송파 차일드유 영어학원

(송파차일드유) 여름방학 초등생 영어실력 향상법

2009-08-03T14:08:01Z

<여름방학 초등생 영어실력 향상을 위한 TIP>

■ 말하기 ■

▷평소 꾸준히 연습하지 않으면 감(感)을 잃기 쉽다. 거실 또는 주방처럼 특정구역에선 영어만 사용하는 규칙을 정하고

온 가족이 영어를 생활화해보자. 실력이 비슷한 친구와 함께 ‘쉬는 시간엔 영어로만 대화하자’는 약속을 하면 서로 부끄러움

없이 말하기 연습을 할 수 있다.

■ 듣기 ■

▷매일 30분씩 빼놓지 않는 게 중요하다. ‘영어소설책은 하루 2개 챕터씩 2회 이상 듣는다’ 식으로 학습계획표를 꼼꼼히

짜고 반드시 지킨다. 듣기연습을 할 땐 핵심내용을 간략히 메모하고, 다 들은 뒤엔 책 또는 듣기대본과 자신의 메모를

비교하며 확인한다. 들리는 대로 똑같이 따라 말하는 연습을 하면 말하기 실력을 쌓는 데도 도움이 된다.

■ 읽기 ■

▷무조건 유명한 책, 재미있어 보이는 책을 선택해선 안 된다. 자기 수준에 딱 맞는 책을 골라 단계적으로 읽기 실력을 높인다.

한 페이지에서 모르는 단어가 10% 이하면 자기 수준에 맞는 책이라고 볼 수 있다. 실린 총 단어 수가 400자인 책부터 시작해

500자, 1000자 순으로 책의 수준을 높여간다.

■ 쓰기 ■

▷우선 무엇에 대한 글을 쓸 것인지 주제를 정확히 잡는다. 영어로 글을 쓰는 데 익숙지 않다면 하루 일과를 순서대로

열거하는 영어일기 쓰기나 생일파티 영어초대장 쓰기처럼 자기 생각을 자유로운 형식으로 쓸 수 있는 글로 시작한다.

어느 정도 실력을 쌓으면 ‘성형수술에 찬성(반대)하는 입장의 글쓰기’처럼 특정 주제에 관해 서론, 본론, 결론 형식에

맞춰 써보는 연습을 한다.

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(송파차일드유) 나만의 방식으로 영어공부 하기..

2009-08-03T14:05:23Z

[동아일보]

《초등 고학년에게 여름방학은 영어실력을 한 단계 높일 수 있는 좋은 기회다. 방학 동안 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 영역의

실력을 고르게 쌓으면 영어에 대한 흥미와 자신감을 높일 수 있다. 방학 땐 정해진 시간표가 없는 만큼 자신의 성격과 목표, 학습

스타일에 맞는 영어학습법을 찾아야 한다.

영어능력인증시험에서 고득점을 한 서울 양전초등학교 6학년 이주영 양(12)과 서울 대모초등학교 5학년 신혜리 양(11)은 자신이

개발한 ‘Fun(재미) 학습법’을 통해 효과를 톡톡히 본다. 지루한 단어 암기도 재미있는 놀이로 바꾸는 이들의 학습법을 말하기,

듣기, 읽기, 쓰기 영역별로 들여다보자.》

[1] 말하기

‘상황극 대본’과 ‘주인공 성대모사’를 아시나요?

영어 말하기는 영어실력이 뛰어난 학생도 애를 먹는다. 영어 말하기의 두려움을 극복하고 자연스럽게 대화하려면 평소 꾸준히

‘말할 거리’를 찾는 노력이 필요하다.

펠트(PELT·한국외국어평가원 개발 ‘국가공인 민간자격 실용영어’)의 STANDARD 2급에 응시해 186점(200점 만점)을 얻은

신 양은 영어로 말하기가 특기다. 내성적인 성격의 신 양이 부끄러움 없이 영어로 말할 수 있게 된 건 공들여 만든 ‘상황극

대본’ 덕분이다.

신 양은 영어책을 읽을 때 일상생활에서 활용할 문장들이 나오면 따로 노트에 적어 놓는다. 지나가다 다른 사람의 발을

밟았을 때나 집에 놀러온 친구에게 음식을 권할 때처럼 상황별로 사용할 문장들을 구별해 적어 놓는 것이 핵심.

신 양은 이렇게 모은 문장을 가족과 친구에게 말해 보며 실전연습을 한다. “Would you like some cookies?”

“Let's play this game”처럼 간단한 문장은 어디서든 주변을 의식하지 않고 영어로 말한다.

토셀(TOSEL·EBS 주관 영어능력인증시험) INTERMEDIATE 3급에서 741점(990점 만점)을 얻은 이 양은 말하기 실력을

쌓기 위해 영어비디오에 나오는 주인공의 성대모사를 한다. 주인공의 말투, 억양을 큰 소리로 여러 번 따라하면 단어의

발음은 물론이고 문장까지 통째로 외워진다는 것.

말하기 연습을 통해 익힌 문장은 다시 영어일기나 에세이에 활용한다. 같은 문장을 말하기, 쓰기에 유연하게 활용하면

구어체와 문어체의 차이점, 문장의 구조, 문장 내 각 단어의 쓰임까지 모두 익힐 수 있어 학습 효과가 배가된다.

[2] 듣기

듣기에도 공식이? ‘선(先) 읽기-후(後) 듣기’를 아시나요?

영어실력이 뛰어난 학생도 처음 듣는 내용을 100% 이해하기는 힘들다. 듣기연습 전 어떤 내용을 들을 건지 파악하기 위해

듣기대본이나 지문을 읽어 중심 내용을 알아둔다.

이 양은 영어책에 딸린 테이프를 활용해 듣기연습을 한다. 듣기연습을 할 땐 먼저 책 내용을 훑어보며 자기의 수준에 맞는

내용인지 확인한다. 너무 어려우면 아무리 들어도 이해하기가 힘들어 시간만 낭비할 수 있다.

처음부터 끝까지 테이프를 멈추지 않고 3회 이상 반복해 듣는다. 잘 들리지 않는 부분은 책을 찾아 표시해 두고 완벽히 들릴

때까지 책을 찾아보며 3, 4회 반복 청취한다.

신 양은 영어비디오를 보며 듣기연습을 한다. 영문자막과 한글자막을 번갈아 가며 보는 것을 한 ‘세트’로 해 총 3세트 이상 보는

것이 핵심. 이렇게 하면 듣기연습을 하면서 어휘력도 늘릴 수 있다.

[3] 읽기

많이, 끝까지 읽어야 한다는 고정관념을 버려라!

방학 때 목표를 ‘영어책 많이 읽기’로 정하는 학생이 많다. 몇 권을 읽었느냐에 집착하면 정작 내용파악엔 소홀할 수 있다.

‘일주일에 200쪽 분량 영어소설 한 권 읽기’처럼 평소 자신의 독서능력을 고려해 구체적인 목표를 세우는 것이 바람직하다.

