송선생의 허튼소리

우리집 닭

2009-11-07T07:36:41Z

닭을 키워보겠다고 닭장을 지었습니다
그리고 나서
한신이네 유정란을 가져다가 암닭에게 품도록 했습니다.
암닭도 임대하였습니다.

처음에는 날라리 암닭이라서
달걀을 품다가..자꾸 나들이를 했습니다.
달걀위에 앉아있는 시간보다 닭장을 돌아다니면서
모이 먹는 시간이 더 많았습니다.
결국 달걀이 골아서 부화에 실패했습니다.

선수교체 !
다시 달걀 12개를 가져다가
다른 앎닭에게 안겼습니다.

그 암닭은 어찌나 지독한 녀석인지
달걀을 품은채 하루종일 앉아있습니다.
밥도 안먹는 것 같아서 걱정이 많았습니다.
21일을 지내고 나서
10마리의 병아리가 나왔습니다.

그런데..병아리가 부화되자마자
암닭은 앉은 채 숨을 거두었습니다.
정말 미안하더군요.

그래서 그 닭은 땅을 파고 묻어주고
다른 암닭을 가져다가 유모로 임명했습니다.
그 닭은 병아리들을 잘 보살펴주었습니다.

그런데!
이 병아리들이 그만 닭장 앞 놀이마당의 철망 사이에 난 틈으로
빠져나왔습니다.

그만 우리 토토가 호기심에 한번씩 입에 넣었다 빼는 바람에
대부분이 죽어버렸습니다...아악!

그래서 2마리가 남았습니다.
그 두마리를 아주 잘 키웠습니다.
중병아리가 되었는데...
저는 그 놈들이 [새]라는 것을 깜빡했습니다.

중병아리 한 마리가 그만 펄펄 날아서
놀이마당 그물을 넘어서 나왔습니다.

이걸 본 토토와 토생이가
마구 뛰어가더니 그 녀석도 한입에...으윽!

결국 외로운 닭 한마리만 남았습니다.
그렇게 한달을 지나고 나서..

새로운 닭 11마리를 사왔습니다.
암닭 10마리에 수낡 1마리

그래서 우리집 닭은 모두 12마리입니다.

이놈들 모두 [새]입니다.
한마리가 닭장 밖으로 나왔는데
요놈을 잡으러 다녀보니..와
한번 날으면 대략 50미터는 날아갑니다.

이 녀석들은 저녁 5시쯤 되면 모두 횃대로 올라갑니다.
높이 3미터 정도가 되는데
그걸 거뜬하게 올라갑니다.

대단한 녀석들입니다.

아래 사진은 해발 323미터 높이의 횃대에 올라가 있는 우리 닭들입니다.
(닭장이 해발 320미터 높이에 있습니다)

맨 오른쪽에 있는 검은 닭이 달걀에서 부화해서 살아남은 유일한 닭입니다.

tag : 닭, 부화, 닭장

풀무학교 이야기를 듣고...교육은 기다림인가

2009-11-06T15:43:17Z

하동 농부가 풀무학교 학부모로서 풀무학교 축제인 [풀무제]를 다녀온 소감을

지난번 [귀농모임]에서 이야기했습니다.

풀무학교의 내공이 느껴집니다.

풀무학교는 매년 축제를 하는데, 그 축제의 주제가 정해지면

모든 동아리나 참가자들이 그 주제에 맞추어 노래, 글, 영상, 토론...등등을 하는 모양입니다.

올해 주제는 [백두에서 한라까지]였는데

그걸 제안한 아이가 역시 우리 [귀농모임]에 참여하는 [봉촌화담]의 아들이었다니..

역시 반가운 일입니다.

그래서 모두 이 주제에 맞추어 준비를 한 모양입니다.

축제의 주축이 되는 2학년 아이들이 [주제관]이라는 것을 만들었답니다.

한반도의 분단과 통일에 대한 공부를 스스로 하고...

그 결과를 주제관에 전시를 했다네요.

대견한 일입니다.

또 한 일화를 들려주었습니다.

2학년 아이들이 부를 노래를 정하는데 엄청난 시간이 걸렸답니다.

2달 남겨놓고 준비를 하는데, 그 2달의 대부분을 어떤 노래를 부를 것인가에 대해서

토론을 했답니다.

30곡 정도가 제안되었고,

토론하면서 점점 좁혀들어갔지만

워낙 시간이 많이 걸리어서

담임선생님의 애간장을 녹인 모양입니다.

담임선생님은 꾹 참고 있다가

딱 한마디 했답니다.

'이러다가 연습시간 부족하면 어떻게 하지?'

그런데...발표가 임박해서 곡목을 정했으나

막상 발표하는 날 정말 노래를 잘 불렀답니다.

그 학교는 학생 개개인이 참여하고 토론해서 정하고

그 정한 것에 대해서 모두들 열성을 가지고 해내는 전통이 있는 모양입니다.

그래서 귀농모임하면서 ..'왜 그럴 수 있을까?'

에 대해서 이야기했습니다.

제 생각은 아마 그것이 교풍이 아닐까 생각합니다.

선배들이나 교사들이 당연히 그렇게 해야 한다는 생각을 하고

그렇게 실천하기 때문에...신입생이 새로 들어오더라도

그런 전통을 이어갈 수 있는 것이 아닐까

그리고 아이들의 토론을 지켜보면서 기다려준

담임선생님의 내공 역시 만만치 않다는 생각이 듭니다.

아이들에 대한 신뢰가 있기 때문일 것이고

그런 신뢰를 아이들이 느끼기 때문에 또 열심히 했을 것입니다.

교육은 신뢰와 기다림이 아닐지....

----

그래서 귀농모임에서 제가 한신이 아빠의 목공 교육에 대해서 이야기를 했습니다.

한신아빠는 내서중학교에서 방과후활동으로 [목공]을 합니다.

저는 지난 1학기뿌터 지금까지 옆에서 지켜보았습니다.

그가 아이들과 함께 일하는 곳의 분위기는 매우 자유롭습니다.

그리고

조용합니다.

뭔가 목표를 가지고 하는 것 같지 않습니다.

느낌은 ....[무위자연]스러운 분위기

그런데 얼마 지나면

아이들이 각자 열심히 일을 합니다.

그리고

재미있어 합니다.

일반 교사들이 수업을 하듯이 했다면

먼저 아이들을 모아놓고

기초교육을 [실시] 한 후에

만들어 낼 것을 [토의의 형식을 빌어]서 그러나 교사의 의중이 많이 가미되어서

빨리 결정하고

도면을 나누어준 후에

아이들에게 작업을 지시하고

.....

그렇게 해서 물건을 만들어냈을 것입니다.

목표는 목공이고 성과는 물건일 것입니다.

그런데 그는 좀 다르다는 생각이 듭니다.

제가 지켜본 바로는

일단 재미를 붙이도록 하는 것 같습니다.

처음에는 심드렁 하던 아이들이

나중에는 목공을 재미있어 하고,

목공을 가르치는 그를 좋아하게 됩니다.

