있다.

하지만 학생들이 적성검사 준비를 혼자서 하기는 쉽지가 않다.

시중에 나와있는 적성검사 교재는 대학별 유형을 다양하게 담아내기보다는 해당 대학에 올라와 있는 기출문제를 조잡하게 변형시키거나 급조한 형태의 문제집이 많고，심지어 대학 이름만 바꾸어서 똑같은 문제집을 출판하는 곳도 있다.

인터넷 특강도 유행이 지난 예전 문제를 풀어주는 경우가 많아서 학생들에게 큰 도움이 안된다.

이런 문제의식을 가지고 본 연재를 시작했지만 대학별 적성검사 특징만 간략하게 분석하는데 그친 것 같아서 아쉬움이 많다.

다음에 기회가 있다면 적성검사 유형을 종류별로 분석하는 글을 연재하고 싶은 바람이다.

필자가 근무하는 경기도 고양시 행신고등학교는 적성검사를 학교에서 3학년 선생님들이 가르치고 있다.

논술도 마찬가지이지만 적성도 학교현장에서 얼마든지 가르칠 수 있고，효과를 볼 수 있다.

본교에서는 매년 적성전형에 많은 학생들이 합격을 하고 있다.

본 연재가 학생들과 선생님들에게 도움이 되었기를 희망한다.

적성검사를 준비하는 학생들은 대학별 특징과 유형을 잘 파악해서 남은 기간 최선을 다해보자.

입력: 한국경제 2009-11-20 10:46 / 수정: 2009-11-20 10:46

2010년 수시 대비 성균관대 모의논술 만유인력의 법칙

2009-11-21T01:40:36Z

김희연의 자연계 논술 노트 [38]

만유인력의 법칙

『2010년 수시 대비 성균관대 모의논술 中』

S·논술 자연계 논술 팀장 ximpson@hanmail.net

입력: 한국경제 2009-11-20 11:02 / 수정: 2009-11-20 11:02

수능 성적 큰폭 상승… 중상위권이상 정시지원 혼란

2009-11-21T01:39:11Z

수능 성적 큰폭 상승… 중상위권이상 정시지원 혼란

수리영역 만점자 지난해보다 12배 이상 대폭 증가 예상

올 대입정원 줄고 수능 응시자 늘어 하향 안정지원 대세

지난 12일 끝난 수능시험 가채점 결과 작년과 비교해 수능이 대체로 쉽게 출제된 것으로 분석됐다.

언어영역의 경우 만점자는 지난해 643명에 비해 3배 가까이 증가한 2000여명으로 추정되며，수리 만점자는 지난해 442명에서 12배 이상 증가한 5000명 이상으로 대폭 증가할 것으로 예상된다.

하지만 외국어의 경우 지난해보다 다소 어려워져 300여명이 감소한 5000명으로 추산되는 바，올해 서울 소재 중상위권 대학 지원자는 외국어영역 성적에 따라 희비가 엇갈릴 것으로 판단된다.

그리고 올해는 최상위권 수험생들도 중상위권 대학에 하향 안정 지원할 가능성이 매우 높고 재수생이 대폭 증가해 치열한 경쟁이 예상되므로 모집군별 지원 방법과 수능반영영역별 지원전략이 그 어느 때보다 절실히 필요한 시기다.

⊙ 정시 혼란예상…수시 2차 논술 · 면접 공략

수능 가채점 결과 대체로 쉬워졌다는 반응이 일반적이었으며，수능 2~3일 후 영역별 등급 커트라인은 계속 상승되었다.

수능 이후 많은 수험생이 자신의 수능성적이 평가원 모의고사 때보다 상승할 것으로 예상，정시 지원을 목표로 수시2차 원서접수 및 대학별고사 응시를 포기하는 경우가 부지기수로 발생하였다.

하지만 수능이 쉽게 출제되어 전체적인 성적이 상승되면 표준점수는 하락하기 때문에 정시 지원 가능 대학과 수시 2차 수능 최저학력기준을 정확히 따져보고 수시 2차 지원 포기를 신중히 결정해야 한다.

생글 대입컨설팅의 수능 분석에 의하면 언어 등급 커트라인은 1등급 93점 2등급 88점，수리영역은 각각 91점 83점，외국어영역은 각각 93점 85점으로 예상된다.

⊙ 1, 2점차로 당락…심한 눈치작전 전망

2010학년도 정시모집에서는 전국 199개의 4년제 대학이 총 15만8625명의 신입생을 선발한다.

이는 지난해 16만6570명보다 7945명 줄어둔 인원이며 반대로 수능 응시생은 작년 대비 8만8000여명이나 증가했다.

결과적으로 모집 인원은 줄고 응시 인원은 대폭 증가해 그 어느 해보다도 심한 눈치작전이 예상되며，수능 시험마저 평이하게 출제되어 중상위권이상 대학은 정시모집에서 매우 높은 경쟁률이 전망된다.

특히，서울 주요 대학의 경우 1~2점 차이로 당락이 결정될 수 있으므로 담임 교사 또는 진학지도 교사와 상의해 정시 지원 시 자신의 수능성적으로 가장 유리한 대학을 살펴보는 것이 좋다.

⊙ 한 모집군에 한 개 대학만 지원 가능

정시모집은 '가'군 '나'군 '다'군 3개의 모집군으로 나뉘어 모집하는데 같은 군에 속한 대학에 2곳 이상 지원할 수 없다. 쉽게 말해，한 모집군에 한 개 대학만 지원이 가능하며 동일한 대학이더라도 모집군이 다르다면 지원 가능하다.

예를 들어 나군의 서강대와 한국외대는 동시에 지원할 수 없지만 분할 모집을 실시하는 경희대는 '가''나'군 모두 지원가능하다.

상위권 수험생들이 진학을 희망하는 서울 주요 대학이 주로 '가''나'군에 포진되어 있어 모집군에 따른 지원전략 선택 시 '가''나'군을 중심으로 적정 내지 안정 지원을 하는 것이 유리하다.

⊙ 자신에게 유리한 수능 반영방법 살펴야

정시모집에서는 수능이 절대적인 영향력을 발휘한다.

수능 100% 반영 전형을 실시하는 대학이 지난해 71개 대학에서 올해 81개 대학으로 늘었고 연세대 고려대 한양대 등은 수능우선선발로 정시모집정원의 70%를 선발한다.

따라서 수험생은 지망 대학의 수능 영역별 반영비율과 수능점수 활용방법을 꼼꼼히 살펴보고 자신에게 가장 유리한 반영방법을 적용하는 대학에 지원하는 것이 좋다.

예를 들어 평균점수가 낮은 수리영역 점수에서 우수한 성적을 받은 수험생은 표준점수를 반영하는 대학이 유리하고 언어와 외국어성적이 우수한 수험생은 백분위를 반영하는 대학이 유리하다.

이동훈 생글 대입컨설팅 소장 dhlee@eduhankyung.com

입력: 한국경제 2009-11-20 13:28 / 수정: 2009-11-20 13:28

“스토리 없는 문화는 가치없다” …이야기는 ‘문화산업의 꽃’

2009-11-21T01:37:10Z

“스토리 없는 문화는 가치없다” …이야기는 ‘문화산업의 꽃’

"스토리텔링은 문화 콘텐츠 상품 마케팅의 생명"

"한국은 경직된 유교적 풍토로 이야기 자산 못키워"

"첫째도 스토리，둘째도 스토리다. 영화 기술과 제작 · 배급방식이 아무리 변해도 열쇠는 스토리다."

영화 '킬 빌' 등을 제작한 할리우드 거물 프로듀서 하비 와인스타인의 말이다.

스토리는 이제 이야기산업이라고 할만큼 새로운 산업으로 부각되고 있다.

게임이나 애니메이션 등 문화산업의 핵심적인 요소로도 작용하고 있다.

기업의 부가가치를 높이는 촉매제 역할도 하고 있다.

스토리가 산업에서 어떻게 활용되고 있는지 알아보자.

⊙ 스토리는 문화산업의 핵심

영화나 애니메이션 방송드라마 컴퓨터 게임 등 모든 문화산업 분야에서 스토리는 핵심적인 요소다.