신 양은 많은 책을 읽기보단 수준에 맞는 책 한 권을 여러 번 읽는다. 자기 수준에 맞는 책은 어떻게 고를까? 신 양은

△책 표지를 보며 ‘나의 관심을 끌 만한 내용인가’를 가늠하고 △목차를 훑어보며 어떤 내용인지 예측한 뒤

△서너 페이지를 읽어보며 다소 쉽다고 느껴지는 책을 고른다. 이렇게 선택하면 끝까지 재미있게 책을 읽게 된다.

신 양은 생각보다 쉽지 않은 책을 접했을 땐 일단 접어두고 쉬운 책을 다시 꺼내 읽는다. 어느 정도 실력이 늘었다는 확신이 들면

접어둔 책을 다시 꺼내 재도전한다.

[4] 쓰기

나만의 단어장과 문법노트를 활용하라!

신 양과 이 양은 책을 읽다 새로운 단어가 나오면 ‘나만의 단어장’에 정리해 놓는다. 이땐 뜻과 철자는 물론이고 유의어,

반의어, 예문도 함께 정리한다. 영어비디오를 보다 일상생활에서 자주 쓰이는 문장이 나오면 자막을 보며 단어장에 정확히

베껴 쓰기도 한다. 문장을 쓸 땐 특히 문법에 주의하며 쓴다.

“문법책에서 ‘if’(가정법)를 익혔다면 영어책을 읽거나 영어비디오를 볼 때도 ‘if’가 들어간 문장들을 모두 찾아 써 봐요.

어떤 문법이 활용된 문장을 한 페이지에 정리하면 ‘나만의 문법노트’가 완성돼요. 이렇게 문법공부를 하면 문법책으로 공부했을

때보다 머리에 훨씬 오래 남아요.”(이 양)

단어장과 문법노트는 영어일기나 에세이를 쓸 때 유용한 자료가 된다. 단어장과 문법노트에 적힌 문장의 주어와 동사만 적절히

바꾸면 표현하고자 하는 문장이 저절로 완성되기 때문이다. 영어로 글쓰기가 부담스러울 땐 하고 싶은 말을 먼저 국어로

쭉 쓴 뒤 이를 영어로 번역해 쓰는 방법도 있다.

“글을 다 쓰고 나면 문법적으로 틀린 부분이 있는지 꼭 확인해요. 문법책을 찾아보기도 하고 부모님과 학원선생님에게 부탁해

첨삭을 받기도 해요. 문법적으로 자꾸만 틀리는 부분은 따로 기록해 놓고 글을 쓸 때마다 참고하고요. 이렇게 하면 실수를

줄일 수 있어요.”(신 양)

이혜진 기자 leehj08@donga.com

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(송파차일드유) ‘영어영재’ - 아이 흥미,관심 맞춰주기..

2009-08-03T14:00:15Z

예체능·진로 교육과 병행 실생활속 다양한 방법 소개 “꾸준한 반복만이 영어 정복”

“영재아는 우리가 통념으로 여기는 그런 특별한 존재가 아닙니다. 아이의 적성과 성격, 흥미에 맞는 교육환경만 만들어주면

누구나 ‘영어 영재’가 될 수 있습니다.”

“평소 영어에 관심이 없거나 영어 자체를 어려워하는 내 아이도 영어 영재로 키울 수 있을까?” 하는 질문을 자주 받는다는

SBS 아나운서 출신 영어교육 전문가 오승연(33·사진) 교수가 영어교육 안내서 ‘내 아이 영어 영재로 키우는 법’(경향미디어)을

펴내며 한 말이다.

오 교수는 “영어를 잘한다는 것은 입만 살아 있는 영어를 한다는 것에서 벗어나서 영어로 사고하고, 생각한 바를 논리적으로

잘 구사할 수 있다는 말과 일맥상통한다”며 해외 유학이나 연수를 가지 않더라도 관심 영역과 흥미만 잘 맞춰주면 국내에서도

충분히 영어를 배울 수 있다고 주장한다.

또 “모이면 의외로 많아지는 자투리 시간을 활용하는 등 꾸준한 반복과 노출만이 영어를 잡는 비결”이라며 “최고의 영어교육은

부모의 본보기에서 시작된다”고 강조했다.

영어교육을 바라보는 관점 잡기에서 진로교육, 예체능교육과 영어교육을 병행하는 실생활 속 통합교육의 방법까지 이론과

실제를 아우르는 책은 우리나라 영어 환경에 맞는 교육철학과 최근 각광받는 가드너의 다중지능이론에 기초한 영어교육법을

소개하는 등 구체적이고 현실적인 대안을 제시하고 있다.

고려대 국제어학원 영어영재 프로그램 연구·개발에 심혈을 기울이고 있는 오 교수는 현재 이데일리 TV ‘초대석’을 진행하고

세계일보 자매지 스포츠월드에 ‘오승연 박사의 연예뉴스 따라잡기’를 연재하고 있다.

조정진 기자

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(송파차일드유) 차일드유 - 읽고 쓰기가 서툰아이 어떻게?

2009-07-08T14:09:17Z

Q) 우리 아이는 초등 3학년 인데 읽고 쓰기가, 정말로 서투릅니다.

같이 공부할 수 잇을까요? (오금동)

A) 괜찮습니다. 읽고 쓰기는 언어의 4기능 「듣기「말하기「읽기「쓰기」 중에서도 가장 개인차가 크게 나타나는

영역입니다. 연령이나 학습 년수의 차이 그리고 학교에서 국어력도 영향이 있다고 알려지고 있습니다.

이러한 개인차는 능력차이가 아니고, 단지 효과가 나타나는 시기가 다르는 것 뿐이다라고 생각합니다.

현재 자녀의 상황에 따른 지도를 끈기 있게 함으로서「할 수 있을까? 」로부터 「하면 할 수 있다」라는
자신감을 불어 넣어 주는 일이 무엇보다 중요 합니다.

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(송파차일드유) ChildU-영어를 숙달시키는 방법

2009-07-08T13:40:31Z

영어를 숙달시키는 요령

1. 이야기하는 것을 두려워하지 않는 것

많은 사람들은 실수를 범하는 것을 두려워하고 있습니다. 자신이 하는 말이 틀리지 않을까 하고 걱정하고 있습니다.

때문에 아무 말도 하지 않고 다른 사람들이 하는 이야기만 듣고 있습니다.

어쩌다 자신이 한 영어에 대하여도 추후 곰곰히 되앂어보고 아~ 이렇게 말했으면 좋았을텐데...하며

후회하고 때로는 부끄러워 합니다.

걱정하지 마십시오~

당신이 생각하는 것처럼 다른 사람들은 당신의 영어에 대해 별로 신경쓰지 않습니다.

맞지 않는 영어를 말했다고 해서 당신을 바보처럼 생각하지도 않습니다.

나의 순서가 돌아오기 전까지 어떻게 말할까~? 하고 고민하실 필요도 없습니다.

틀려도 괜찮습니다. 그냥 생각나는 대로 단어만 나열하셔도 좋습니다.