물건의 갯수는 많지 않으나

아이들은 그것을 만들면서 여러 경험을 하고

만들어 놓고서도 매우 만족스러워 합니다.

그와 대화를 해보니

그는 아이들이 재미있어 했으면 좋겠다고 말합니다.

그래서 많이 기다린다고 합니다.

하루 2시간을 하는데,

2시간동안 아무것도 안하는 아이에게도

재촉하지 않는다고 합니다.

어느 경우에는 혼자서 재미있게 톱질을 하고 있으면

오히려 아이들이 와서 구경을 하고...

그래서 아이들이 흥미를 갖게 한다고도 합니다.

어쨌든...

아이들이 목공을 재미있어 하게 되는 것...

그것은 목공의 결과물을 만들어 보여주는 것보다

훨씬 더 중요한 일이 아닐까 생각합니다.

아이들이 스스로 하고 싶어 하고

할 수 있도록 하는 것...

그것을 위해서 교사의 스케줄이 아닌

아이들 각자의 스케줄을 기다려 주는 것...

물론 이런 것이 가능하려면

학교의 규모는 작아야 하고

교사는 더 많이 기다리고..더 철저히 준비를 해야 할 것이고

학교의 교사들은 이런 관점을 수용할 수 있어야 하고

그러기 위해서는 정말 피나는 토론과 학습이 있어야 할 것이고

...

그렇겠죠?

풀무의 선생처럼..

온 인생을 걸고 선생이라는 것을 해봤으면...

아..예전에 야학하던 그 때처럼

인생을 걸고 선생이라는 것을 한번 해봤으면...

tag : 교육, 참교육, 풀무

10월은 힘들었다

2009-11-01T07:29:30Z

10월은 정말 힘든 한달이었습니다.. 몸과 마음이 모두 지처버린 한달입니다..

10월 초에 현선생이 학교에서 황당한 일을 당하고 나서, 며칠 밤잠을 설쳤더니 딱 1주일만에 대상포진이 왔습니다. 이마쪽부터 시작해서 따끔 거리고 욱신거리길래 벌레가 물은 줄 알았습니다. 며칠 참다가 도저히 안되겠어서 대전에 건축자재 사러가는 길에 둔산동 피부과에 갔습니다. 의사가 [대상포진]이라고 하면서 이런 병은 면역력이 완전히 떨어진 암환자나 노인들에게 오는 병이라고 하면서 과로하면 1주일후에 발병한다 하더군요.

이 병은 우리 몸에 잠복해있던 수두균이 신경세포에서 혹을 만들기 때문에 무척 아프고, 잘못하면 몇년씩이나 통증이 계속된다고 합니다. 1주일치 약값이 무려 3만 8천원이나 하더군요. 하참...

10월 20일 경에 갑자기 무릎이 아픈 겁니다. 밤에는 너무 아파요. 병원에 가야하는데 시간이 나지 않습니다. 가을걷이에 강의다니느라고 병원엘 가지 못했습니다. 곶감을 해볼 생각에 감타래를 만드는 일도 며칠 했습니다. 그런데 이거 좀처럼 낫지 않는 겁니다. 그래서 짬을 내어서 정형외과에 갔습니다.

의사가 하는 말이 '험한 산을 등산하셨군요'...

아직 내 몸에서 농부티가 나질 않는 모양입니다. 무릎 인대가 잘못되었다고 하면서 다리를 무리하게 사용하면 생기는 병이라 합니다. 앞으로 얼마간은 다리에 힘을 주는 일은 하지 말라고 해요.

하지만 어디 그게 가능하기나 한 일입니까?

어제는 밤에 비가 온다고 해서 부랴부랴 예슬이와 현선생의 손까지 빌어서 논에 벼를 베었습니다. 길가의 논도 아니고 게다가 물이 많은 논이라고 소문이 났을 뿐 아니라, 300평 정도 밖에 되지 않는 논이라서 콤바인을 가진 사람들은 잘 들어오고 싶어 하지 않습니다. 게다가 큰 논들 벼부터 우선 베는 것이 그들에게는 더 돈되는 일이지요.

마음은 급하고 날은 저물어가고..급하게 낫질을 하다가 그만 왼쪽 발 옆을 낫으로 찍었습니다. 아..황당하여라..

장화를 벗고 급하게 손바닥으로 지혈을 했습니다. 한참 손바닥으로 누르고 있으면서 참 이런 저런 생각이 나더군요. 현선생이 집에 가서 거즈와 소독약을 가져왔습니다. 손바닥으로 누르고 있으니까 신기하게도 지혈이 되었습니다. 거즈를 대고 반창고로 얼기설기 붙인 후에 다시 벼를 베었습니다.

돌이켜 보면 허둥지둥 고생은 많았으나 작년보다 콩이나 팥, 그리고 고구마와 들깨의 소출이 적습니다. 땅이 워낙 박토인데다가 올해 한참 풀이 나는 시기와 전교조 징계문제가 불거진 시기가 겹쳤습니다. 며칠씩 서울에 다녀오느라고 풀을 제대로 처리하지 못한 때문이기도 합니다.

만일 제가 농사로 생계를 꾸리겠다고 작정한 귀농인이었다면, 어제같은 상황에서 펑펑 울었을 것이라는 생각이 듭니다. 몸은 힘들지, 일은 안되지, 소득은 없지, 먹고살 일은 깝깝하지, 식구들 별 면목 없지...저는 그래도 강연다니면서 조금씩 소득이라도 있지만, 농사에만 매달려야 하는 보통 귀농인들이 겪는 육체적.심리적 고통에 대해서 이해가 갑니다.

힘든 10월이 지나가고, 새로운 11월에는 좀 여유를 가졌으면 좋으련만..할일은 아직도 태산입니다. 게다가 우리 말썽부리는 토토와 토생이 살 집도 만들어주어야 하는데..

<알림> 우리집에 배추와 무우가 아주 잘 되었습니다. 우리 먹을 양보다 훨씬 많으므로 배추와 무우를 가져가실 분은 언제든지 오셔서 가져가십시오. .(배추 300포기 심고,,무우도 많습니다)

아니면 우리집에 와서 김장해가지고 가던지..양념만 챙겨오면 되겠지요..오셔서 먹을 것들도 함께 챙겨오시면 우리 현선생이 좀 덜 고달프겠죠?

여럿이 모여서 김장하면 재미있을 듯합니다...남자들은 배추 절이고 씻는 일을 하고

tag : 농사, 10월, 귀농.

배운 것들이 더해

2009-10-30T07:37:09Z

[장봉군 화백] ' 헌재를 규탄한다'

법복은 입었지만 이명박 졸개다.

법리적인 판결만 했지 정치적인 판결은 아니다.

뺑소니는 쳤지만 뺑소니는 아니다.

모순의 극치...

' 개만도 못한 인간들...'

국민을 살.인.했지만 살.인.교.사.죄.는 아니다.