최근 영화산업보다 큰 산업으로 각광받고 있는 온라인 게임에서도 재미있는 스토리가 있어야 성공한다는 것은 업계의 상식이 되고 있다.

스토리텔링을 도외시한 콘텐츠산업은 이른바 '앙코 없는 찐빵'인 것이다.

하나의 스토리 소재는 또 다양한 분야로 발전돼 나갈 수 있다.

OSMU(원소스 멀티 유즈)라는 것으로 하나의 스토리 소재를 영화 음반 드라마 소설 공연 뮤지컬 등 여러 장르에 활용할 수 있는 것이다.

지킬 박사나 하이드와 같은 소설은 공연 및 영화 등을 통해 히트를 쳤고 뮤지컬로도 나오고 있다.

영화나 게임이 히트를 치면 이에 대한 시나리오가 소설로 나오는 경우도 많다.

방송 드라마로 인기를 모은 겨울연가는 소설과 애니메이션으로도 나오고 있다.

그래서 최근 들어서는 아예 창작 단계에서부터 작가와 영화제작자 게임제작자들이 함께 일하는 경우도 많다.

괜찮은 스토리가 있으면 이를 영화나 방송 드라마로 인기를 모은 다음 소설 등으로 전환해 영역을 확대해 나가는 것이다.

RPG게임(게이머가 주인공이 돼 역할을 수행해나가는 게임)이나 MMORPG게임(많은 사람이 온라인에 접속해 역할을 수행해나가는 게임)같은 온라인 게임은 게임 주체가 직접 이야기를 꾸미고 진행해나가는 점에서 독특하다.

⊙ 상품 판매 마케팅에 필수

최근 많은 기업들은 스토리 기법을 이용해 자사 상품의 마케팅과 브랜드 강화에 적극 활용하고 있다.

이야기를 좋아하는 인간의 본성을 파악해 상품의 기능적 특성만 설명하는 광고를 넘어 감성적이고 이야기가 중심이 되는 스토리텔링 기법을 활용하고 있는 것이다.

사람들과 브랜드의 교감을 유도하는 일종의 브랜드 커뮤니케이션 전략인 것이다.

경제학자 데어도르 맥클로스키는 미국 국민총생산의 28%가 상업적인 목적의 설득과 관련이 있으며 이러한 설득에서 스토리텔링이 차지하는 비중을 액수로 환산하면 3조달러 이상 된다고 추산한 바 있다.

이러한 스토리텔링 마케팅은 감성을 강조하고 소비자와의 상호작용을 중시하는 사회에선 무시할 수 없는 요소가 되고 있다.

미국의 가전회사 GE는 상상력 돌파라는 프로그램을 통해 직원들이 직접 스토리를 꾸며내고 이 스토리로 새로운 사업을 만들어내기도 한다.

스티브 잡스의 애플 컴퓨터, 자유와 모험을 선망하는 사람들을 위한 오토바이 할리 데이비슨 등 유명기업들도 잘 짜인 스토리를 통해 기업의 브랜드 가치를 높이고 있다.

국내에서도 함평군은 나비에 착안해 나비이야기를 많이 만들면서 함평 나비축제를 꾸며 대성공했다.

독일의 로렐라이 지역은 바위하나만 있어도 로렐라이의 전설이라는 이야기를 꾸며 세계적인 관광명소가 됐다.

백제시대 3000명의 궁녀가 빠져죽었다는 낙화암도 스토리를 찾는 사람들을 불러 모은다.

미래학자 롤프 옌센은 "사람들은 쓸모있는 상품보다 자신의 꿈과 감성을 만족시키는 상품을 사려는 경향이 있다. 사람들을 매혹시키는 것은 상품의 사용가치나 교환가치가 아니라 그 상품에 깃들여 있는 이야기"라고 말하고 있다.

⊙ 경직적 문화 풍토도 문제

스토리의 중요성에도 불구하고 한국은 아직 세계적으로 내로라하는 대형 스토리가 나오지 못하고 있다.

전문가들은 그 이유로 우선 국내 스토리 작가가 충분하지 않은 점을 지적하고 있다.

대형 출판사와 콘텐츠 관련 영화사나 관련 단체들이 대부분 상금을 내걸고 스토리 공모를 하고 있지만 만족할 만한 스토리가 나오지 않고 있다.

스토리 작가 인력도 외국에 비해 턱없이 모자란 실정이다.

외국에서는 작가 아카데미 등을 통해 전업 작가들을 대량으로 양산하고 있다.

일부에서는 언어 장벽이 국산 스토리의 해외진출을 막고 있다고 분석한다.

하지만 좋은 스토리라면 관객들은 반응한다는 게 대체적인 시각이다.

인터넷에서 인기를 끈 소설 '엽기적인 그녀'는 영화로 만들어져 히트를 쳤고 베트남과 대만 등 동남아시아에서도 상당한 인기를 끌었다.

스토리가 재미있다면 해외에서도 공감한다는 것이다.

무엇보다 한국의 문화적 풍토가 스토리를 만들어낼 만큼 다양하지 못하고, 지어낸 이야기에 배타적인 유교적 태도가 여전히 강고하고, 역사를 옳고 그른 것으로만 보는 경직된 세계관 때문이라는 지적도 없지 않다.

성숙한 사회일수록 얘깃거리가 풍부하고 옛날의 신화나 고전 기담 민화 등에서 발굴되는 얘기도 많다.

그러나 아직까지 국내의 지식재산은 이를 충분히 활용하지 못하고 있다.

국민들이 책을 읽지 않고 글을 쓰지 않는 분위기도 이런 현상을 만들어 내고 있을 것이다.

21세기는 문화와 창조 상상력의 시대라고들 말한다.

이러한 상상력은 그냥 나오는 것이 아니다.

글을 읽고 쓰는 문화에 더해 기발한 상상력을 즐기는 그런 사회에서 비로소 재미있는 스토리가 나올 것이다.

우리들이 논술을 배우고 익히는 것도 이러한 이유에서다.

오춘호 한국경제신문 연구위원 ohchoon@hankyung.com

▶ [Cover Story] 많이 읽고 많이 써야 보석같은 ‘이야기’가 나온다

▶ [Cover Story] 스토리의 힘이 국력이다

입력: 한국경제 2009-11-20 13:40 / 수정: 2009-11-20 14:04

입학사정관이 뽑은 대학 신입생, 출신高 공개한다

2009-11-21T01:34:44Z

입학사정관이 뽑은 대학 신입생, 출신高 공개한다

월 1000만원 고액과외 등 사교육 성행에 위기감
사교육비 경감 민간協 회의…입학사정관제 현장점검

정부와 민간이 합동으로 본격적인 사교육과의 전쟁에 나선다. 20일 정운찬 국무총리 주재로 공식발족한 '공교육 경쟁력 강화 및 사교육비 경감 민관협의회'(이하 협의회)의 첫 주제는 고액 탈 · 불법 학원에 대한 단속과 입학사정관제의 성공적인 정착방안이다. 정부가 사교육비 경감을 위해 의욕적으로 입학사정관제를 추진하고 있는데 벌써부터 이를 겨냥한 고액 컨설팅이 성행하자 강력한 단속 의지를 내비친 것이다.

◆고액 과외 · 컨설팅 성행에 위기감

교육과학기술부가 지난달 서울 지역을 대상으로 조사한 결과 14개 입학사정관 컨설팅 업체가 1회에 최고 50만원을 받는 등 고액 컨설팅이 성행하고 있는 것으로 드러났다. 강남구 대치동 K연구소,강남구 역삼동 K컨설팅 등이 각각 1 대 1 컨설팅 비용으로 50만원을 받고 있었으며,서류 작성 및 면접 방법 상담비용 등으로 종로구 적선동 K업체가 45만원,관악구 은천동 E업체가 30만원을 각각 받고 있는 것으로 드러났다.

수시 논술을 앞두고 성행했던 고액과외도 수능 이후 각 대학별 고사가 본격화되면서 또다시 기승을 부리고 있다. 지난 19일까지 학파라치제로 신고된 건수는 1만7934건으로 지난 7월7일 시작된 이후 하루 평균 131.9건이 신고되고 있다. 지급된 포상금은 12억1441만원.이 가운데 강원도 춘천에서 한 달 1000만원이 넘는 교습비를 받던 미신고 개인 과외가 적발돼 포상금 한도인 200만원이 지급되기도 했다.