어차피 반복과 꾸준한 연습만이 당신의 영어 실력을 향상시킬 수 있는 유일한 방법 입니다.

2. 몇가지의 방법을 갖는 것

영어를 숙달시키는 방법은 목적에 따라 몇가지의 방법이 있습니다.

각각 다른 정보 및 방법을 사용합시다. 인터넷도 좋은 정보일 것 입니다.

그러한 정보를 독창적으로 사용합시다.

왜냐하면 학교에서 배우는 영어만으로는 충분하지 않으며 더 많은 정보와 자신만의 방법으로 보다 빨리

영어를 배울수 있기 때문 입니다.

3. 읽고, 듣고,보는 것

꾸준히 영어 책을 사거나, 흥미있는 영어 기사를 인쇄하거나 합니다.

그것들을 방에 쌓아 두었다고 하더라도 어쩌면 당신은 그것들을 읽지 않을지도 모르겠습니다.

그러나 만약 당신이 어느 한순간이라도 그것들이 필요하다고 느끼거나 적어도 한번만이라도 읽는다면

그만큼의 가치는 있는 것 입니다.

영어 뉴스를 보거나, 영어의 곡을 듣거나, 어느쪽도 당신의 리스닝 능력 및 영어의 이해를 깊게 할 것입니다.

4. 누군가와 이야기하는 것

영어가 능숙해 질때까지는 항상 곤란이 따라다닙니다.

그러나, 그것을 누군가와 함께 함으로서 즐거운 것으로 만들 수 있습니다.

영어가 능숙한 사람에게 선생님의 역할을 부탁함으로서 실수를 지적하게 할 수 있게하고,

영어 네이티브의 친구를 만듬으로서, 그들의 인토네이션(intonation)을 흉내 낼수 있을 뿐 아니라

흥미 깊은 그들의 문화를 알 수도 있을 것입니다.

단, 자신의 영어 능력이 어느 정도 레벨에 올랐을 때 네이티브 친구를 만드는 것이 좋습니다.

또한 흥미와 관심을 나눌 수 있는 비슷한 연령대의 친구를 찾는 것이 계속적인 교류를 유지

할 수 있는 방법 입니다.

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(송파차일드유) 차일드유 ★ 333 Cool Summer Event 시작합니다 ★

2009-07-06T23:40:43Z

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(송파차일드유) 세계화시대...영어만 배워도 남는다.

2009-07-06T13:53:41Z

'조기유학 1세대'는 누구

전문가들은 '조기유학 1세대'를 '1994년부터 2000년까지 국내 중·고등학교를 자퇴하고 해외로 떠난 학생들'로 정의했다.

조기유학 1세대가 나타난 배경으로 전문가들은 무엇보다 '세계화 열풍'을 꼽았다. 1993년 집권한 김영삼 정부는

세계화를 국정과제로 내세웠다. 무역 장벽이 낮아지면서 국제 사정에 밝은 해외파 인재의 수요도 폭증했다.

하버드 대학 최우등 졸업상을 받은 홍정욱(39·현 한나라당 국회의원)씨가 23세에 쓴 자서전 '7막7장'이 100만부 이상

팔리며 대히트를 친 것도 이때였다.

엄밀히 따져서 1990년대까지 중·고등학생이 오로지 교육 목적으로 한국을 떠나는 것은 모두 불법이었다.

그래도 중산층 학부모들은 '영어만 배워 와도 남는다'며 여러 가지 우회로를 통해 자식들을 내보냈다.

이들에게 조기유학은 피 말리는 입시 지옥을 피하면서 동시에 전문직 엘리트가 될 수 있는 '묘안'이었다.

수많은 아빠들이 '내 자식은 나처럼 한국에서 고생하지 말고, 세계를 무대로 유유히 뛰면 좋겠다'는 일념으로

'기러기' 생활을 감수했다.

이 현상을 잘 보여주는 것이 해외 유학·연수 송금액 집계다. 한국은행 통계에 따르면, 국내에서 해외 유학생에게

송금한 돈은 1993년 2억9740만달러에서 '1994년 9억4460만달러→1996년 11억2800만달러'로 폭증했다.

IMF 외환위기 직후인 1998년 8억2970만달러로 줄었다가, 1999년부터 다시 쑥쑥 늘어 2008년 44억8360만달러를 기록했다.

조기유학 1세대는 몇 가지 측면에서 1990년대 초반 이전이나 2000년대 이후의 유학생들과 달랐다.
그전에도 해외 유학생은 많았다. 그러나 상류층 자녀, 국내에서 학부·석사과정을 마치고 박사 학위를 따러 가는

교수 지망생, 예·체능계 인재 등으로 한정됐다.

부모의 해외 발령이나 유학, 이민 등으로 외국 학교에 다닌 주재원·외교관·교수 자녀와 이민 1.5세대도 있었지만 숫자가

매우 적었다.

2000년 이후에는 조기유학자들의 연령대가 초등학생까지 낮아졌다.

1990년대에는 10%에 불과하던 초등학생 비율이 2000년대 들어 크게 늘어 2007년에는 전체 조기유학생(2만7668명)의

44.6%를 차지했다.

전문가들은 조기유학 1세대를 최소한 1만명 이상으로 추정했다.

한국교육개발원(KEDI)은 조기유학이 사회적 트렌드로 확고하게 자리 잡은 1995년부터 조기유학생 집계를 시작했다.

평가원에 따르면 1995~2000년 사이 국내 초·중·고등학교를 자퇴하고 해외로 떠난 학생들은 총 1만6904명이었다.

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(송파차일드유) 우리 아이는 창의적인가?

2009-07-05T10:05:04Z

창의력이 강조되는 것이 현대 교육의 흐름이다.

그러다보니 어떻게 아이들에게 창의성을 길러줄 것인가에 관심이 집중되고 있다. 변화하는 세계에서 부딪히는 크고 작은

문제들을 해결하는 능력이 요구되고, 무미건조하고 단조로운 세상이 아니라 자신의 삶을 즐길 수 있는 ‘행복한 삶’을

영위하기 위한 필수적인 능력이기 때문일 것이다.

다음 체크리스트를 통해 “우리 아이가 창의적인가?” 를 생각해보는 시간을 가져보자.

1. 질문을 많이 한다.

2. 기발하고 신기한 아이디어를 많이 낸다.

3. 무엇인가 만들 때 독창적인 것을 만들어 낸다.

4. 상상력이 풍부하다.

5. 다양한 방법으로 놀이를 한다.

6. 다양한 방면에서 호기심을 보인다.

7. 궁금할 때 다양한 방법을 동원하여 문제를 해결한다.

8. 주어진 문제에 대한 독특한 해결책을 제시한다.

9. 실패를 두려워하지 않고 기꺼이 모험을 하려고 한다.

10. 자기가 발전한 것에 열광한다.

위 체크리스트 중에서 여러 가지의 특성들이 보이게 되면 우리 아이는 영재성을 가지고 있을 것이라 판단해볼 수 있다.