나라를 팔아 먹기는 했지만 매.국.노.는 아니다.

' 성공한 쿠데타'

쿠데타, 날치기는 했지만 위법은 아니다.

개.새.끼.들이 떵떵거리는 세상...

' 헌재 선물'

민주주의 그까짓 거 뭐...

우리끼리 잘 살면 그만이쥐...

명박도를 위해서라면...

민주당 만세삼창이 부러웠나?

' 도둑놈 심보'

도둑질 한 것은 위법이지만,

장물은 도.둑.놈. 거라는 거...

' 국민희롱 말장난'

독재는 했지만 자랑스런 동문이다.

절차적으로는 위법이지만 합법이다.

헌재가 미쳤어!!!

tag : 헌재, 미디어법

[교권상담] 살다보면 경찰서 갈 일 생긴다

2009-10-25T06:15:45Z

살다보면 경찰서에 가서 조사를 받게 되는 일이 일어나기도 합니다. 음주운전을 하다가 적발이 되거나, 교통사고를 낸 경우. 집회나 시위를 하다가 경찰에 연행된 경우. 술을 먹고 싸우다가 폭행죄로 고소를 당한 경우. 교사가 이런 일을 당하게 되면 무척 당황하게 됩니다.

형사사건에 연루되어 경찰서에서 소환장이 오거나 연행되어서 조사를 받습니다.

이때 이른바 ‘범죄사실’이 인정되면 ‘피의자’로서 조사를 받습니다. 이렇게 ‘피의자’가 되면서 정식 사건으로 장부에 기록되지요. 그렇게 되면 ‘입건되었다’고 합니다.

‘입건’이 되면 계속 수사가 진행되는데, 두 가지 길이 남아 있습니다. ‘구속 수사’와 ‘불구속 수사’라는 것입니다. ‘구속 수사’란 범죄의 혐의가 있는 사람으로 증거인멸, 도주의 염려가 있거나 주거가 일정치 않은 사람을 유치장이나 구치소 등에 가두어 두고 수사를 하게 되는 것이지요.

경찰서에서 피의자 조사를 해서 검사에게 가지고 가면 검사가 구속과 불구속을 판단합니다. 검사가 구속하기로 결정을 하면 법원에 구속영장청구를 하지요. 그렇지 않으면 48시간 이내에 일단 귀가를 시켜야 합니다. 영장없이 잡아놓을 수 있는 기한이 48시간이거든요.

좀 중대한 범죄의 경우에는 구속하려고 하고, 그렇지 않고 가벼운 것은 불구속합니다. 교사가 구속되었다고 하면 좀 심각한 상황이 됩니다. 검사가 죄를 무겁게 줄 생각이라는 것이니까요.

구속을 당하게 되면 피의자로서는 판사에게 구속영장 발부가 타당한지를 심사하는 ‘영장실질심사’를 청구하게 됩니다. 구속된 이후에도 기소되기 전에 석방되어 불구속 수사를 받을 수 있는 방법은 이 영장실질심사와 구속적부심사가 있습니다.

경찰에서 조사를 받은 후에 다시 검사에게 불려가서 경찰의 조사결과를 토대로 조사를 더 받습니다. 참 번거로운 일입니다. 검사는 조사 결과를 보고 기소 여부를 결정합니다. ‘기소’라는 것은 검사가 법원에 ‘이 사람을 재판해주세요’라고 의사표시를 하는 것으로, 이제 재판을 받아야 하는 것이지요.

검사가 기소하지 않고 ‘기소유예’를 하는 경우가 있습니다. 범죄는 있는데, 굳이 재판까지 가서 벌을 줄 정도가 아닌 경우에 검사가 재량으로 기소하지 않는 것을 말합니다. 이것은 ‘혐의없음’과는 다릅니다.

‘기소’를 하게 되면 ‘피의자’는 ‘피고’가 됩니다. 법원에서 재판이 열리고, 재판이 끝날 때쯤에 검사가 ‘구형’을 하게 됩니다. ‘이 사람 이렇게 벌을 주세요’라고 형량을 요청하는 것이지요. 그럼 판사가 다음번 재판에 ‘선고’를 하게 됩니다. 구형에 대해서 판사가 형을 확정하는 것이지요.

작은 사건은 ‘약식기소’를 하는 경우가 있습니다. 벌금형에 해당할 경우에 하는 것인데, 재판없이 판사가 검사의 기록만 보고 선고를 하게 됩니다. 약식기소에 대해서 판사가 ‘약식명령’이라는 것을 내립니다. 형을 확정하는 것인데, 이것이 억울하면 7일 이내에 ‘정식재판청구’를 할 수 있습니다.

하여튼, 이렇게 재판을 받게 되면 무조건 벌금형이하가 되도록 해야 합니다. ‘금고 이상의 형’을 받으면 ‘당연퇴직’의 사유가 됩니다. 아울러 선거법을 위반한 경우에는 ‘벌금 100만원’이상이면 ‘당연퇴직’의 사유가 됩니다. 무조건 99만원 이하로 낮추어야 합니다.
‘당연퇴직’이란 법원에서 형이 확정되는 날로 자동 퇴직되는 것을 말합니다.

tag : 교사, 경찰서, 교권상담, 당연퇴직

[교권상담] 아프면 쉬어야 한다

2009-10-25T06:11:08Z

학교에서 잘못 알고 있는 ‘상식’ 중에 ‘같은 병으로는 한번 밖에 질병휴직을 할 수 없다’는 것이 있습니다. 이 잘못된 정보가 꽤 넓게 퍼져 있습니다. 오늘은 이 질병과 관련하여 몇가지 이야기해보겠습니다.

아플 때에는 쉬어야 합니다. 하루나 이틀 또는 며칠 쉴 때에는 ‘병가’를 씁니다. 다른 휴가는 미리 휴가의 결재를 받아야 하나 병가․특별휴가 등 불가피한 경우에는 다른 공무원으로 하여금 이를 대행하게 할 수 있습니다. 즉, 학교에 못갈 상황이면 본인이나 가족이 아침에 학교로 전화를 해서 ‘아프다’는 사실을 전달하여 다른 교장이나 교감 또는 다른 선생님이 대신 휴가에 대한 절차를 밟도록 할 수 있다는 말입니다.

미용성형을 위해서는 병가를 받을 수 없으나, 불임으로 인한 시술을 위해서는 병가를 사용할 수 있습니다.

7일이상 병가를 사용할 때에는 의사의 진단서가 필요한데, 이 진단서는 ‘종합병원’ 소속 의사 뿐 아니라 일반 병원이나 의원의 의사가 발부하는 진단서도 가능합니다. 의료법 제18조에 의하면 진단서는 ‘의사, 치과의사, 한의사’가 발부하도록 되어 있습니다.

한번 진단서를 내어서 병가를 사용한 후에 다시 그 병으로 인하여 병가를 낼 때에는 전에 냈던 진단서로 갈음할 수 있습니다.