이처럼 입학사정관제가 오히려 사교육을 유발한다는 비판에 직면한 정부는 강력한 단속의지를 드러냈다. 정 총리는 이날 회의에서 관계부처 합동으로 강력하게 단속할 것을 지시했다. 교과부는 물론 국세청과 경찰청,공정거래위원회 등까지 모두 나서 강력한 단속에 나서기로 했다. 정 총리는 또 학원 교습시간을 밤 10시로 제한하는 시 · 도 조례 개정과 현재 국회에 계류 중인 학원법 개정안(학원비 공개,영수증 발급 의무화)이 조속히 통과될 수 있도록 안병만 교과부 장관에게 지시했다.

◆입학사정관 공정성 마련 부심

협의회는 또 입학사정관제의 공정성과 객관성 확보 방안에 대해 집중적으로 논의했다. 논란 소지가 있을 수 있음에도 특수목적고 출신자를 우대하는 사례를 방지하기 위해 2010학년도 입시에서 입학사정관제로 선발한 신입생의 출신고교 · 유형별 현황을 공시하는 방안이 모색된 것도 그만큼 국민들의 우려와 걱정이 높다는 점을 반영한다.

실제로 지난 국정감사에서는 입학사정관제에 대한 신뢰성이나 공정성에 대한 의문이 끊이지 않고 제기됐다. 김춘진 민주당 의원의 조사에 따르면 고3 진로담당 교사 10명 중 6명은 입학사정관제의 안정적 정착에 회의적이고 입학사정관의 전문성에 대해선 학생 63%,학부모 60.4%,교사 78%가 신뢰하지 못한다고 응답한 것으로 나타났다. 또 김세연 한나라당 의원의 설문조사 결과 47개 대학 입학사정관의 38.9%는 1주일간 연수를 받은 것이 직무교육의 전부였으며 29.7%는 입학사정관에게 실질적 학생선발권이 없다고 대답했다.

이에 따라 협의회는 12월 중 입학사정관 전형에 대한 현장 점검을 통해 공정성에 문제가 있는 대학에 대해선 정부지원을 끊는 등 단호하게 조치하기로 했다. 입학사정관제로 선발된 신입생의 출신고교도 공개될 것으로 전망된다.

나아가 정 총리는 "근원적인 사교육비 경감대책 마련을 위해서는 장기적으로 '자율과 경쟁'을 통해 공교육의 경쟁력을 획기적으로 강화해야 한다"며 "입학사정관제의 정착,선발구조의 단순화 등 대학 입학 전형의 선진화도 필요하다"고 강조했다. 현재 '200개 대학의 1만가지 전형'이라는 말이 나올 정도로 복잡한 각 대학 입시제도가 앞으로 입학사정관제와 수능 등으로 단순화될 것임을 시사하고 있어 주목된다.

처음 발족한 민관협의회는 교과부 노동부 지식경제부 등 정부부처와 교육 · 산업 · 노동 · 언론계 및 학부모단체 대표 등으로 구성됐다. 협의회는 앞으로 매달 한 차례 회의를 갖고 선발구조 단순화 등 대입 전형제도의 합리화 방안,공교육 경쟁력 강화를 위한 교사 역량 제고 방안 등을 논의키로 했다.

정태웅/장진모 기자 redael@hankyung.com

日 정부, ‘디플레이션’ 공식 선언

2009-11-21T01:28:22Z

日 정부, ‘디플레이션’ 공식 선언

고화질

표준화질

저화질

<앵커 멘트>

일본 정부가 또다시 디플레이션에 빠졌다고 공식 선언했습니다. 충격 속에 일본 주가도 4개월 만에 최저치를 기록했습니다.

도쿄 남종혁 특파원입니다.

<리포트>

일본 정부는 일본 경제가 디플레이션에 빠졌다고 공식 선언했습니다.

물건이 안 팔려 물가가 7개월 연속 하락하고 일자리가 없어져, 경제가 석 달 연속 마이너스 성장을 했다는 겁니다.

<녹취> 간 나오토(일본 부총리 겸 국가전략 장관) : "디플레이션 상황이라는 점을 저도 인식하고 있습니다."

이른바 '잃어버린 10년'으로 불리는 장기 침체의 악몽에서 벗어난 지, 3년 5개월만입니다.

때문에 도쿄 증시에서 주가는 4개월 만에 9500선 아래로 내려 앉았습니다.

때문에 일본 정부는 일본 중앙은행에 대해 초저금리인 현 금리를 예전의 제로 금리까지 낮출 것을 우회 압박하면서, 타개책을 주문했습니다.

<녹취> 후지이(일본 재무장관) : "고용정책 등은 앞으로 소비를 늘릴 요인이라고 봅니다."

하지만 일본 은행은 경기가 회복중이라며 금리 동결로 맞받아쳤습니다.

그러나 OECD 마저 일본의 디플레이션을 선언한 상황입니다.

특히 회복 중인 세계 경기가 다시 침체에 빠질 것을 우려하는 상황에서 나와, 우리 경제로서도 주목할 수 밖에 없습니다.

도쿄에서 KBS 뉴스 남종혁입니다.

연세대 2011학년도 수시 80%선발

2009-11-20T01:44:28Z

연세대 2011학년도 수시 80%선발

2배늘려…1·2차 중복지원도 허용

연세대가 2011학년도 입시에서 수시모집 선발인원을 올해의 2배 이상인 정원의 80%로 늘린다. 또 수시모집 1차와 2차 간 중복지원은 물론 같은 차수 내 다른 전형에도 횟수에 제한 없이 중복 지원을 허용하기로 했다. 입학사정관제 선발인원도 전체의 20%가량으로 확대한다.

연세대는 17일 이 같은 내용의 '2011학년도 입학전형계획'을 확정해 발표했다.

계획에 따르면 내년 입시에서 수시모집은 2721명으로 올해(1908명)보다 대폭 늘려 전체 정원(3404명)의 80%로 확대된다. 이 중 2021명은 수시 1차에서 일반우수자,글로벌 리더,체육특기자 전형으로 뽑는다. 나머지 700명은 수시 2차에서 입학사정관제를 적용해 모집할 계획이다.

입학사정관제도 올해보다 191명 증가한 700명을 선발한다. 정원 외까지 포함하면 모두 1021명이다. 특히 정시모집의 정원 외 모집인 농어촌 학생，특수교육대상자 등 특별전형 221명 선발에 입학사정관제가 처음으로 도입된다. 나머지 100명은 수시 2차에서 정원 외(연세한마음 전형)로 뽑는다.

연세대는 또 출산을 장려하는 사회적 분위기 조성을 위해 수시모집 사회기여자 전형에서 다자녀(3자녀 이상) 가정 출신의 수험생 10명을 선발할 예정이다. 사교육비 절감을 위해 국내 고등학교 출신들의 대학과목 선이수제도(AP) 및 미국 대학입학 자격시험(SAT) 성적 등을 서류 평가에 반영하지 않기로 했다.

이와 함께 수시모집 글로벌리더 전형에서 공인영어성적을 상 · 중 · 하 3등급으로 반영해 지나친 경쟁을 막을 계획이다.

이재철 기자 eesang69@hankyung.com

서울대 면접, 영어지문‥한자 나올수도…고려대 논술, 수리능력 검증

2009-11-20T01:43:09Z

서울대 면접, 영어지문‥한자 나올수도…고려대 논술, 수리능력 검증

수시2차 논술·면접 고려대 21일·한양대 22일

주요 대학의 수시 2차 논술 · 면접 시험이 21일 고려대를 선두로 시작된다. 22일에는 한양대，26일 서울대(특기자) · 숙명여대，27일 KAIST，28일 연세대 · 서울시립대，28~29일 서강대 · 아주대，29일 한국외대 · 인하대 등이 대학별 시험을 본다.

