A GUIDE FOR HIGH SCHOOL STUDENTS

절대지지 노무현 2005. 7. 18. 22:47

 

09_ (A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현을 골라 짝지은 것은?


Patience is required. Find the lessons that are easy for your child and use them1) to test or improve his or her skill and knowledge (gradual / gradually)2), without haste. Just as your brothers or sisters were faster or slower than you in (grasp / grasping) 3)ideas, so will be your children4). Each learns at his or her face. The main role of these works, if your child goes to school5), is to gently push the child to review ideas and skills, with (gently / gentle)6) and encouraging feedback from you. Your child should learn that an error in one step makes all the rest suspect. Your child should also learn to do math properly.

 


     (A)            (B)        (C)

① gradually  -  grasping  -  gently

② gradually  -  grasp     -  gently

③ gradually  -  grasping  -  gentle

④ gradual   -  grasping  -  gentle

⑤ gradual   -  grasp     -  gentle

 

 

1) Find / the lessons that(관계대명사) are easy for your child and use / them...

   관계대명사 “that"이 이끌고 있는 문장 ”that are easy for your child"는 "the lessons"(선행사)의 의미를 명확하게 해주는 형용사 역할을 하고 있다. 또한 "and"라는 등위 접속사가 대등하게 이어주고 있는 것은 "find" 와 "use" 두 동사 원형이다. 만약 “and"라는 등위 접속사가 "are"와 ”use"를 이어주고 있다 착각을 하게 되면 use themselves를 사용해야 할 것이다. "them"이 가르키고 있는 것이 “the lessons”이므로, 주어는 the lessons가 되고 목적어는 them이 되는 것이다. 주어와 목적어의 인칭이 일치할 때, 목적어는 재귀대명사로 사용하게 되어 있다. “당신의 아이들에게 있어서 쉬운 과제를 찾아라. 그리고 그것들을 사용해라.”

 

2) to test or improve his or her skill and knowledge gradually, without haste.

   "gradually"는 "improve"를 수식하고 있는 부사이다. 형용사는 명사를 수식하고, 부사는 형용사․동사를 수식한다. 만약 gradual을 이용해 앞에 있는 명사를 수식하고자 했으면, "skill"이나 “knowledge"앞에서 수식을 해줘야 한다. 형용사가 구나 절을 형성하지 않을 때는 앞에서 수식하는 것을 원칙으로 한다. 또한 뒤 ”without haste" 전치사+명사는 부사구를 형성하고 있으며, without haste(부사구)와 의미상 댓구를 이루고 있는 gradually(부사)를 사용하는 것이 문맥적으로, 문법적으로 모두 옳다.

 

3) in grasping ideas,

   grasp  n, the way you hold something or your ability to hold it; = grip; Luke took her arm in a firm grasp and led her through the gate.

   "in"이란 전치사 다음에는 무조건 목적어가 될 수 있는 명사가 나와야 한다. grasp(명사)와 grasping(동명사) 둘 다 목적어로 올 수 있다. 하지만 뒤에 명사(목적어) "ideas"가 나왔으므로, 목적어를 수반할 수 있는 동명사 “grasping"이 적당하다. 원칙적으로 명사와 명사가 나란히 나올 수 없지만, 동사에서 파생된 동명사와 현재분사, 과거분사는 동사의 성질 역시 가지고 있으므로 목적어를 수반할 수 있다. grasp(명사)는 어떤 동반된 수식어구 없이는 곧바로 명사를 가질 수 없다.

 

4) so / will be / your children. /

   보어 / 동사 /     주어      /

   보어를 강조하기 위한 강조 구문이다. 문장 속에서 보어를 강조하기 위해서 보어를 문장 가장 앞으로 보내주고, 의문문처럼 주어와 동사의 순서를 바꿔준다. “동사 + 주어”

   예) Happy / is / the man who can say he is content with his life.

       보어  / 동사 / 주어

   또한, 목적어․부사․부정어도 강조 할 수 있다.

   예) That promise he broke within a week. (목적어 강조)

      => He broke that promise within a week.

       Little did I dream that he would fail. (부정어 강조)

      => I little dreamed that he would fail.

 

5) The main role of these works / , (if your child goes to school), / is to

             주어              / , (삽입구)                     , / 동사

   , 와 , 사이에 있는 글은 문맥에 영향을 끼치지 않는 삽입구이다. 따라서 문장이 복잡하면 생략해도 좋다. “ The main role of these works is to gently push the child... " <= if 조건절을 생략하고 이런식으로 곧바로 해석해도 괜찮다.

 

6) with gentle and encouraging feedback from you.

   "and" 등위 접속사가 있어주고 있는 것은 “gentle(형용사)”와 “encouraging(현재분사=형용사)”이다. 곧, gently(부사)는 사용할 수 없다. 등위 접속사는 같은 성질과 성격을 갖은 문장성분과 품사를 나란히 이어준다. 또한 “feedback(명사)”이므로 앞에 나온 gently(부사)․gentle(형용사) 어떤 것도 댓구를 이룰 수 없다.