병가 60일을 다 사용한 후에 또 아플 경우에는 연가를 사용할 수 있습니다. 연가는 본인이 필요할 때 사용하는 것이기 때문입니다. 연가를 모두 사용한 후에는 질병휴직을 사용해야 하겠지요. 물론 해가 바뀐 상태라면 새해에 부여된 병가와 연가를 사용할 수 있습니다.
그
런데 일단 질병휴직에 들어간 이후에는 휴가 사용이 불가능합니다. 휴직은 ‘휴직사유의 소멸’을 전제로 복직이 되기 때문이지요.

질병휴직에 들어간 이후에 복직을 하려면 의사의 진단서가 필요합니다. ‘정상근무가 가능’하다거나 ‘일상생활이 가능’하다는 식의 문구가 들어간 진단서를 제출하여야 복직 명령을 받을 수 있습니다.

그리고 병휴직에서 복직한 이후에는 이어서 병가를 사용할 수 없습니다. 왜냐하면 ‘휴직의 사유가 소멸 = 정상근무가능’의 상태가 되어야 복직이 허가되기 때문이지요.

여기서 질병의 완쾌를 입증해야 하는 것은 아닙니다. 예를 들어 고혈압이나 당뇨같은 병은 ‘완쾌’되기 힘들 질병이지요. 중요한 것은 ‘근무가 가능’한지의 여부이지 그 질병이 의학적으로 완전히 소멸되었는지의 여부는 아니라는 말입니다.

다만, 휴직기간이 끝난 후 복직하여 상당기간 동안 정상근무를 하던 중 동일질병 또는 부상이 재발된 때에는 일반병가를 사용할 수 있습니다. 물론 다른 질병이나 부상이 발생을 해도 병가의 사용이 가능합니다. 그리고 이어서 연가와 질병휴직의 사용도 가능합니다.
그럼 ‘상당기간’을 얼마로 볼 것인가가 문제인데, 전례를 보면 대략 2달 내외정도를 보면 될 것인데, 이것 역시 임용권자의 판단사항이라고 합니다.

만일 질병휴직의 허용기간인 1년이 지나고도 근무가 불가능한 상황이라면 ‘직권면직’ 대상이 됩니다. 따라서 질병휴직에 들어간 경우에는 어떠한 일이 있더라도 1년 안에는 근무가능상태로 건강이 호전되어야 합니다. 그래서 평소 건강관리가 필요합니다.

tag : 교권상담, 병휴직, 진단서, 병가

[교권상담] 사립학교 교사도 출퇴근사고 보상된다

2009-10-25T06:07:58Z

사립학교 교사들은 국공립학교 교사들에 비하여 불리한 것이 많습니다. 예를 들어 사립학교 교사가 직무수행으로 인하여 사망하였을 경우라 하더라도 국공립교사들처럼 ‘순직처리’를 받을 수 없는 것 등이 바로 그런 것들입니다.

하지만, 대부분의 것들은 국공립교사들과 같습니다. 예를 들어 사립교사들의 ‘휴가’ 규정은 국공립교사들의 휴가규정과 같습니다. 사립학교법에 의하면 ‘사립학교 교사들의 복무’에 대해서는 국공립학교 교사들의 그것을 준용하도록 되어 있으므로, 국공립학교 교사들의 복무를 규정하고 있는 ‘국가공무원복무규정’을 사립학교 교사들도 따르도록 되어 있기 때문입니다.

휴직의 경우에는 사립학교법 제59조에 교육공무원법 제44조의 휴직사유와 동일하게 규정하고 있습니다. 휴직의 기간은 정관에 정하도록 규정되어 있지요.

얼마 전 어떤 사립학교 교사가 ‘교원 연수에서 어떤 장학사가 사립학교에서는 출퇴근 사고에 대해서 연금관리공단에서 치료비 보상이 안 된다고 하더라’고 말하더군요. 사실은 그렇지 않습니다.

국공립학교 교직원은 [공무원연금관리공단]에서 급여를 지급하는 반면, 사립학교 교직원은 [사립학교교직원연금관리공단]에서 급여를 지급합니다. 공무원은 [공무원연금법]의 적용을 받고, 사립학교 교직원은 [사립학교교직원연금법]의 적용을 받습니다.

국공립은 ‘공무상’이라라고 말하고, 사립은 ‘직무상’이라고 말하는 것이 다릅니다. 국공립은 [공무원연금법]에 ‘공무상요양비’에 대한 규정이 있고, [공무원연금법시행령]에 공무상요양비의 지급대상과 신청 및 지급절차가 규정되어 있으며, [공무원연금법시행규칙]에 ‘공무상질병’의 기준, ‘공무수행중 사고 및 사망에서 제외되는 경우’, ‘근무시간외 사고’와 ‘출퇴근 사고’에 대한 지급기준 등이 정해져 있습니다.

사립학교교직원이 경우에는 법과 시행령은 같고, 행정안전부령으로 되어 있는 [시행규칙] 대신에 [사립학교교직원연금관리공단]에서 정한 [운영기준]이 있습니다. (이 내용은 사립학교교직원연금관리공단홈페이지에 있습니다) 내용은 거의 동일합니다.
사학연금공단의 운영기준 제12조(직무수행의 범위)에서 직무수행으로 인정할 수 있는 재해의 범위는 다음과 같이 규정하고 있습니다.

1. 담당 직무수행으로 인하여 발생한 재해
2. 담당 직무 이외의 직무명령 또는 상사의 명령(위법명령은 제외)에 의한 직무수행으로 인하여 발생한 재해
3. 직무와 관련된 교육·훈련 및 출장중 발생한 재해
4. 학교의 공식행사중 발생한 재해(예:체육대회,수학여행,입학식,졸업식,기념행사 등)
5. 직무수행에 통상 수반된다고 인정되는 행위중 발생한 재해
6. 직무 착수전, 휴식중 또는 종료후의 직무를 위한 준비 또는 정리행위중 발생한 재해
7. 근무장소 또는 그 부속시설의 하자 또는 관리상의 부주의로 발생한 재해
8. 근무장소에서의 천재지변 또는 돌발적인 원인으로 인한 반사적 행위에 의하여 발생한 재해
9. 출·퇴근중에 발생한 재해

위 내용을 살펴보면 분명히 ‘출퇴근중에 발생한 재해’가 들어 있습니다. 사실 교사 연수를 하면서 교권에 대해서 이야기 나오는 것을 들어보면 잘못된 내용이 참 많습니다. 혹시 좀 이상하다 싶으면 바로 전교조 교권국에 문의하시는 것이 좋습니다. 괜히 손해 보지 말고.

tag : 교권상담, 사립교사, 출퇴근사고, 공무상재해, 직무상재해

[교권상담]교사가 책임지는 학생사고의 몇가지 사례

2009-10-25T06:04:49Z

학교에서 일어나는 학생사고 중에서 교사가 책임을 지게 되는 경우가 가끔 있습니다. 꼭 민형사상의 책임을 지지는 않더라도 교사의 책임여부에 대한 논란에 휘말리는 경우도 있지요. 제가 상담을 받은 것중에서 기억에 남는 경우를 살펴보겠습니다.