◆논술이 수시2차 당락 결정한다

입시 전문가들은 올해 수시 2차 당락의 최대변수로 논술고사를 꼽고 있다. 수시 2차 일반전형으로 1281명을 모집하는 고려대는 그 중 50%(우선선발)를 논술 100%로 선발한다. 나머지 50%(일반선발)도 논술 비중이 60%에 달한다. 389명을 모집하는 한국외대(일반전형Ⅱ)도 논술만으로 학생을 선발한다.

수시 2차 일반전형에서 416명을 모집하는 서강대도 논술 70%로 전형하는 만큼 논술 실력이 합격을 가를 것으로 보인다. 한양대는 772명 가운데 우선선발(50%)은 논술 80%로，일반선발(50%)은 논술 60%로 전형한다. 이 밖에 지난해(250명)보다 대폭 늘린 550명을 수시 2차에서 선발하는 숙명여대도 우선선발(50%)은 논술 100%로 뽑는다.

특기자 전형으로 1150명을 선발하는 서울대는 논술과 함께 구술면접도 당락에 큰 영향을 미칠 것으로 보인다. 서울대 인문계열은 수능(50%)과 함께 논술(20%) 구술면접(30%)으로 전형하며,자연계열은 수능(50%)과 구술면접(50%)만으로 선발한다.

◆서울대,제시문 쉽지만 요구조건 까다로워

논술고사를 치르기 전에 대학별 논술 유형과 출제 경향을 확인해야 한다. 논술전문학원인 'S논술'의 김성율 이사는 "각 대학이 오랜 기간 논술전담팀을 운영하며 축적한 자신들만의 특징적인 유형을 안착시켰기 때문에 사전 확인은 필수"라고 설명했다. 서울대의 경우 다른 여러 대학들이 논술을 다문항 형태로 출제하는 경향을 보이는 것과 달리 2500자 분량(3시간) 단일 문항을 제시한다. 그러나 여러 개의 복합적인 요구사항으로 구성돼 있어 출제의도를 정확히 파악하는 것이 중요하다. 김성율 이사는 "요구사항들을 충족하고 있는 글과 단락을 유기적으로 연결시켜 전체 완성도를 높여야 좋은 평가를 받을 수 있다"고 조언했다. 주어진 자료가 쉽고 간단하며 교과서 출제 제시문의 비중이 높아 제시문 독해는 어렵지 않으나 요구조건들이 까다로우며 장문의 글쓰기 훈련이 필요하다.

고려대(인문계열)는 장문(3400자)의 제시문을 단순 요약하는 문제가 출제되는 경향이 이어지고 있다. 수리적 논리 능력을 묻는 논제가 함께 출제된다는 점도 특징이다. 3시간(3문항)이 주어지지만 답안 분량에 제한이 없다는 점도 유의해야 한다. 자연계열은 물리 화학 생물 지구과학 4교과 영역을 결합한 형태의 문항과 과학 및 수리를 결합한 통합교과형 논술 유형이 유지되고 있다.

서강대(자연계열)는 수리，과학 문항 외에 인문학적 소양을 평가하기 위한 인문，사회，과학사 관련 제시문도 함께 제시된다. 숙명여대는 계열공통 3문항과 계열별 2문항이 함께 출제된다. 계열공통 문제는 제시문 요약(100자)，제시문 해석과 예시(300자)，제시문과 자료들의 논리적 연결과 활용(800자) 등으로 구성된다.

한국외대는 제시문(영어 포함)과 언어학，수학 등과 관련된 다양한 자료와 도표 등이 활용된 3문항(1800~2000자，2시간)이 출제된다. 한양대는 인문계열과 상경계열로 구분해 출제한다. 상경계열은 언어논술 1문항과 수리논술 2문항(4논제) 등 총 3문항이 출제되며 수리논술은 사회경제적 현상에 대한 수학적 분석 능력을 요구한다.

◆면접은 전공 마인드 갖고 봐야

서울대(특기자) 면접 전형에는 복수의 면접위원이 참여하며 준비 시간 30분에 이어 15분 정도 면접이 이뤄진다. 수험생들은 미리 출제된 문항 외에 수험생 각자가 제출한 서류에서 추가 질문이 나올 수 있다는 점에 유의해야 한다. 인문계열은 모집단위 관련 전공적성 및 학업능력이 주된 평가 항목이며 영어 지문이나 한자가 혼용된 지문도 활용될 수 있다. 경영대의 경우 수학 문항도 활용될 수 있다. 김용근 종로학원 평가이사는 "계열별로 면접 평가 영역과 문제가 달라지는 경우가 많다"며 "서울대의 경우 단과대별로 갖춰야 하는 전공마인드를 평가한다"고 말했다.

중앙대 면접은 수험행 두 명이 같이 들어간다는 점이 특징이다. 각 수험생은 서로 등을 돌린 상태에서 각자의 칠판에 제시된 문제의 풀이과정을 적고 그에 대해 설명한다. 7문제 정도가 출제되는데 비교적 쉬운 5문제와 어려운 2문제로,어려운 문제에 변별력이 크다는 점을 주목해야 한다. 서울시립대의 경우 전공적성 및 전공수학능력과 함께 외국어 활용 능력도 평가한다. 20분의 준비시간이 주어지며 20분 내외의 심층면접으로 이뤄진다.

면접구술에서 수험생들이 주의해야 할 점은 제시된 문제를 푸는 단계마다 면접관이 부분 점수를 준다는 점이다. 김용근 이사는 "면접장에서 쫓겨 나와도 언제 쫓겨 나왔느냐가 중요하다"며 "단계가 올라갈수록 문제의 난이도는 높아지지만 감점 폭이 상대적으로 작다는 점에 유의해야 한다"고 말했다.

김일규 기자 black0419@hankyung.com

수능 우선선발과 서울대 정시 2단계 수능 반영

2009-11-20T01:41:52Z

[종로학원의 명문대 입시가이드] 수능 우선선발과 서울대 정시 2단계 수능 반영

이송희 종로학원 평가부장

입력 : 조선일보 2009.11.18 16:10

우선선발로 합격하더라도 일반선발 가능성 생각해야

정시모집 전형요소는 학생부·수능·논술·면접 등의 대학별고사이다. 일반전형을 기준으로 논술을 치르는 대학은 서울대, 서울교대, 춘천교대 등이 있고, 면접을 치르는 대학은 많지 않다. 정시모집 전형요소는 학생부와 수능이 중요한데, 학생부가 우수한 수험생이 유리한 전형이 있고, 수능이 우수한 수험생이 유리한 전형이 있다. 수능이 끝난 지금은 결과에 상관없이 홀가분하다. 그렇다고 막연하게 수능 결과만 기다리는 것보다 장래 하고 싶은 일은 무엇인지, 내가 좋아하는 일은 어떤 것이 있는지, 그래서 어느 대학 학과를 진학하는 것이 좋은지, 자신에게 유리한 전형은 무엇인지를 따져 보는 것이 좋다.

수능 성적이 우수한 경우 수능 우선선발과 수능 100% 전형이 있다. 다른 전형요소를 배제하고 수능으로만 선발한다는 점에서 같지만, 다른 면도 있다. 수능 우선선발은 수도권 주요대학에서 대부분 실시하고 있으며, 수능 100% 전형은 주로 분할모집을 하는 대학에서 실시한다. 수능 우선선발로 합격한 경우 다른 군에 일반선발로 합격할 가능성이 크기 때문에 합격 후 미등록을 하는 경우가 많지만, 수능 100% 전형은 미등록이 적은 편이다.

◆수능 우선선발

2010 입시에서 수능 우선선발이 지난해에 비해 늘었다. 고려대, 연세대, 성균관대, 한양대 등은 정시 군별 모집인원의 70%까지 수능으로 선발한다. 가군에서 우선선발로 합격한 수험생들의 상당수가 나군의 서울대에 합격한 경우가 많다. 이들 중 대부분은 서울대로 등록을 하게 되고 가군의 대학들은 그 숫자만큼 추가 합격을 하게 된다. 이런 현상은 올해 입시에서 강하게 나타날 수 있다. 지난해와 달리 서울대에서 2단계 면접대신 수능을 20% 반영하면서, 2단계에서도 수능점수가 대학합격에 미치는 영향력이 커졌기 때문이다.([표3]참조) 결국 수능 우선선발을 의식해서 무작정 하향지원을 하는 것은 금물이다. 우선선발이 안되면 일반선발을 기대하면서 지원하는 전략이 필요하다.