또한 위에서 언급한 특성들을 많이 발견할 수 있는 것도 의미 있지만, 이 중 어느 한가지의 특성을 발견하더라도 충분히

창의적인 아이로 성장할 가능성이 있다. 한 두 가지의 성향을 보이는 아이들에게는 보다 창의성을 길러주기 위하여

어떤 분야에 흥미를 가지는지 발견해 내는 것이 중요하다. 과제 집착력이 영재성의 발달에 중요하다면, 이를 위해서

특정한 흥미에 대한 호기심의 발동과 같은 동기유발이 영재성을 키워나가는 중요한 에너지로 작용하게 될 것이다.

미국 국립 영재교육 연구소 렌쥴리 소장은 지적 능력, 과제 집착력과 더불어 창의성을 영재성의 요소로 정의하고 있다.

따라서 높은 창의성을 보이는 아이들에게 잠재된 영재성을 계발할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 하는 것이 필요하다.

영재교육 프로그램을 진행하는 국가기관으로는 영재학급과 교육청, 대학에서 운영하는 영재교육원 등이 있다.

관심 분야의 다양한 프로그램들을 체험함으로써 아이의 영재성을 더욱 성장시킬 수 있을 것이다.

그러나 내 아이의 영재성 계발을 모두 국가 정책에만 맡긴다면 완전한 영재 교육이 될 수 없다.

모든 교육의 출발점은 가정이다.

아이와 함께 부모 스스로도 ‘나는 창의적인 아이로 성장시킬 준비가 되어 있는가?’를 생각해 보고 각각의 특성을 어떻게

길러줄 것인가에 대한 부모들의 관심과 노력이 필요하다.

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(송파차일드유) '한국 학생들, 영어와 실무 지식 키워야'

2009-07-05T09:42:41Z

한국 P&G 알란 마붑 인사담당 이사 인터뷰

이번 조선일보·QS '아시아 대학평가'에서 한국 대학들은 '졸업생 평판도(recruiter review)'에서 유독 낮은 성적을 거뒀다.

싱가포르국립대가 아시아 1위, 베이징대·도쿄대가 각각 2·3위를 차지했지만 국내 대학은 20위권에 한 곳도 이름을 올리지 못했다.

아시아 종합순위 상위 10개 대학 중 2곳이 한국 대학이고, 5개 학문분야 중 3개 분야에서 서울대가 5위 안에 들었던 것과는

대조적인 결과다.

이처럼 한국 대학들이 국제무대에서 기업들로부터 상대적으로 저조한 평가를 받고 있는 이유는 뭘까. 한국P&G 알란 마붑

인사담당 이사<사진>는 '한국의 인재들이 조금 더 노력해야 할 부분이 있다면 국제 경영 실무에 대한 지식과 영어 활용능력'

이라고 지적했다.

알란 마붑 이사는 현재 160여 개국에서 300여종의 생활용품을 개발·판매하는 다국적기업 P&G의 아시아·태평양 지역 인사

업무도 겸임하고 있다.

'한국의 차세대 인재들이 국제 사회에서 다른 나라 인재들과 경쟁하기 위해서는 자국의 언어능력을 지속적으로 키우면서,

동시에 그에 상응하는 영어 능력도 키워야 한다'는 것이 알란 마붑 이사의 얘기다.

'영어는 글로벌 비즈니스 환경에서 그 중요성이 날로 커지고 있어요. 한국의 인재들이 탁월한 분석력에 영어 활용 능력까지

갖춘다면 분명히 촉망받는 인재로 성장할 겁니다.'

알란 마붑 이사는 '아시아는 무한한 시장 잠재력은 물론 인재 잠재력도 갖고 있는 지역'이라며 아시아 인재들의 가능성을

높이 평가했다.

아시아 지역의 인재들은 인종·문화 등의 측면에서 다양한 배경을 갖고 있기 때문에 창의성이 중시되는 시대에 '사실상 무한한

잠재력을 지니고 있다'는 것이다.

이러한 창의성과 다양성, 잠재력을 극대화하기 위해 그는 대학들이 폭넓은 경험의 기회를 학생들에게 제공하는 것이 매우

중요하다고 여러 차례 강조했다. '대학은 학생들이 대학시절 최대한 많은 것을 경험하도록 격려해야 합니다.

경험이 많은 학생들은 문제에 직면했을 때 다양한 각도에서 생각하고 혁신적인 해결책을 내놓을 수 있어요.

일반적인 커리큘럼에 해당하는 것은 물론이고 기업 인턴십, 봉사활동, 동아리활동 등 학생들이 대학의 울타리를 넘어서는

경험을 할 기회들을 대학이 제공해야 합니다. 창의적인 인재를 양성하는 것이 대학교육의 중요한 목표가 돼야 합니다.'

알란 마붑 이사는 아시아 대학들이 '점점 더 빠르고 치열해지는 전세계의 트렌드를 파악해야 한다'며 '사회의 요구를

받아들일 수 있는 유연한 커리큘럼을 만들어야 한다'고 조언했다.

특히 '일반적으로 아시아 대학들은 창의성, 영어를 바탕으로 한 국제적 커뮤니케이션 능력, 세계 최고의 경영 실무지식을

습득하는 강의 개설 등에 중점을 둘 필요가 있다'며 '대학과 기업, 정부가 대화를 통해 커리큘럼을 개선해 나가면서 젊은

인재들이 미래에 더 성장할 수 있도록 도와야 한다'고 말했다.

[이지혜 기자 wise@chosun.com]

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(송파차일드유) 여름방학 아이와 웃으며 보내기

2009-07-05T09:37:22Z

“겨울방학 끝난 지 얼마나 됐다고 벌써 여름방학이야.”

아침부터 밤늦게까지 하나하나 자녀를 챙겨야 하는 엄마들에게 방학은 고통일 수도 있다.

아이들도 마찬가지. “빨리 일어나.” “게임 좀 그만해라.” “공부는 안 하냐.” 종일 집에 있자면 엄마의 '잔소리 세례'를 피할 수 없다.

엄마와 자녀가 사이 좋게 방학 한 달을 보낼 수 있는 방법이 없을까.

윤정숙(35·서울 도봉구)씨는 최근 들어 예민해진 딸 남수현(서울 월촌초 4)양과 방학 내내 씨름할 생각을 하니 눈앞이 깜깜하다.

윤씨는 “그동안은 사이 좋게 방학을 보냈는데 아이가 사춘기에 접어들어 이번엔 잔소리를 하게 될 것 같다”고 털어놨다.

비단 윤씨 집만의 문제가 아니다. 방학이 되면 하루 종일 자녀와 함께 있어야 하는 전업주부나 아이 맡길 곳이 필요한

워킹맘이나 모두 스트레스가 많다. 해결책이 없을까.

교육 전문가들은 엄마가 '마음을 비우는 것'이 최선의 방법이라고 입을 모은다.

“방학 내내 늦잠 자고 계획적이지 못해요”

초등 5학년 남자아이를 둔 주부 문경희(40·서울 강서구)씨. 방학이 되면 지난 겨울방학의 악몽이 떠오른다.