초등학교 교실이나 특별실에서 커피포트에 담긴 뜨거운 물에 아이들이 데는 경우가 있습니다. 커피포트를 꽂아 놓고 잠시 자리를 비운 사이에 선생님 책상 주변에서 놀다가 콘센트에 꽂인 전기줄을 건드려서 포트가 엎어지는 경우가 있습니다. 이때 화상을 많이 입습니다. 이런 경우 교사가 책임을 면하기 어렵습니다. 커피포트에 뜨거운 물이 담겨 있을 때에는 특별히 신경을 써야 합니다.

과학실 청소를 하는 아이들이 과학실 약품을 가지고 장난을 치다가 화상을 입는 경우가 있습니다. 과학 실험이 끝나면 책상위의 약품은 모두 치워야 합니다. 약품을 넣는 케비넷도 꼭꼭 잠가두십시오. 별난 아이들이 꼭 열어보거든요. 기계나 기구가 있는 특별실도 마찬가지입니다. 이런 곳을 청소할 때에는 사전에 주의를 주고, 되도록 함께 있는 것이 좋습니다.
학교에서의 사고는 항상 ‘설마’하는 방심에서 옵니다.

수학여행을 갔을 때, 버스에 남아 있겠다고 하는 학생들의 관리가 중요합니다. 오랜 여행에 피곤한 아이들은 관람을 하지 않고 버스에 남아서 쉬겠다고 합니다. 이때 그냥 두고 가버리면 남은 아이들이 사고를 당하는 경우가 있습니다. 이때에는 아주 힘들어집니다. 각 반에 남은 아이들을 함께 관리하는 선생님 한분이 같이 남거나 아니면 아예 모두 데리고 가야 합니다. 수학여행처럼 교사와 학생이 모두 들뜨는 상황에서는 아이들이 교사의 시야에서 벗어나지 않도록 해야 합니다.

수학여행 버스에서 왔다 갔다 하는 것은 위험하다는 것 다 아시죠? 안전벨트 꼭 매도록 하고, 버스 기사 잘 감독하셔야 합니다. 난폭운전이나 졸음운전에 대한 책임의 일부를 교사가 져야 하거든요.

학생이 학교에서 아프다고 할 때, 집에 연락해서 부모님에게 데러가라고 하는 경우가 있습니다. 이때 학생의 병세가 의심되면 바로 병원으로 데려가고, 부모님의 병원으로 오라고 하는 것이 좋습니다. 부모가 데려갈 때까지 학교에 아이를 ‘방치’하면 나중에 문제가 될 수 있습니다. 반드시 보건선생님께 보이십시오.

응급의 경우에는 보건선생님에게 운전을 맡기지 말고 다른 분이 운전을 하고 보건선생님은 옆에서 학생을 관리하도록 해야 합니다. 병원에 갈 때 보건교사에게 데리고 가라는 것은 무의미합니다. 운전대를 잡고서는 다른 아무것도 할 수 없거든요.

학생이 학교에서 쓰러졌거나 눈이 찔렸거나 하는 경우에는 반드시 일찍 병원에 데리고 가야 합니다. 괜찮겠지 하면서 치료를 늦게 해서 크게 문제가 되는 경우가 종종 있습니다.

학교에서 학생사고로 교사가 논란에 휩싸이는 경우는 대부분 ‘괜찮겠지’라거나 ‘늘 괜찮았는데’라는 생각에서 비롯됩니다. 관행은 교사를 보호하지 않습니다. 교직경력 수십년 교사도 학생사고로 고생하는 경우가 있습니다. 꼭 다시 돌아보고, 챙기고, 점검하십시오. 아이들은 홀로 두면 항상 사고를 일으킵니다. 그러니 아이들이지요.

tag : 교권상담, 학생사고, 안전사고

인간속에 사는 개들의 슬픔

2009-10-24T20:49:03Z

인간 사이에 사는 개들이 고생이 많습니다.

우리집 토토와 토생이가 그렇습니다.

날씨가 서늘해지니

우리 토토와 토생이가 살판이 났습니다.

집 뒤 숲으로 가서 신나게 놀다 옵니다.

그렇게 신나는 생활을 하니

얼굴 표정도 좋아지고

서로 싸우지도 않습니다.

그런데 이 놈들이 가끔 우리집 앞 낙희아저씨네 논에 들어가는 모양입니다.

논 벼 사이에 이놈들이 지나간 자리가 표시됩니다.

어제는 낙희아저씨가 막 화를 냈습니다.

우리 현선생이 가서 죄송하다 하였습니다.

저는 담배 한보루를 사가지고 집으로 찾아가서

사죄를 했습니다.

좀 분위기가 누그러져서

현선생에게 좀 심하게 말해서 미안하다는 말을 하더군요.

걱정입니다.

이 신나는 놈들을 어떻게 해야 할지..

오늘은 하루종일 묶어 놓았더니

얼굴 표정이 좋지 않습니다.

시무룩하고

...

그 동안 울타리를 만들어서

가두어보았으나

1.2미터가 넘는 담을 그냥 뛰어 넘어가니..

감당이 안되네요.

그렇다고 2미터 담장을 칠 수는 없고

...개를 못나가게 할 수는 있겠지만

우리가 감옥에 사는 기분이 될 것 같아서...

이런 저런 생각을 해봅니다.

인간 속에 살아야 하는 개들의 슬픔입니다.

늑대의 자유로움을 포기하고

쉽게 먹이를 얻는 법을 익히면서

생겨난 개들의 비극이겠지요.

자유와 안정은 서로 반비례 하지요.

자유롭게 살려면 불안정을 감수해야 하고..

안정되게 살려면 자유로움을 포기해야 하고..

인간이나 동물이나....

tag : 동물, 자유, 인간, 자연, 안정

구구와 양이

2009-10-13T08:54:14Z

지난 봄. 우리집에 고양이 3마리가 분양되었습니다.

나비(엄마)와 두딸 구구와 다다입니다. 이 아이들의 모습은 이미 게시판에 올린적이 있지요.

엄마 나비가 두 딸을 꼭 안고 자는 모습입니다.

이 고양이 3마리가 집 밖으로 가끔 나가더니 어느 날 아예 가출을 하였답니다. 기다려도 오지 않았습니다. 참 아쉽더군요.

원래 고양이는 집고양이와 야생고양이가 구분되지 않는데요. 집에 있다가도 야생으로 가서 충분히 적응이 가능하기 때문이지요.

아쉬운 마음에 김하동씨 집에 고양이 새끼가 있다는 말을 듣고 분양해달라고 했습니다. 마음씨 좋은 하동농부는 흔쾌히 분양해주었습니다.

이 고양이의 이름은 [양이]입니다. 고양이..에서 그냥 양이라고 지었습니다. 부르기 쉬운 이름입니다.