◆수능 100% 전형 실시

수능 100% 선발의 경우 앞에서 말한 수능 우선선발과는 다르다. 수능 우선선발은 일반선발을 염두하면서 지원할 수 있지만, 수능 100% 전형은 학생부가 불리한 학생이 지원 하는 경우가 많다. 따라서 일반적으로는 수능 우선선발보다는 미등록이 적다. 결국 학생부 성적에 수능 성적이 뛰어난 경우 수능 100% 전형으로 지원하면 된다.

◆서울대 정시 수능 반영 점수

서울대 정시모집 수능 환산점은 1단계에서 인문계열은 [언어+수리*(5/4)+외국어+탐구+제2외국어*(1/2)], 자연계열은 [언어+수리*(5/4)+외국어+탐구]로 한다. 탐구영역 점수는 탐구 4과목을 합해서 2로 나뉜다. 2단계에서 수능 산출방법은 모집단위별로 대학 환산점 기준 1단계 합격자의 최고점과 최저점의 점수차에 따라서 달라진다. 2단계 계산법은 1단계 환산점의 최고와 최저 차이가 15점 미만일 경우 [(지원자 점수 - 합격자 최저점) + 5], 최고와 최저 차이가 15점 이상일 경우 [15/(최고점 - 최저점)*(지원자 점수 - 최저점)+5]이다. 결국 1단계 합격자의 환산점 차이가 15점 미만이면 그 점수차만큼 차이를 두고, 15점 이상이면 무조건 15점 차이를 둔다. 지난해는 2배수 이내에 들어가면 수능을 반영하지 않았기 때문에 가장 낮은 성적으로 1단계를 통과해도 최종 합격할 수 있었으나 올해는 그런 경우가 극히 드물 것으로 예상된다. 면접이 없어지고 수능을 2단계에서 20% 반영하기 때문에 논술에 자신 없는 수험생들이 상당수는 하향지원 할 수 있다. 또 하향지원하면 최종 합격할 가능성은 대단히 높아진다. 즉, 지난해의 경우 가군에서 연세대와 고려대에 우선선발 합격하고 서울대에 불합격한 경우가 있었지만, 올해는 이런 경우가 상당히 줄어들 것으로 예상된다.

〈일러두기〉

① 〈최고-최저〉는 서울대 1단계 환산점 기준 1단계 합격자의 최고점과 최저점 차를 나타냄

② 〈점수차〉는 〈수능 성적표에 표기된 표준점수 1점〉에 대한 〈서울대 정시 2단계 환산점〉의 차이를 나타냄.

예를 들면, 인문계열의 경우 1단계 합격자의 최고점과 최저점이 16점 차이일 때 표준점수 1점 차이는 서울대 2단계 환산점은 1.07점 차이가 있음. 즉, A의 표준점수가 B의 표준점수보다 5점이 많을 때 2단계 점수는 A가 5.35점 더 높다는 의미임.

[영화와 논술] 긍정맨·부정맨… 우리는 어떤 인생을 살고있나

2009-11-20T01:38:16Z

[영화와 논술] 긍정맨·부정맨… 우리는 어떤 인생을 살고있나

황희연 영화 칼럼니스트

입력 : 조선일보 2009.11.18 15:43

예스맨

영화배우 고(故) 장진영이 마지막까지 놓지 않았던 책은 조엘 오스틴의 자기계발서 '긍정의 힘'이었다. 긍정이 꺼져가는 생명의 불씨를 살려내진 못했지만, 최소한 나약해지는 몸과 마음을 굳건히 잡아주었던 것만은 분명하다. 그녀는 희망의 끈을 놓지 않았기 때문에 인생의 끝에서 숭고한 사랑의 결실을 보았다. 어떤 사람들에게 '긍정'은 종교보다 위대한 신념이다. "예스"라고 말하는 순간, 세상 모든 근심이 눈 녹듯 사라지고 우주의 질서는 변한다. 레이크우드 교회의 담임목사인 조엘 오스틴의 놀랄 만큼 '긍정적인' 주장을 들어보자.

"우리 마음은 자동차 변속기와 비슷하다. 자동차 변속기에는 전진 기어와 후진 기어가 있는데, 우리는 차를 운전할 때 어떤 기어를 넣을지 스스로 선택할 수 있다. 우리가 긍정적인 생각을 품고 하나님의 복에 마음을 두기로 결정하면 어떤 어둠의 세력도 우리가 전진하여 목적지에 이르는 것을 막지 못한다. 그러나 부정적인 생각을 품고 문제점과 불가능만 바라보는 것은 후진 기어를 넣고 하나님이 예비하신 승리에서 멀어지는 일이다."

목사님 말씀답게 종교적인 냄새가 다분하지만, 반론을 제기하기엔 틀린 구석 하나 없는 구구절절 옳은 이야기다. 짐 캐리가 주연한 영화 '예스맨'은 너무 직접적이라서 가끔은 잊고 살았던 바로 이 삶의 명언을 생생하게 재현하는 영화다.

대출회사 상담전문가 칼 앨런(짐 캐리)은 "노(No)"라는 말을 입에 달고 산다. 친구들이 전화해서 나오라고 해도 "노!", 친한 친구가 약혼식에 참석해달라고 애원해도 "노!", 상사가 중요한 업무 좀 맡아달라고 부탁해도 "노!", 고객들이 대출 한 번 해달라고 간곡하게 요청해도 "노!"를 외친다. 어떨 때는 상대편의 이야기를 듣기도 전에 이미 '노'부터 하고 보는, 매사에 부정적인 남자다.

▲ 영화 예스맨의 한 장면.

그런 그에게 어느 날 친구 닉이 다가와 '예스맨'이라는 '코웃음 나는' 책을 내민다. 닉은 "예스라는 단어 한마디로 네 인생이 완전히 바뀔 수 있다"고 강조하며 '예스맨' 세미나에 한 번 참석하라는 말을 남긴 채 유령처럼 사라진다. 처음에 칼은 닉의 말을 귀담아듣지 않는지만, 절친한 친구에게 "평생 외롭게 살아보라"는 경고성 메시지를 듣고, 회사에선 해고 통지서를 받기 일보 직전에 처하자 지푸라기라도 붙잡는 심정으로 세미나에 참석한다. 그리고 결국 웬만한 교주보다 카리스마 넘치는 강사에게 홀려 '예스' 밖에 못하는 남자로 거듭난다.

'예스맨'은 이때부터 한편의 코믹한 인생극장을 펼쳐나가기 시작한다. '노' 밖에 못했던 남자가 '예스'를 말하기 시작하자 어떤 일들이 벌어질까? 인생은 짐작처럼 즐겁고 행복하게 변할까? 긍정의 힘을 설파하는 영화답게 '예스맨'의 대답은 참으로 긍정적이다. 돈을 빌려달라는 말에도, 필요 없는 물건을 사라는 말에도 무조건 예스라고 답하자, 칼의 인생에는 생각지도 못했던 행운이 넝쿨째 굴러온다. 직장에선 능력을 인정받아 승진 기회를 잡고, 오토바이를 모는 멋진 여자친구도 만난다. 여자친구 앨리슨(조이 데 샤넬)은 원래부터 '노'라는 말을 하지 못했던 천성적인 '예스 걸'이다. 그녀는 "오토바이를 몰고 세게 달리면 위험하지 않느냐"는 칼의 걱정에 이렇게 말한다. "어디 박아봤자 죽기밖에 더하겠어요?"

긍정과 긍정이 만나자 세상은 참 살 맛 나는 곳으로 변한다. 그들에게 인생은 놀이터나 다름없다. 밴드활동과 조깅, 사진이 취미이고, 가끔 노숙자 보호소에서 봉사활동도 하는 여자와의 데이트는 늘 장대하고 흥미롭다. "예스는 우리를 언제나 좋은 곳으로 인도한다"는 '예스맨' 강사의 긍정적인 세계관이 영화 내내 강렬하게 울려 퍼진다.