아이가 밤늦도록 TV를 보느라 오전 10시가 넘어도 일어날 생각을 하지 않았던 것. 어르고 혼내도 봤지만 소용 없었다.

늦게 일어나니 하루 일과가 엉망진창이 됐다. 문씨는 “1학년 때부터 방학 습관을 제대로 잡아주지 못해 그런 것 같다”며 후회했다.

몇 시에 일어나 몇 시간 영어 공부를 하고, 몇 시에 자고…. 자녀가 지켜야 할 일과 시간을 정해두면 엄마는 잔소리를 할 수밖에 없다.

계획대로 지키는 아이들이 많지 않기 때문이다. 한국집중력센터 이명경 소장은 “방학에는 특히 규칙적으로 해야 할 일과 자유롭게

해도 되는 일을 분명히 해야 한다”고 강조했다.

기상과 취침, 식사 등 기본적인 생활시간은 꼭 지킨다. 가급적이면 학기 중과 같은 것이 좋다.

이것이 힘들다면 반드시 지킬 것과 해서는 안 되는 것만 몇 가지를 정하고 나머지는 자유롭게 놔두는 것이 효과적이다.

예컨대 아침 식사는 오전 8시에 먹고, 컴퓨터는 밤 12시 이후에 하지 않기 정도는 반드시 지키도록 정한다. 단 어겼을 때는 엄격히 '

처벌'해야 한다.

이를 자녀와 미리 상의해 '각서'를 받아두면 효과적이다. 잘못을 반복할 경우나 하지 않도록 정해진 행동을 했을 때 어떤 벌을 받을지,

잘했을 때는 어떤 상을 받을지 문서로 작성해 각자 사인도 해두면 약속을 잘 지키게 된다.

방학 시간표는 시간 위주보다는 과제 중심으로 짜는 것이 좋다. 매일 줄넘기 50번 하기, 수학 20문제 풀기 식이다. 이 소장은

“대신 책 읽기 같은 활동은 아이가 원하는 시간에 마음껏 할 수 있도록 하는 것이 좋다”고 덧붙였다.

“하루 종일 게임에 빠져 있어요”

김형미(38·성남시 분당구)씨는 초등 3·4학년 형제 때문에 골치다.

게임을 좋아하는 두 아이는 방학만 되면 중독 수준으로 게임을 한다.

김씨가 잠자리에 든 후에는 몇 시까지 더 하고 자는지 통제가 되지 않는다.

'그만 하라'고 소리쳐 봐도 아이들은 마이동풍, 잔소리로밖에 듣지 않는다.

게임을 못하게 하려고 외국으로 한 달 동안 캠프를 보낸다는 지인의 말에 김씨도 망설이고 있다.

이런 아이들은 일단 게임을 접할 수 없는 환경을 만드는 것이 중요하다.

그중 한 방법이 시골에 있는 할아버지 댁이나 친척 집에 보내는 것.

친척들과 새로운 세계를 경험하다 보면 자연히 게임 생각을 떨칠 수 있다.

아이 옆에서 게임 단속을 할 수 없는 워킹맘에게는 꼭 필요한 방법이다. 하지만 아이 의사와 상관없이 억지로 보냈다가는 역효과만

날 수 있다. 또 가정에 따라 여건이 되지 않는 경우도 많다. 그렇다면 아이와 집 밖으로 함께 나가는 일을 자주 만든다.

집 안에서는 아무래도 게임의 유혹을 떨치기 힘들기 때문이다.

체험학습이나 여행, 운동경기장 등을 다니는 것도 좋다.

게임을 무조건 못하게 하는 것보다 '욕구'를 조절하도록 유도하는 것이 좋다.

인터넷중독예방상담센터 고영상 소장은 “아이와 시간 약속을 정해야 한다”고 조언한다.

하루에 몇 시간씩 인터넷을 이용하는 대신 공부도 얼마 동안 하겠다는 약속을 받아 놓는 것. 정해진 시간에만 게임을 즐기도록

하거나 컴퓨터 옆에 알람 시계를 놓고 스스로 끄도록 훈련시키거나 뭔가 과제를 다한 후 보상 차원에서 게임을 하게 하는 것이 좋다.

게임을 하다 보면 시간이 훌쩍 가는 경우가 많으므로 '일지 작성'을 병행하는 것도 좋다.

매일 컴퓨터를 켠 시각과 끈 시각을 기록하면 자신의 게임 습관을 파악할 수 있고, 스스로 게임 습관을 고쳐나가는 계기가 될 수 있다.

“눈만 마주치면 싸우게 돼요”

방송이(36·서울 서초구)씨는 6학년 딸아이와 고학년이 된 후 방학 때마다 자주 부딪친다. 다른 아이들은 학원에 다니느라

정신이 없다는데 딸아인 학원도 안 가고 아무 하는 일 없이 시간을 보낸다.

방씨가 잔소리를 하면 아이는 자기 방에 틀어박혀 나올 줄 모른다.

방학 동안 아이와 잘 지내기 위해 엄마가 가장 먼저 해야 할 일은 마음 비우기다.

어른도 휴일이나 휴가를 받으면 아무것도 하지 않고 그냥 쉬고 싶어진다. 아이들도 마찬가지다.

방학이 되면 늦잠도 자고 싶고 컴퓨터 게임도 실컷 해보고 싶다. 친구들과도 원 없이 놀고 싶다.

아이들의 눈높이와 맞춰야 할 시점이다.

공부 계획을 너무 꽉 채워 세우지 말고, 지나치게 모범적으로 생활하도록 요구해서도 안 된다.

부모 교육 전문가 이민정씨는 “엄마가 종일 신경이 곤두서 있으면 그 긴장감이 자녀에게도 전달돼 신경질적이 되고

불만을 갖게 된다”고 설명했다. 아예 아이와 만나게 되는 시간을 줄이는 것이 좋다. 아이가 집에 있는 시간에 엄마는 문화 강좌를

듣거나 취미활동을 한다.

이씨는 “하루 2시간 이상 엄마 자신만을 위한 시간을 보내면 스트레스 해소에도 도움이 된다”고 말했다.

방학을 이용해 아빠와 친밀한 관계를 맺게 하는 것도 방법. 아침에 출근하는 아빠에게 꼭 인사를 하게 하거나

저녁 식사 후에는 함께 산책을 하는 것도 좋다. 주말에는 아빠와 둘만의 시간을 갖게 하면 엄마는 쉴 수 있고

아빠와 가까워지는 기회가 될 수도 있다.

[중앙일보 박정현]

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(송파차일드유) '영어 몰입 교육 영어 실력 향상에 도움'

2009-07-05T09:28:49Z

듣기 평가 점수 높아져

영어로 수학, 과학 등 다른 과목을 가르치는 영어 몰입(沒入) 교육이 초등학생의 영어 실력 향상에 도움을 준다는 연구

결과가 나왔다.

서울시교육청은 지난해 8월부터 6 개월간 고려대학교 영어교육학과 강유선 교수 팀이 서울 광남초등학교 4학년 322 명을

대상으로 영어 몰입 교육 효과를 연구한 결과, 이 같이 드러났다고 1일 밝혔다.