첫날은 우유를 먹였더니 토하고 설사를 해서 우리를 긴장시켰습니다만, 이후에는 이것 저것 아주 잘 먹었습니다. 나비네가 먹던 사료가 있어서 그걸 주었더니 쑥쑥 자라더군요.

어느날 집앞 데크에 양이가 보이길래, "여보 양이가 밖으로 나왔다" 고 했더니 집안에서 현선생이 "어..양이 집안에 있는데?" 이러는 겁니다.

그래서 얼굴을 보니 집나갔던 구구였습니다. 그래서 구구야~~하면서 방문을 열어주었더니 얼른 집안으로 들어갔습니다. 밖에서 많이 놀란 모양입니다. 구석만 찾고, 하루종일 잠만 잤습니다.

처음에는 거의 패닉 상태이어서 걱정을 많이 했습니다. 며칠 지나니 조금씩 안정을 되찾고, 부르면 오고, 골골 소리도 냈습니다. (골골 소리는 고양이의 애정표현입니다. 엄마 고양이가 눈도 못뜬 아기고양이에게 어미고양이의 위치를 알려주기 위해서 횡경막을 진동시켜서 내는 소리이며 동시에 몸의 진동입니다. 아기 고양이도 엄마 젖을 먹으면서 골골 합니다. 엄마에게 촉감으로 신호를 보내는 것이지요)

그래서 우리집 고양이는 구구와 양이 2마리가 되었습니다.

양이는 말 그대로 [생동감 넘치는 고양이]입니다. 운동량도 많고, 매사에 적극적입니다. 우리집 큰 개 토토에게도 겁없이 하악~을 합니다. (하악~이란 고양이가 상대에게 위협의 표시로 귀를 뒤로 당기면서 입을 크게 벌리고 아랫배에서부터 끌어올려서 하악~하고 소리를 냅니다)

마치 장풍을 쏘는 것처럼 토토에게 한방, 토생이에게 한방씩 날립니다. 저번에는 까몽이와 토토, 토생이 3마리에게 한방씩 날리더군요. 그러다가 토토가 멍! 하고 짖으면 꼬리를 내리고 도망칩니다. 그러다가 다시 보면 또 하악~합니다.

구구는 얌전합니다. 고상한 공주처럼 행동합니다. 움직이는 것을 별로 좋아하지 않습니다.

그럼 지금부터 우리집 고양이를 소개합니다.

<왼쪽이 양이. 오른쪽이 구구입니다. 양이는 팔팔하고, 구구는 우아합니다>

<양이의 자는 모습입니다. 양이의 성격이 잘 드러납니다>

<우리 양이는 만세를 부르면 자기도 합니다>

<사이좋게 같이 잡니다>

<양이가 구구에게 장난을 걸었습니다. 귀를 뒤로 당기고 공격자세를 취하지만>

<결국 구구에게 한방 먹었습니다>

<구구는 아주 우아합니다>

<구구와 양이는 제 배위에서 자는 것을 좋아합니다. 구구가 이렇게 자고 있으면 양이가 와서 구구를 밀어내고 자기가 제 배를 차지합니다>

시골로 이사오고 나서 여러 가지가 변했지만, 그 중에서 동물을 사랑하게 된 것이 또 커다란 변화입니다. 전에 애완견을 기르는 사람들이 지나치게 호들갑을 떤다는 생각을 했습니다. 그리고 개는 식량이라는 생각도 했었지요. 보신탕도 자주 먹었습니다.

그런데 우리집에서 개를 기르면서부터 동물에게 여러 가지 신비롭고 아름다운 것이 숨어있다는 것을 알았습니다. 개에게도 표정이 있고, 슬픔과 기쁨이 있고, 인간과의 교감이 있다는 것을 알았습니다.

별채 아궁이에서 불을 때고 있으면 까몽이가 다가와서 무릎에 앉습니다. 그러면 마치 아기가 엄마에게 안기는 것처럼 아주 편안함을 느끼더군요. 산에 나무하러가면 개 3마리가 따라와서 주변에서 놉니다. 저를 지켜주는 것 같습니다.

고양이도 그렇습니다. 고양이는 참 깔끔합니다. 그런데 고양이는 개와 좀 다른 면이 있습니다. 탄력있는 몸놀림에 아주 귀엽습니다.

요즘은 인터넷으로 sbs 동물농장을 꼭 봅니다. 그러면서 유기견이나 학대받는 동물들을 보면 눈물이 나기도 합니다. 참 많이 변했습니다.

마당있는 집에서 반려동물 하나쯤 길러보십시오. 세상을 보는 눈이 조금 달라집니다. 저는 이제 보신탕을 먹지 않기로 했습니다.

tag : 고양이, 애완, 반려동물

누렇게 바랜 노래책

2009-10-05T06:50:51Z

며칠전 귀농한 분들과 모임을 했습니다.
우리 마을 근처에 뜨문 뜨문 떨어져 포도농사를 하고, 닭을 키우고,
벼농사를 하는 분들입니다. 이런 저런 전력을 가지고 있습니다.

어느 정도 자리를 잡은 분도 있고
자리를 잡으려고 애쓰는 분도 있습니다.

한달에 한번 모이는데
모이면 참 반갑습니다. 아마 타향에 와서 외로웠나 봅니다.
집에 찾아오는 손님들도 반갑기는 하겠지만 처지가 같은 귀농자들끼리
만나는 것은 참 반가운 일입니다.

모일 때 각자 집에서 반찬 한가지씩 준비를 해옵니다.
그렇게 하면 당일 모임을 하는 집에서는 밥과 국 정도만 끓여도
상이 푸짐합니다. 서로 부담없이 만날 수 있는 방법입니다.
우리집은 제가 담은 무우청 김치를 가지고 갔습니다.

음식을 먹은 후에 술을 마시면서 농사이야기도 하고
돌아가는 이야기도 합니다.

그날은 모임을 한 집에 키타가 있어서 그걸 들고 노래를 불렀습니다.
집주인이 노래책을 들고 왔는데 1980년대 우리가 가지고 있던
필사본 노래책이었습니다.

색이 누렇게 바랬죠.
종이가 낱장으로 너덜너덜 돌아다녔습니다.
상록수가 인쇄된 페이지는 아래 반장은 없어져서
뒷부분은 짐작으로 키타를 쳤습니다.

이 노래 저 노래를 부르다보니
임을 위한 행진곡이 있더군요.

이사람 저사람이 주먹쥔 팔을 흔들면서
힘차게 불러보았습니다.
노동운동하다가 여러차례 고초를 겪었던
김농부의 얼굴에 묘한 표정이 스치고 지나가더군요.
그 노래가 많은 사람들의 인생을 바꿔놓았지요.

참 오랜만에 불러봤다는 생각이 듭니다.
전에는 전교조 모임할 때마다 불렀는데
요즘은 대부분 부르지 않습니다.

몇년 전만 하더라도 교권연수를 하러 가면
연수시작하기 전에 [민중의례]를 하면서 묵념과
임을 위한 행진곡은 꼭 불렀습니다만
요즘은 그냥 시작합니다.