그렇다면 사이비 종교영화처럼 긍정의 힘을 과도하게 설파하는 이 영화를 마냥 긍정적인 시선으로 바라봐도 될까? 돌멩이 맞을 각오를 하고 감히 말하자면, '긍정'은 사실 '안주'의 다른 이름인지도 모른다. 세상을 바꾸는 것은 긍정이 아니라 오히려 99%의 '부정'에서 비롯된다. 철학자들은 예부터 "비판하고, 부정하라!"고 소리 높여 외치지 않았던가.

부정의 위력을 말끔하게 거둬낸 이 영화는 알고 보면 우리에게 긍정의 힘을 설파하려는 게 아니다. 영화 마지막, 연인이 된 칼과 앨리슨은 온몸에 롤러 블레이드를 달고 비탈길을 신나게 내려간다. 칼이 드디어 긍정이나 부정에 얽매이지 않고 자유롭게 자신의 삶을 살기 시작했다는 징표다. '예스맨'은 이 대목에서 하고 싶은 진짜 이야기를 꺼낸다. 당신은 지금 어떤 태도로 인생을 살고 있나? '예스맨'은 이 간단한 질문으로부터 진짜 인생이 시작된다는 것을 일깨워준다.

※더 생각해볼 문제

1. 자신이 본 영화나 소설, 드라마 속에서 긍정적인 말과 행동으로 이득을 본 캐릭터들을 생각나는 대로 모두 적어보자.

2. '예스맨'이 주장하는 것처럼 긍정적인 생각이 우리의 인생을 유쾌하게 바꾸어줄까? 하나의 입장을 정하고 그렇게 생각하는 이유를 정리해보자.

3. 영화 마지막, 칼과 앨리슨은 온몸에 롤러 블레이드를 달고 신나게 비탈길을 질주한다. 이 장면의 의미는 무엇일지 생각해보자.

[시사 이슈로 본 논술] 봉사활동, 동정심 아닌 동료애적 마음가짐 가져야

2009-11-20T01:35:35Z

[시사 이슈로 본 논술] 봉사활동, 동정심 아닌 동료애적 마음가짐 가져야

강방식 동북고 교사·EBS 사고와 논술 강사

입력 : 2009.11.18 15:35

진정한 봉사

◆대학과 사회에서의 봉사활동 평가

서강대는 2011학년도 수시모집부터 특기자 전형을 제외한 모든 영역에서 해외봉사활동을 인정하지 않고, 국내 봉사도 20시간까지만 점수에 반영하기로 했다. 심한 경우 1,000시간이 넘는 봉사활동이 있는데, 하루 8시간까지 주게 돼 있는 규정을 감안하면 고등학교 1·2학년 여름과 겨울 방학 내내 공부는 하지 않고 봉사활동만 했다는 말이다. 베트남, 몽골, 아프리카 등의 제3세계 국가에서 봉사활동할 수 있는 여행상품이 인기를 끌고 있다. 경제적으로 여유가 있는 집안의 아이들은 해외로 여행 겸 봉사활동을 떠난다. 봉사활동이 지나치게 경쟁적으로 추구되면서 교육문제가 사회문제로 진화하고 있다. 특히, 입학사정관제 입시전형이 중요해지면서 봉사활동에 대한 관심이 폭발적으로 늘어났다. 대학에서는 봉사활동 이력을 통해 지원자의 인성과 품성을 평가하고, 공동체의식 및 사회참여 능력을 확인한다. 기업에서는 창의적인 아이디어를 생산해내기 위해 여러 명이 한 팀을 이뤄 활동하는데 이 때 원활한 팀 활동을 위해서는 타인을 배려하는 마음이 중요하다. 이 마음을 봉사활동을 통해 평가한다. 또한, 사회적 공헌을 강조하는 기업 활동이 강화되면서 봉사정신은 예비 신입사원의 기초 자질이 된다.

▲ 1978년 인도 콜카타 ‘사랑의 선교회’에서 팔없는 여아를 안아 든 테레사 수녀의 눈빛이 자애롭다. / AP

◆봉사활동의 교육적 의의

봉사활동은 크게 네 가지 차원에서 교육적 의의를 갖는다. 첫째, 자존감을 확인할 수 있는 계기가 된다. 현대 간호학의 기초를 닦은 나이팅게일은 30세 초반에 허무감에 젖어 의욕 없는 삶을 살다가 전쟁터에서 부상당한 군인을 치료하면서 삶의 가능성을 찾았다. 둘째, 자기 삶을 반성하고, 새로운 다짐을 통해 변화된 삶을 추구한다. 봉사활동이 끝난 후, '부모의 경제적 도움, 멀쩡한 두 다리로 살아가는 내 자신이 너무 행복하다는 것을 깨달았다'는 평가가 여기에 속한다. 셋째, 사회적 존재로서 갖춰야 할 자세를 배운다. 지역공동체에 함께 참여함으로써 공동체의식 및 타인을 배려하는 자세를 익힌다. 넷째, 동정심보다 동료애를 느낌으로써 인간적으로 성숙해진다. 도움을 주는 자는 도움을 받는 자보다 결코 우월한 존재가 아니라, 친구나 가족 같이 소중한 존재로 인식하는 것이 중요하다.

◆해외 봉사활동이 필요한가?

해외 봉사활동을 반대하는 사람들은 최소한 중·고등학교 수준에서는 자신이 몸담고 있는 지역사회에서 어려운 이웃을 찾아서 도와주는 것이 진정한 봉사라고 생각한다. 서민·중산층이 가기 힘든 곳을 찾아다니는 것은 부모의 재력을 재확인하는 계기일 뿐이다. 봉사활동은 단발적인 행사보다 작은 규모라도 꾸준히 지속하여 몸에 익숙해지는 것이 필요하다. 활동의 범위와 기간보다 진실어린 마음이 더 중요하다. 반면에, 해외 봉사활동을 적극 지지하는 사람들은 우리나라의 위상을 고려한다. 세계시민의 주역으로 성장한 우리나라는 빈곤, 기아, 환경, 난민 등 지구적 차원의 문제를 해결하기 위해 중추적 역할을 해야 한다. 봉사활동을 통해 글로벌 리더쉽을 키우고, 인도주의적 활동을 통해 국가 간 우정을 쌓으며, 현지인들에게 한국의 이미지를 긍정적으로 알린다. 한국은 6.25전쟁부터 여러 나라 시민들로부터 후원을 받아왔는데, 이제는 수혜국에서 후원국으로 바뀐 세계 최초의 국가이다. 그래서, 우리나라가 도와주는 것은 다른 나라가 도와주는 것보다 현지인들에게 더 큰 희망을 안겨줄 수 있다. 단지, 2007년에 있었던 아프카니스탄 인질사태를 통해 현지 문화에 대한 이해와 존중이 봉사활동보다 우선해야 한다는 배려적 사고가 중요하다는 것은 명심해야 한다.

◆바람직한 봉사활동의 모습

브라질 태생의 세계적인 다큐멘터리 사진가인 세바스치앙 살가두(S. Salgado)의 사례를 통해 봉사활동의 자세와 방법을 터득할 수 있다. "아프리카 모습을 찍은 사진을 통해 동정심이 일어났다면 내 사진을 잘못 이해하고 있다"고 말했다. 보통의 사진가들이 찍은 아프리카 모습은 파리가 우글거린다. 배만 불룩하고 몸과 팔다리가 빼빼한 어린이가 너무 배고파서 얼굴에 닥지닥지 붙은 파리를 떼어내지 못하는 모습을 통해 사람들은 불쌍하다고 느끼며 기부를 하고 봉사를 한다. 이 때 자칫 잘못하면 베푸는 자와 도움을 받는 자 간에 상대적 위계 질서가 형성될 수 있다. 반면에, 살가두는 힘든 현실에서도 묵묵히 살아가는 사람들을 렌즈에 담되, 희망을 듬뿍 담아 찍는다. 그의 사진에 등장하는 인물들은 우리가 일방적으로 도와줘야 할 사람이 아니라, 우리와 손잡고 어려움을 이겨내야 하는 가족과 친구들, 때로는 성모마리아 같은 존재로 인식된다. 아프리카 난민촌의 아이들도 이성문제로 괴로워하고, 부모와 겪는 갈등 문제가 있다는 것을 알고, 봉사자들은 그 고민을 함께 풀어갈 마음의 준비가 돼야 한다. 그는 30여년 이상 아프리카를 촬영하면서 소아마비를 고치기 위해 WHO, 유니세프와 함께 지속적으로 활동하고, 사막화가 진행되며 파괴되는 환경을 되살리기 위해 우선 고국인 브라질에 나무를 심는 활동도 같이 한다.