강 교수 팀은 “영어 몰입 교육을 실시하기 전과 후의 영어 듣기 평가 점수를 조사한 결과, 평균 점수가 44.24 점(50 점 만점)

에서 46.36 점으로 2 점 이상 올랐다.”고 밝혔다.

또 영어 몰입 교육을 한 과목의 퀴즈를 본 결과, 수학 10.07 점(11 점 만점), 사회 7.21 점(8 점 만점) 등 높은 평균을 보여,

어린이들이 영어로 다른 과목의 주요 개념 및 내용을 이해하는 데 큰 어려움이 없었던 것으로 보인다고 덧붙였다.

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(송파차일드유) 언어는 공부가 아닌 습관

2009-06-13T12:49:25Z

정보의 바다라는 말이 사용 된지 이미 여러 해가 지나면서, 노하우(Know-How)라는 말보다는 노웨어(Know-Where)라는

말로 변하고 있는 시대이다. 그만큼 너무나 많은 정보가 공유되어 있고, 빠르게 변화하는 상황에서 누가 더 빠르고 적합한

정보를 찾아내는가가 중요한 일이 된 것이다.

서울 소재 중고교에서 실시하는 영어시험에서 말하기 시험이 10%이상 성적에 반영된다는 서울시 교육청의 발표가 있은 후,

우리 어머님들은 자녀의 영어 교육에 한층 더 촉각을 곤두세울 때이다. 이것저것 다 중요하다지만 영어 하나 확실히 해두고

싶다는 마음에 알아보기 시작하지만 너무나 많은 정보와 방법들이 도리어 결정을 어렵게 하기 때문이다.

옆집에서는 아이를 외국을 보낸다는 소식. 또 다른 아이는 좋은 영어 학원에서의 특강 반에 들어가기 위해 미리 테스트와

예약을 받는다는 소식, 여기저기서 들려오는 소식들은 무성한데 과연 내 아이에게는 어떤 방법이 효율적이고 효과적일지,

남들 시키는 것을 똑같이 따라가도 무방한지 여기저기 알아보느라 분주하다.

영어-언어-는 공부의 대상이 아니다. 흔히, 공부(工夫)는 학문이나 기술을 닦는 것으로 정의되기 때문에 영어 공부라 하면

엄밀히 말해서 영어, 영문 전공자가 써야 하는 말인 것이다. 대신 우리는 학습(學習)이라는 말을 썼었다. 말을 풀자면,

“배워서 습관화 하는 것”이다. 그렇다. 언어는 공부가 아닌 습관이다. 쉽게 생각해보면, 우리가 어렸을 때 모국어를 익히는

과정에서 우리의 어머님들이 우리를 앉혀 놓고 단어 외우게 하고, 문법책 펼쳐 두음법칙이 어떻고, 은유, 대구가 무엇이라고

알려주었는가? 상당히 우스운 예같이 들리겠지만 우리의 영어 교육이 얼마 전까지도 이 예와 비슷한 방법으로 행하여져 왔다.

그나마 최근 얼마 전부터 영어 이해와 접근 방법이 달라져 가고 있는 것이다. 우리 아이들을 생각해보면 그 이해가 더 빠르다.

우리 아이들이 옹알이를 하고 말을 하기 시작하면서 쉽게 보이는 현상은 글자 익히기이다. “엄마 저건 뭐야?” 문자에 관심을

나타내고 익힌 문자를 발음하여 확인하는 단계로 넘어가면서 단어들을 익히고 정확하게 말하는 법을 습득하여 간다.

정상적인 언어(모국어)의 습득 사이클은 모두 동일하다.

앞에서 언급하였듯이 언어의 접근방법은 습관화가 우선이다. 그렇다면 매일 말할 수 있는 환경에 노출되어야 하는데

한국은 홍콩, 싱가포르처럼 제2외국어로서 영어를 사용하는 나라(ESL)가 아닌 영어가 외국어로 받아들여지는 나라(EFL)

환경에 있기 때문에 어머님들이 더욱 단기 어학연수, 영어캠프, 영어마을들에 손을 치켜들어주는 것이다.

모국어를 익히는데도 족히 4~5년 아니 그 이상이 걸린 것을 생각해보면, 영어 역시 마찬가지여야 하지 않을까?

전문가들은 최소 2년 이상의 계획을 가지고 나가는 것이 합리적이라고 말한다.

영어를 말할 수 있는 환경에 노출시키고자 우리 어머님들은 많은 노력을 기울인다. 하지만, 어학연수, 캠프, 영어 마을 등

이용 후 다시 제자리로 돌아오면, 말하는 환경이 유지가 되지 않는 경우가 태반이다. 외국에서 오래 살던 친구들이

한국말이 어눌해지는 경우가 비슷한 예라 할 수 있다. 반대의 경우인 영어도 꾸준하게 사용할 수 없는 환경에 있으면

자연히 점점 무뎌지기 마련이다. 언어는 습관이고, 기능적인 부면이기 때문에 꾸준히 말할 수 있는 환경에 노출되어야

하는 것이다.

이제는 시험을 위한 공부는 그만하고, 실제로 써 먹는 영어공부를 시작 할 때이다. 영어에 대해 고민하는 상당수가

‘영어를 습득하려면 어떻게 해야 하는가’ 부분이다. 그러나 영어실력 향상을 위해서는 언제 시작했는가 보다 얼마나

꾸준히 하는가가 더 중요하다. 오늘 갑자기 10시간 공부하고 10일내내 노는 것보다 하루에 10분이라도 집중해 공부할 수

있게 하는 주변 환경이나 습관적인 행동이 매우 중요하다.

우리 아이들의 영어교육을 위해 들려오는 소식들에 조급한 마음으로 서두르기보다 꼼꼼히 하나하나 따져보는 현명한

엄마가 되는 것이 중요한 일일 것이다.

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(송파차일드유) 차일드유-놀면서 보고 듣고 말하는 영어

2009-06-13T12:43:26Z

취학 전 아이들에게 영어는 생소하면서 동시에 호기심을 불러일으키는 새로운 언어다. 아이들이 처음으로 외국어를 접할 때는

듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 영역을 고르게 경험할 수 있는 다양한 놀이 활동으로 접근하는 것이 좋다. 가정에서 실천할 수

있는 영어 활동을 살펴보자.

영어 노래 혹은 이야기 책 테이프 활용=영어를 처음 배울 때는 소리의 흐름에 노출시켜 주는 것이 필요하다. 문장과 의미

보다는 영어의 리듬, 강세 그리고 억양에 익숙해질 수 있도록 들은 대로 따라 말하게 하는 것이 좋다.

아이가 좋아하는 영어노래, 챈트 혹은 짧은 스토리를 담은 오디오 CD나 테이프를 활용한다. 우선 아이에게 오디오 교구를

들려주고 들은 대로 따라 말하게 한다. 이를 셰도잉(Shadowing)이라고 한다. 셰도잉은 아이가 영어 노래, 상대방의 말,

오디오 이야기 책 등의 내용을 듣고 그림자처럼 반복하거나 따라 말하는 활동으로 영어 소리의 흐름을 느끼게 해 유창한

영어의 첫걸음이라 할 수 있다.