그 노래를 부르자고 하면 참 쑥쓰러워 합니다.

참 오랜만에 불러보는 상록수였습니다. 가사도 가물가물하고..
예전에 야학을 할 적에 매일 불렀던 노래인데도..
그 노래를 부르면서 야학을 했던 시절이 생각났습니다.

아. 그러고보니 우리가 [민중]이라는 말을 잘 쓰고 있지 않더군요.
지금 [민중]이라는 말을 쓰면 분위기가 좀 어색해집니다.
세상이 변한 것인지. 아니면 우리가 변한 것인지..

우리가 변한 것이지요.
예전에는 [민중적 살]이라는 말을 자주 셨지요.
야학을 하면서 겨울에 아이스크림을 먹자는 어떤 야학교사의 발언이
토론의 주제가 된 적이 있습니다. 100원짜리 초코파이를 사먹자고 쉽게
말하는 것도 토론의 주제가 되기도 했습니다.

야학에 나오는 노동자들의 시급이 얼마인데, 우리가 덥지도 않은 겨울에
아이스크림을 먹고, 초코파이를 사먹느냐...
지금 생각해보면 좀 우습게 보일지 모르겠으나,
그때는 정말 진지하게 토론했던
기억이 납니다.

우리가 대학에 다니고,
그들은 그 시간에 노동을 한다는 것에 대해서
무척 미안해하고, 부끄러워 했던 시절이었습니다.

사람들은 세상이 변했다고 하고
패러다임이 변했다고 하나
사실 변한 것은 우리라는 생각이 듭니다.

우리의 처지가 변해가면서
생각이 변해하고
그걸 합리화하면서
세상을 해석하는 틀을 바꾼 것이라는 생각이 듭니다.

다시 비록 빛은 바랬으나
우리가 버려두어썬 그 노래책을
다시 꺼내들고 힘차게 노래를 불렀으면 합니다.

참교육의 함성으로...

tag : 운동, 민중, 귀농

그 무거운 배낭을 매고..야간산행이 ..지리산 종주가 그렇게 좋을까?

2009-10-04T06:40:25Z

예전에 황호영선생이 전교조 경북지부에 와서 강연을 한 적이 있습니다. 제가 전교조 경북지부의 정책실장을 할 때였죠. 경주에서 했습니다.

황선생님은 그때 이런 말을 했습니다. "학교에서 전교조 교사로서 해야 할 일중에서 학교에 교장선생님보다 일찍와서 학교를 돌아보는 일이 있다. 그렇게 하면 학교안에 어떤 문제가 있고, 어떤 일들이 일어나고 있는지에 대한 정보를 얻을 수 있다. 아이들의 상황을 알 수 있고..." 이런 이야기였습니다.

참 좋은 이야기입니다. 학교장보다 먼저 학교에 나와서 학교를 한번 둘러보는 일. 학교의 주인으로서 마땅히 해야 할 일이라는 생각이 듭니다. 그렇게 하면 학교에서 어떤 점을 고쳐야 할지. 아이들은 어떤 상황인지를 잘 알 수 있으므로 학교안에서 어떤 활동을 해야 하는지를 먼저 알 수 있겠지요.

그런데 그 강연이 끝나고 지부 간부 한사람이 나에게 와서 불만을 이야기했습니다. "저 사람은 노동조합의 간부인데 왜 노동을 더 많이 하라고 이야기하느냐. 정식 출근시간은 오전 9시인데 왜 일찍 나오라고 하느냐"는 것이었죠.

그렇게 말할 수 있습니다. 노동조합이 노동시간 단축을 주장하고 있는데, 노동조합의 간부는 정해진 노동시간보다 더 많이 노동을 하라고 하니 당연히 그렇게 말할 수 있지요.

왜 노동시간은 단축되어야 할까? 왜 사람들은 노동시간의 단축을 바랄까?

아이들은 왜 학교에서 공부하는 시간의 단축을 바랄까? 공부는 자신을 위해서 하는 것인데도 왜 그렇게 하기 싫어할까? 반면 그 어려운 랩을 외우거나 일본 만화를 읽어보려고 일본말을 배우는 것에는 왜 그리 열심일까?

결국 그것이 하기 싫은 것인가..아니면 하고 싶은 것인가 이겠지요.

정말 강도 높은 노동은 지리산 종주나 야간산행 같은 것일겁니다. 땀을 뻘뻘 흘리면서 밤을 세워서 산을 타는 사람들이 산행시간 단축을 요구하지는 않거든요.

내가 좋아서 하는 일이냐..아니냐 하는 것이겠지요.

노동해방이란 노동으로부터 벗어나는 것이라기 보다는 억압된 노동, 종속된 노동에서부터 해방되어서 그 노동의 주인이 되는 것...다시 말해서 노동이 즐거움이 될 수 있도록 하는 것이라는 생각을 해봅니다. 노동으로부터 어떤 기쁨을 느끼는 것...죽도록 하기 싫은 노동이라면 그 시간을 얼마나 단축해야 만족하겠습니까? 결국 노동을 하지 않게 되었을 때 이외에는...

문제는 그 노동에 내가 의미를 부여하느냐 하지 않느냐...그 노동이 내 삶을 충만하게 하느냐 하지 않느냐라는 것이겠지요. 야간산행을 누가 시켜서 한다면 중노동이겠지만, 내가 하고 싶어서 한다면 오히려 기쁨이듯이.

경북의 선생님들과 학교기행을 다닌 적이 있습니다. 실상사의 작은 학교와 아산의 거산초등학교를 방문했습니다. 거산초등학교 선생님들이 말했습니다.

"처음 일을 시작했을 때에는 거의 매일 오후9시까지 학교에서 일을 했다. 매일매일 토론하고 공부하고...그런데 지금은 자리가 잡혀서 이젠 오후7시면 퇴근할 수 있다"

그런데 그 말을 하면서 불행해보이기 보다는 행복해보였다는 것입니다. 그 일은 자신의 삶을 풍부하게 해주기 때문이겠지요. 억압되었던 노동에서 해방되어 자신이 평소 꿈꾸었던 교육을 하고 있음에서 느끼는 희열..짐작이 갑니다.

어느 공모제 학교의 교사의 이야기를 전해들은 적이 있습니다. 그 학교는 오후9시까지 세미나를 한다고 합니다. 그런데 전교조 조합원은 물론이고 비조합원들도 열심히 한다고 하네요. 그 비조합원이 하는 말이 "자신이 한 수십년의 교사생활에서 지금처럼 행복했던 적이 없엇다"고 말을 한답니다. 자신이 발전해 가는 모습을 지켜볼 수 있기 때문일 것입니다. 그에게는 아마 새로운 세계가 보였겠지요. 자신이 앞으로 살아갈 남은 삶의 길이 보였을 것입니다.

하루 하루가 새로운 삶이 될 수 있다면 얼마나 행복할까?