다음으로, 봉사활동의 최고봉은 마더 테레사 수녀의 사례를 통해 느낄 수 있다. 인도의 어느 빈민촌에서 한센병 환자를 돌보는 수녀에게 미국의 어느 백만장자가 말했다. "당신은 어떻게 한센병 환자의 고름 난 상처를 만질 수 있습니까? 저는 백만 달러를 준다고 해도 못하겠습니다."그러자 수녀는 "나도 한센병 환자는 백만 달러를 준다 해도 못하겠습니다. 그러나 내가 만진 저 사람은 한센병 환자가 아니라 바로 예수님이기 때문에 영광스럽게 만질 수 있습니다"라고 대답했다. 사회적 약자를 동료애 이상의 절대적 존재로 인식하는 차원이야말로 봉사의 기본자세이다.

[오감도]격차사회, 어떻게 극복할 것인가

2009-11-20T01:33:22Z

[오감도]격차사회, 어떻게 극복할 것인가

2009 11/24 위클리경향 851호

ㆍWeekly 경향·미래전략연구원 공동기획 오감도

부동산 인질사회를 탈피하기 위해서는 사회적 규범으로서 부동산 세제 원칙을 확립해야 한다. 사진은 부동산 중개업소에 게시된 시세를 들여다보고 있는 시민. <연합뉴스>

은 미래전략연구원과 공동 연중기획으로 하나의 사안에 대해 그 분야 최고전문가 5명의 진단과 시각을 보여 주는 ‘오감도’를 연재한다. 이번 기획은 사회양극화를 뜻하는 ‘격차사회’에 맞춰 보았다. 원래 일본의 사회과학자에서 나온 개념이었지만 IMF 환란 이후의 여러 한국사회 양상을 설명하는 단어로서 ‘격차사회’가 갖는 무게는 누구도 부인할 수 없을 것이다. 지역균형, 교육, 복지, 고용, 부동산으로 나눠 격차사회의 극복 방안을 모색해 봤다. 글의 전문은 미래전략연구원 웹페이지(www.kifs.org)에서 볼 수 있다.

미래전략연구원은 각 분야를 포괄하는 전문가·학자 90여 명이 △학제적 연구 △실천적 연구 △진보와 보수를 아우르는 중도적 연구를 표방하고 있는 네트워크형 민간 싱크탱크이다. <편집자 주>

광역경제권이 지역균형발전의 단위가 되어야
변창흠<세종대 행정학과 교수>

우리나라의 지역격차에서 가장 심각한 문제는 수도권과 비수도권 간의 격차이다. 1960년에 전국 인구의 20.9%에 불과하던 수도권 인구 비중이 2007년 기준으로 48%를 넘어서고 있어 인구수뿐만 아니라 인구 비중이 지속적으로 확대되고 있다. 수도권과 비수도권 간의 격차는 인구와 기능의 집중을 넘어 권력과 기회의 집중을 초래해 수도권중심주의라는 심리적 중심주의로까지 발전하고 있다. 일부에서는 달성이 불가능한 균형발전을 추구하기보다 수도권이 동북아의 주요 대도시와 경쟁할 수 있도록 인구나 지역총생산 규모를 더 키워야 한다고 주장한다. 그러나 지역균형발전이란 가치는 새로운 정부 출범으로 인위적으로 변경하거나 수정할 수 있는 성격의 문제가 아니다. 우리 헌법 전문과 120조, 122조, 123조에서 지역균형발전을 위한 국가의 책무를 명시하고 있기 때문이다. 지역균형발전 정책이 성공하기 위해서는 어떤 공간 단위의 지역균형을 달성할 것인가를 명확하게 정해야 한다. 수도권과 지방광역경제권이 지역균형발전의 원칙에 합의하고 목표를 설정하여야 한다. 광역경제권을 단위로 행정구역 개편이 이루어져야 하며 행정중심복합도시와 혁신도시, 기업도시의 자족성 부족 문제도 도시 간 네트워크를 구축하여 해결하여야 한다. 이러한 기반 위에서 수도권의 성장관리와 규제완화도 이루어진다면 수도권의 경쟁력 제고와 지역균형발전을 동시에 달성할 수 있다.

공교육 질적 제고가 교육격차 해결의 출발선
김진영<건국대 경제학과 교수>

교육격차는 당면현안 가운데서도 미래의 발전과 사회통합을 위하여 가장 심각하게 고민해야 할 과제이다. 교육격차 해소를 위해 해야 할 일은 너무도 많겠지만 무엇보다 관심의 초점이 올바르게 맞춰져야 할 것이다. 먼저 특목고 문제이다. 상당히 오랫동안 학부모나 언론의 주된 관심은 어떻게 학교의 질적 수준을 제고하느냐는 문제보다 평준화냐 아니냐, 특목고의 수를 얼마나 확대해야 하느냐 등의 문제에만 머물러 있었다. 이런 관심 자체가 교육격차의 기원을 보여 주고 있다. 우리는 일반·전문고등학교를 ‘비특목고’로 만들어 왔다. 이제라도 공교육의 전반적인 질적 제고를 교육격차의 해소하기 위한 출발점으로 삼아야 할 것이다. 다음으로 수능에 대한 지나친 관심을 거두고 생애주기 상으로 이른 시점에서부터 교육격차를 해소하기 위한 적극적인 노력을 시작해야 한다. 한국의 교육격차는 현실적으로 취학 전에 시작되고 있다. 생애 이른 시기에 격차문제를 해결하지 않으면 뒤로 갈수록 격차는 확대될 수 있다. 초등학교 취학 이전에 대한 사회적 투자를 늘려야 한다. 마지막으로 사회 품위의 문제다. 교육격차는 우리 사회 전반을 비추는 거울과 같은 현상이다. 우리 모두 본인이 어떤 수단을 쓰더라도 현재의 격차를 자녀 세대에는 유지하거나 벌여 놓겠다는 욕심을 갖고 있지는 않은지부터 살펴보고, 더불어 살기 교육에 학교 안팎에서 더 많은 힘을 모아야 할 것이다.

복지 없는 성장, 격차확대만을 부른다
이태수<꽃동네현도사회복지대 교수>

진보정권 10년 동안 우리 사회가 격차사회로 고착된 근본적인 배경에는 IMF 경제 위기 이후 세계화의 압력과 신자유주의 시장 논리가 압도하는 흐름 속에서 개방화와 주주이익의 최대화, 강력한 구조조정 속 해고의 유연화, 이로 인한 저임금 비정규직 양산 등의 정책을 전개한 것에 있다. 그러나 이러한 영향력을 상쇄할 수 있었던 정책이 바로 복지정책이었음에도 상대적으로 소극적인 노력에 그쳤다는 것이 또 다른 격차사회의 원인이다. 결국 복지 없는 성장은 우리사회의 양극화를 심화시킬 뿐이다. 더 나아가 성장의 기반조차 붕괴시킨다. 사람에게 투자하지 않는 사회, 사람에게 희망을 주지 않는 사회의 미래는 성장의 희망도 없다.

따라서 근본적으로 복지정책을 통해 안전성을 제고함으로써 개별 기업과 산업정책을 통해 근본적으로 방어해 주지 못하는 고용과 생활 자체의 불안정성을 제거해 ‘패자부활’이 가능한 사회구조를 만들고 사람에게 투자하는 사회체제를 만들어 내야 한다. 구체적으로는 우리 사회를 3페어 사회로 탈바꿈시켜야한다. 일자리복지(JOBFARE), 사회복지(welfare), 학습복지(learnfare)로 탄탄하게 짜여진 사회가 그것이다. 이런 엄청난 시대적 과제를 앞둔 상태에서 작은 정부론과 감세론에 얽매인 현 정부의 구시대적 발상은 비극적 결말이 될 것이다.