아이가 듣고 따라 말할 때 개별적인 영어 단어에 집중하는 대신 단어 덩어리나 구문 덩어리에 집중하게 하는 것이 좋다.

예를 들어 turn off the light(불을 꺼라)라는 문장의 경우 turn, off, the, light의 개별 단어가 아니라 turn off the light

덩어리째로 듣고, 들은 대로 말하도록 자연스럽게 유도한다.

보여주고 말하기(Show & Tell)활동=영어의 강세, 리듬, 억양을 익히면서 아이 스스로 자신의 의견을 표현하게 하는

기회를 주도록 한다. 아이가 영어 말하기를 쉽게 느끼게 하려면 역할 놀이, 수수께끼, 주변 친구와 사물에 관해 말해

보기 등의 활동이 효과적이다.

아이들이 관심을 가지고 있는 사물, 사람 혹은 그림 등을 가족들 앞에서 영어로 소개하는 것이다. 아이가 알고 있는

단어를 가지고 말할 수 있게 하면 된다. 이때 부모들은 아이가 영어로 단어를 말하는 것에 대해 긍정적인 반응을

보이면서 칭찬해주고 격려해주는 것이 필요하다. 이러한 활동은 영어로 말하는 것에 대한 쑥스러움과 거부감을

줄인다.

사물 읽기 활동=영어에 대한 흥미를 조금씩 갖게 되면 아이들은 사물과 사람의 이름을 적극적으로 알고 싶어한다.

이때를 놓치지 말고 단어나 문장을 보여주면 아이의 어휘력과 문장력이 빠르게 향상된다.

예를 들어 방 안의 물건, 가족 이름 등 가까운 주변 사물에 대한 단어를 종이에 적어 붙인다. 또 부모가 아이와 함께

적어 놓은 종이를 여행하듯 돌아다니면서 반복해서 읽는다. 아이와 단어 카드를 함께 만들고 아이 스스로 단어 카드를

붙일 수 있도록 돕는다.

그림 받아쓰기 활동=취학 전 아이에게 영어 쓰기는 주로 문자와 단어 및 간단한 문장 수준에 한정되기 때문에 여러 기능

중에서 그림 받아쓰기, 영어의 알파벳 따라 써보기, 같은 알파벳 연결해 보기, 그림과 연결된 단어 줄긋기, 그리고 그림에

이름 붙여보기 등을 활용하는 것이 좋다.

부모는 영어 듣기활동에서 아이가 듣고 따라 말했던 노래 혹은 이야기 책에서 자주 등장한 단어를 미리 살펴본다.

미리 정리해 둔 단어를 아이에게 읽어주고 단어와 연관되는 그림을 그리도록 돕는다. (예를 들어 학부모가 foot이라고

하면, 아이는 ‘발’의 그림을 그리는 형태다.) 아이가 그림을 완성하면 부모는 그림 옆에 해당하는 단어를 쓴다.

아이와 함께 단어를 따라서 써본 뒤 아이 스스로 쓸 수 있도록 시간을 준다.

위의 활동은 다양한 사물에 대한 아이들의 청취력, 구술 능력뿐만 아니라 글을 읽고 쓰는 능력 향상에 많은 도움을 준다.

위에서 제시한 영어 듣기, 말하기, 읽기, 그리고 쓰기 활동을 응용해 취학 전 아이와 함께 매일(혹은 일주일에 3회씩)

규칙적으로 10분 정도 번갈아 가며 실행해 보는 것이 좋다.

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(송파차일드유) 특목고 대비 6월 체크 포인트

2009-06-13T12:37:40Z

특목고 대비 기말고사 6월 체크 포인트

지난 6월 3일 교과부에서 발표한 특목고 입시제도 개선 내용에 따르면, 2010학년도 외고 선발시험부터 지필고사 형태의 구술면접이

일체 폐지된다. 영어 듣기는 교육청별로 공동 출제하게 되고, 중학교 교과과정 내에서 출제하기 위해 일선 중학교 교사들도 출제에

참여한다. 따라서 영어 듣기는 현행 수능 이상의 난이도보다 쉽게 출제될 것으로 예상한다. 현재 듣기는 100점 만점 중 90점 이상을

맞추는 상황이다. 듣기 난이도가 하락할 경우, 학교 내신의 영향력이 절대적일 수밖에 없다.

올해 서울·경기권 외고 일반전형에서 학교 내신 감점 폭이 역대 최고 수준으로 높아져 있는 상황이다. 교과부가 발표한 대로 영어

듣기 문제를 쉽게 내면 내신이 합격에 미치는 영향은 예상보다 훨씬 높아질 것으로 예상한다. 따라서 외고 지원자들에게 내신

관리는 필수 사항이다.

우선, 중3 학생들은 외고 입시에서 중 3학년 1학기 내신반영 비중이 30%로 매우 높기 때문에 1학기 내신 관리에 따라 지원 가능한

학교가 달라질 수 있음을 유념해야 한다. 내년부터 내신이 합격 당락에 미치는 영향이 더욱 상승할 수 있다.

중2 학생들은 평소 내신 관리에 따라 특목고 지원 여부가 결정된다. 기존에는 구술면접, 영어 듣기로 내신에서의 감점을 어느 정도

만회할 수 있었으나, 교과부 발표로 인해 올해부터는 선발시험으로 내신감점 극복이 어려워져 내신 관리를 더욱 철저히 해야 한다.

전년도 서울권 외고 합격자 내신 평균 석차 백분율은 8%대로 추정된다. 학교 내신 중요도가 더욱 높아진 금년도에는 합격자 평균

선이 5~6%대 이하까지 낮아질 가능성이 있다. 따라서 외고에 지원하고자 하는 학생들은 자신의 내신 성적을 최소 5~6%대로 관리

하는 전략이 필요하다.

과학고, 과학영재학교 또한 학교 내신 관리가 필수다. 과학고 합격선이 1~1.5% 내외임을 감안하면 과학고, 과학영재학교 동시

지원을 위해 일차적으로 학교 내신 관리가 필요하다. 국어, 영어, 수학, 과학 4과목에 대한 철저한 관리가 중요하다. 기존 자사고

역시 기본적으로 학교 내신 성적을 최상위권인 2~3% 이내로 유지해야 하고, 학교 내신 반영비율이 높은 국제고, 신설 자율형

사립고 또한 내신을 최소 상위 3~5% 이내로 관리해야 한다.

대부분 6월 말쯤부터 시작되는 기말고사에 대비해 학생들은 최소 2주 전부터는 기말고사 대비 학습계획을 세워야 한다. 6월에는

경시대회 일정이 주춤한 시기이므로 내신 대비에 전력할 수 있는 좋은 시기다. 또 기말고사는 중간고사보다 시험 과목 수가 더

많기 때문에 대비할 수 있는 시간을 충분히 갖고 효과적인 계획을 세워야 한다.