나의 아내가 영주여중, 영주여고, 예천여고를 거치면서 항상 했던 일은 분회를 만들고, 공부모임을 만드는 것이었습니다. 영주여고의 전교조 분회활동은 아시는 것처럼 활발했습니다.

예천여고의 분회활동은 전교조 신문을 보신분은 아실 것입니다. 그들이 쓴 교단일기가 전교조신문에서 1등상을 받았지요. 당시 예천여고에는 두개의 소모임이 있었습니다. 저는 예천여고의 학급운영소모임 선생님들이 토요일에 아이들과 함께 학교야영을 하는 모습을 지켜보았습니다. 남들 다 쉬는 토요일에 아이들과 지낸다는 것은 누가 시킨다면 하지 못할 일입니다. 그런데 그 선생님들은 참 행복해보였습니다. 당시 예천여고 분회원들은 지금도 그때의 감동을 잊지 못하고 있더군요.

해방된 노동의 벅찬 기쁨을 느껴본다는 것은 중독성이 있습니다. 그래서 그걸 느껴본 사람은 계속 그런 것을 꿈꿉니다. 학교의 소모임에 자신을 얼마나 충만하게 하는지..함께 공부하고 성장하는 것이 얼마나 기쁜 일인지를 알게 하지요.

만일 앞에서 소개했던 그 활동가가 아침 일찍 나와서 학교를 한바퀴 돌아보고, 아이들과 대화를 해보고, 그런 것들을 분회원들과 나누고, ...이런 것들의 즐거움을 알았다면 왜 노동조합의 간부(황선생님)이 왜 그런 말을 하는지를 알 수 있었을 것입니다.

요즘 제 주변에는 [건전한 취미생활]을 하는 전교조 활동가들을 많이 봅니다. 학교에 공방을 차려놓고 서각을 하기도 하고, 목공을 배워서 가구를 짜기도 합니다. 자기 수업만 마치면 쫓아가서 그걸 합니다. 참 건전하기는 한데, 꼭 그걸 근무시간중에 해야 하는지에 대해서는 의문입니다. 정말 자기 수업에 그렇게 자신이 있는 것일까?

반면 어떤 선생님은 서각을 배워서 학생들과 함께 동아리활동을 하는 분이 있습니다. 제가 다녀보니까 목공을 배워서 자기 돈으로 학교에 시설을 갖추고 학생들과 동아리활동을 하는 분도 있더군요.

앞의 경우는 [건전한 취미생활]을 자신의 [지겨운 교육노동]에서 벗어나는 수단으로 삼은 것이고, 뒤의 경우는 교육노동의 내용을 충만하게 하는 수단으로 삼은 것이지요. 누가 더 행복한 사람일까?

학교에서 수업하는 것에 보람을 찾지 못한다면, 자신의 수업과 교육활동의 질을 높이기 위한 끊임없는 연찬이 지켜운 노동이 되었다면...더 이상 학교에 남아있는 것은 교사가 아닌 [직장인]이 되는 것이겠지요. 그렇다면 남는 것은 최소한 직업윤리에라도 충실하기를 바라는 것입니다.

그렇다면 제발 근무시간중 만이라도 자신의 업무에 충실하기를 바랄 뿐입니다. 그리고 나서 4시 30분에 칼 퇴근을 하면 됩니다. 그 이후에는 뭘 하더라도...

tag : 교육, 교사, 노동, 참교육, 노동해방

짧은 생각 _ 교육에 대하여

2009-09-18T16:29:46Z

교육이란 자기자신과 현실세계를 연결하는 방식을 아는 것인데,

문제는 자기 자신에 대해서는 생각하지도 않는다는 것...

현실세계 역시 추상화된 부스러기로 배운다는 것...

그래서 교육을 받고 나서도 여전히 허전하고,무기력하다.

그렇게
짧게 생각해 보았다.

tag : 교육

아침에 걸려온 상담전화

2009-09-15T12:06:40Z

한 어려보이는 여선생님이 전화를 했습니다.

자기 학교에서 선생님들이 각자 조금씩 돈을 모아서 강사를 모시고

연수를 받으려고 하는데

교장선생님이 근무시간중에는 하지 말라고 했다는 겁니다.

그래서 지금 교장실에 가서 이야기를 하려고 하는데

어떻게 말을 해야 하느냐고 전화를 걸었네요.

연수시간은 오후3시쯤인데

이 시간이면 아이들 수업은 모두 마친 상태라고 합니다.

그래서 제가 그랬죠.

교사의 업무라는 것은 가장 중요한 것이 수업을 하는 것이고,

그 다음으로 중요한 것이 수업을 준비하는 것인데

연수활동이라는 것은 그 수업준비 활동이다.

그러니 당연하게 근무시간중에 해야 하는 것이고

할 수 있는 것이다.

교장선생님한테 가서 싸우듯이 이야기하지는 말고

살살 달래가면서 이야기를 해보는데..

다른 학교에서도 한다고 해보고

좋은 일인데 허락해달라고 해보라고 했습니다.

이야기를 하면서 슬쩍

"이런 일로 교육청에 연락해보고 그럴 수는 없지 않겠습니까? 학교안에서 해결해야 하지요"

라고 말을 흘려보라고 말했습니다.

원래 교장들은 학교안의 문제가 교육청까지 가는 것을 싫어하니까

슬쩍 흘리고 가라고 했죠.

그랬더니 그 여선생님의 목소리가 밝아지면서

알았다고 하더군요. 아마 오늘 교장실에 들어가서 이야기를 했을 겁니다.

학교라는 곳은 교육을 하는 곳인데

자꾸 행정직원처럼 대하는 경우가 많습니다.

2009년 대한민국의 학교에서 가장 [능력있는 교사]는 행정능력이 많은 교사입니다.

그래서 교무부장이나 학생부장처럼 업무담담 부장을 하는 것이 승진의 첫걸음이 되지요.

선생이 아이를 잘 가르치는 것이 우선이 되어야 하고

업무라는 것은 선생들이 아이를 잘 가르치는 것을 지원하기 위한 것이 되어야 함에도

불구하고, 대한민국에서는 아이들 잘 가르치는 것은 그리 중요하지 않은 듯합니다.

그러니 교장들이 근무시간중에 연수를 해보겠다는 것을

더구나 기특하게도 선생님들이 돈을 모아서 해보겠다는 것을

허가 못하겠다는 말이 나오는 것이지요.

정말 정신이 바로 박힌 교장이라면

"어떻게 그런 걸 선생님들 호주머니에서 나도도록 하느냐...학교예산 형편 되는대로 지원하겠다"

뭐 이 정도는 되어야 하지 않을까요?

혹시 학교에 학교운영위원이나 기타 말할 수 있는 기회가 있다면

선생님들이 가장 우선으로 해야 할 일은 가르치는 일이고, 그 다음은 잘 가르치기

위해서 스스로 공부하는 일이다...라는 걸 학교장에게 이야기좀 해주세요.

tag : 교사, 학교, 교장, 연수, 교권