노동시장 양극화 벗어나기
전병유<한신대 경제학과 교수>

외환 위기를 거치면서 일자리 상실의 위험이 매우 커졌고, 일자리 위험에 대한 대응 능력이 있는 사람과 그렇지 못한 사람 사이의 격차도 너무 벌어졌다. 특히 비정규직 문제는 단순히 노동시장만의 문제가 아니라 외환 위기 이후 기업 전략 변화의 소산이다. 기업에 대한 국가의 지원과 규제의 시스템이 사라지면서 기업이 직면하는 위험을 모두 비정규직과 하청기업, 간접고용에 전가하였다. 비정규직은 단순히 정규직을 보완하는 것이 아니라 기업의 주요 인사전략의 하나가 되었다. 국가는 대신 사회적 보호를 약속하였다. 그러나 비정규직의 확대 속도와 취약근로자의 규모를 고려할 때 노동시장정책만으로 격차와 양극화의 확대를 감당할 수 없었다. 또한 기여에 따라 보상받는 보험 원리로 운영되는 사회보험에서 비정규직과 취약근로자들은 오히려 배제되고 있다.

노동시장에서의 양극화 문제에서 벗어나는 것은 매우 어렵다. 1998년 이후 정착된 기업 시스템과 전략을 되돌리는 것은 거의 불가능에 가깝기 때문이다. 그럼에도 다음 두 가지 방향에서의 지속적인 노력의 대응이 필요하다. 첫 번째 노동시장에 대한 사회적 규제를 강화해야 한다. 특히 약자인 비정규직과 하청기업을 보호하는 규제를 강화함으로써 비정규직 사용의 인센티브와 행위양식을 억제해야 한다. 두 번째 비정규직과 취약근로자에 대한 사회적 보호시스템을 제대로 정비하는 것이다. 영세중소기업에 대한 법적 근로기준을 정비하면서 사회보험의 사각지대를 정부의 재정적 부담에 기초해 해소하는 사회적 보호와 적극적 노동시장정책을 설계해야 한다.

부동산 인질 사회의 대안 찾기
김수현<세종대 도시부동산대학원 교수>

그동안 부동산 정책은 경기 상황에 따라 세제강화-완화, 규제강화-완화를 되풀이해 왔다. 세계 최고 수준이라는 부동산 문제에 대해 국민이 정부를 믿고 따를 수 없는 이유다. 그런데 최근 두 가지 중요한 상황 변화가 나타나고 있다. 첫 번째 시장만능주의의 본산인 미국에서 부동산 거품 붕괴가 일어나고, 이 경험을 통해 우리 주택에 잔뜩 낀 거품에 대해서도 공감하는 사람이 늘고 있다는 점이다. 두 번째 저출산·고령화의 영향이 가시권 안에 들어옴으로써 2010년대부터 부동산 수요가 정체 내지 하강할 것으로 예상된다는 것이다. 이에 따라 부동산 문제에 대한 새로운 사회적 합의를 도출해 낼 여건을 갖추게 되었다. 즉 부동산 거품의 연착륙을 위한 합의이다. 무엇보다 경기 상황에 따라 들쭉날쭉 세제를 바꿀 것이 아니라 사회적 규범으로서 부동산 세제 원칙을 확립해야 한다. 그 중에서도 보유세 정상화는 아직도 유효한 핵심과제이다. 헌재가 합헌으로 판정한 범위 내에서도 얼마든지 방법이 있다. 이와 함께 한 채의 여유주택을 세 놓더라도 임대사업자로 등록하게 하고, 임대료와 임대기간을 공공기관이 알 수 있도록 해야 한다. 우선은 고가 전세주택부터 임대소득세를 과세하고 점진적으로 일정 수준 이상의 주택으로 확대해야 할 것이다.

또한 공공임대주택을 확충해야 한다. 전체 주택재고의 10%에 이를 때까지 공공임대주택은 계속 늘려야 할 과제다. 더불어 다음 정부쯤에는 임대료 보조제도도 시행한다는 목표로 시범사업에 나설 필요가 있다. 특히 경제 위기 아래에서 차상위 계층에 대한 주거비 지원은 절박한 일이기도 하다.

“서울 사립대 수시 일부 전형 합격자 절반 외고생”연대·고대 등 영어우

2009-11-20T01:30:00Z

“서울 사립대 수시 일부 전형 합격자 절반 외고생”

연대·고대 등 영어우수자 우대… 올 정원 작년보다 10∼80% ↑

고려대, 연세대 등 서울 주요 사립대의 2010학년도 수시 1차 모집 일부 전형에서 외국어고 출신이 합격자의 절반에 달해 특혜를 주고 있다는 지적이 일고 있다. 이들 전형은 외고 출신에게 절대적으로 유리한 전형요소를 반영하고 올해는 정원도 대거 늘린 것으로 나타났다.

국회 교육과학기술위원회 권영길 의원이 19일 내놓은 서울 사립대의 2010학년도 수시 1차 합격생 분석자료에 따르면 고려대의 ‘세계선도인재 전형’은 모집정원 200명 가운데 외고 출신 합격자가 105명으로 전체의 52.5%에 달했다.

연세대의 ‘글로벌리더 전형’은 모집인원 496명 가운데 외고 합격생이 205명으로 41.3%, 서강대 ‘알바트로스 전형’은 82명 모집에 외고생 36명이 합격해 43.9%를 차지했다. 성균관대의 ‘글로벌리더 전형’ 역시 230명 중 외고 합격생이 41.7%인 96명으로 집계됐다.

이들 전형에서 외고 출신 합격자 비율이 유독 높은 것은 전형요소가 외고 출신에게 유리하기 때문이다. 이들 전형에서는 토플 등 공인영어점수와 특목고 학생들이 주로 취득하는 AP(대학학점 선이수제도) 과목 점수를 요구하고 있다.

고려대는 토플 IBT 110, CBT 270, PBT 637점 또는 텝스 875점 이상 성적제출자, AP 3과목 성적 제출자만 지원이 가능하다. 연세대는 외국어 및 외국어에 관한 교과 또는 국제 전문교과 이수단위 합계가 58단위 이상이거나 서로 다른 2개 이상의 언어에 관한 공인성적을 제출할 수 있는 자만이 지원할 수 있다.

성균관대, 서강대 역시 높은 수준의 영어성적을 요구해 외국어를 잘하는 외고생에게 유리하다.

이런 이유로 사립대학들이 고교등급제를 실시하지 않는 대신 외고 출신 학생에게 유리한 전형을 만들어 사실상 특혜를 주고 있다는 지적이 나온다. 심지어 대학들은 이들 전형의 올해 정원을 전년 대비 10%에서 80%까지 늘렸다. 권 의원은 “사립대가 높은 사설영어시험 점수를 지원자격으로 하는 전형을 확대하는 이유는 외고생을 원하기 때문”이라며 “이는 결국 외고 광풍을 부추기고 경제력 차이로 인한 교육격차를 더 공고하게 만들 것”이라고 말했다.

한편 외고생 합격자 대부분은 외고의 설립취지를 살려 어문계열로 진학한 비율은 24%에 불과했으며 비어문계열 61%, 자연계열 16%로 집계됐다.

이경희 기자

■2010학년도 사립대학 수시전형 외고생 합격현황 (단위:명)
학교명	전 형	자격조건	모집정원	외고 합격자수
고려대	세계선도인재	●토플(IBT 110, CBT 270, PBT 637점) 또는 텝스 875점 이상 성적제출자 ●AP(College Board) 3과목 성적 제출자	200	105
연세대	글로벌리더	●외국어 및 외국어에 관한 교과 또는 국제 전문교과의 이수단위 합계가 58단위 이상인자 ●서로 다른 2개 이상의 언어에 관한 공인성적을 제출할 수 있는 자	496	205
성균관대	글로벌리더	●토플 IBT 100점 (CBT 250점, PBT 603점) 또는 토익(국내) 900점 또는 텝스 800점 이상 취득한 자	230	96
서강대	알바트로스	●토플(IBL 100, CBT 250, PBT 600점) 이상 취득자	82	36
자료:권영길 의원실

기사입력 2009.11.19 (목) 18:39, 최종수정 2009.11.20 (금) 00:22