지금부터 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등 주요 5개 과목을 중심으로 관리하면서, 암기과목은 최소 하루에 한 과목씩 마스터한다는

계획을 세우는 것이 좋다.

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(송파 차일드유)영어실력 높일 비법 ‘사전’에 있어요

2009-06-04T16:12:17Z

자녀에게 맞는 사전 고르기

영어공부를 하려면 사전이 반드시 필요하다. 하지만 사전은 종류도 많고 형식도 다양해 자신에게 맞는 사전을 고르기가

쉽지 않다. 막상 구입해도 사용법을 몰라 막막할 때도 있다. 영어사전을 어떻게 사용할지에 대한 체계적인 교육이 이뤄지지

않은 탓이다.

최근 ‘사전에 길이 있다 - 영어사전 120% 활용법’을 펴낸 정영국 교수(국제영어대학원대학교 영어교재개발학과)는

“영어 실력이 높아지면 높아질수록 사전에 대한 의존도가 커진다”며 “영어를 혼자 공부할 수 있도록 가르치는 데 사전활용법을

알려주는 것은 상당히 효과적인 방법”이라고 말했다. 사전을 고르는 방법에 대한 정 교수의 조언을 들어봤다.

영한사전

영한사전의 대응어 오류는 그동안 종종 문제점으로 꼽혀왔다. 잘못된 대응어를 제시하거나, 엇비슷한 대응어를 너무 많이

제시하거나, 일본말을 그대로 번역한 듯한 표현이 나오기도 한다.

저자는 몇 가지 단어를 기준으로 사전을 고를 것을 조언한다. 대표적 단어에 ‘ashamed’가 있다. 시중 사전에서는 뜻풀이로

‘부끄러워’와 ‘수줍은’을 같이 제시하는 경우가 있는데, 우리말 ‘부끄러워하다’에는 ‘수줍어하다’와 ‘수치스러워하다’라는

두 가지 뜻이 있다. 하지만 영어 ‘ashamed’에는 수줍어한다는 뜻이 없다. 의미를 분명히 하려면 ‘수치스러워하는’을

함께 제시해야 한다.

또다른 예로 ‘shrewd’가 있다. 대부분 영한사전에서 ‘영리한, 통찰력있는’과 동시에 ‘약삭빠른’ 또는 ‘짖궂은’ ‘교활한’ 등의

대응어를 제시한다. 하지만 영영사전을 검토해보면 ‘shrewd’에는 이런 부정적 의미가 없다.

‘condescending’이란 단어는 국내 대부분 영한사전에서 첫 대응어로 ‘겸손한’을 제시하고 있지만 어느 영영사전에서도

이런 의미를 담고 있지 않다. 심지어 일부 영영사전은 ‘탐탁지 않음’(disapproving)을 나타낸다고 명시하고 있다.

정 교수는 “시중에 나와 있는 사전들을 확인해본 결과 영한사전의 대응어 오류는 해외 유명 사전을 원전으로 번역했거나

2007년도 이후에 초판이 개발되어 나온 사전들에서는 상당히 개선되어 있다”고 분석했다. 대응어 오류가 가장 적은 사전으로는

2008년에 발간된 ‘옥스포드 영한사전’과 같은 해에 개발된 ‘콜린스 코빌드 영영한 사전’이 꼽힌다.

영영사전

원어민이 집필한 영영사전은 학습자들의 궁금증을 얼마나 속시원하게 풀어주느냐가 관건이다.

상급자(advanced learners) 대상의 사전을 중심으로 살펴보자.

콜린스 코빌드는 ‘문장으로 풀어 설명하는’ 정의방식으로 지난 몇년간 한국 사용자들에게 큰 인기를 얻었다. 근래에는

구 정의방식을 고집하는 웹스터를 제외한 옥스포드, 롱맨, 캠브리지, 맥밀란 등 대부분 사전이 구와 문장형식 정의를

병용하고 있다. 문장식 정의가 효과적인 경우는 동사와 함께 쓰이는 전형적인 주어나 목적어를 보여주거나, 특정 단어와

결합하는 경향이 단어일 경우, 굳어진 표현, 관용 표현 등에 대한 의미를 풀이할 때이다.

정의용 어휘를 2000~3000단어로 제한하는 경향은 영영 사전의 대세로 자리잡았다. 정의가 문장형식인지, 정의용 어휘가

어느 정도인가를 따지기보다는 단어의 문법적, 언어적 환경이 정확하고도 최대한 단순명료한지를 따져보는 게 좋다.

또 단어의 여러가지 의미 가운데 찾으려는 뜻을 빨리 알아볼 수 있도록 ‘길잡이 말’을 어떻게 배치하고 있는지도 살펴볼 수 있다.

예로 옥스포드의 경우 ‘face’에 대해 front of head, expression, -faced, person, side/surface, front of clock,

character/aspect 식으로 간략하게 다의어를 분류하고 있다.

문법정보를 알아보기 쉽도록 편집했는지도 살펴볼 부분이다. 문법을 나타내는 약어와 용례 또는 문형을 같이 적어놓은 사전

가운데 자신에게 맞는 사전을 고르도록 한다.

한영사전

한영사전을 고를 때 기준은 필요한 표현들이 많이 수록되어 있느냐는 것이다. 하지만 무작정 많은 것은 곤란하다.

예컨대 A 한영사전에서는 우리말 ‘건강’의 표제어에 대해 17개 용례를 제시하고 있지만 실생활에서 쓰일 법한 표현은 많지 않다.

반면 다른 한영사전은 필수적 표현 위주로 5개의 용례를 제시하고 있다. 한국어 다의어를 얼마나 명확하게 분류하고 있는지도

관건이다. ‘감각’이라는 단어는 ‘눈·코·귀·혀·살갗을 통해 바깥의 어떤 자극을 알아차리는 것’과 ‘사물에서 받는 인상이나 느낌’

이라는 두 가지 뜻이 있다. 이 같은 대응어에 따른 정확한 용례를 제시하는 사전이 좋다.

전자사전

여전히 사용을 꺼리는 분위기가 많다. 종이사전에 비해 부실하거나 오류가 많다는 생각 때문인데, 이는 사실이 아니다.

대부분 휴대용 전자사전은 이미 출간된 특정 종이사전 내용을 그대로 싣고 있다. 대부분의 연구에서 전자사전보다는 종이사전이

단어의 장기기억에 더 도움이 된다는 결과를 제시하고 있지만, 어휘학습이 목적이 아니라 영어로 업무를 보거나 글을 읽어야 하는

사람들이라면 검색효율이 높은 전자사전이 더 유리하다.

여러 개의 외국어사전을 탑재한 경우라도 영한사전, 한영사전, 영영학습자 사전, 관용어사전(영한, 영영),

구동사 사전(영한, 영영)을 기본으로 유의어사전, 연어사전, 개념사전 중 1가지 이상이 들어있는 사전을 고르도록 한다.

등재된 사전이 최신판인지도 확인한다.

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