강의원고

    노정 2016. 2. 17. 17:00


    노정_ 강의원고_아이들을 주인공으로 만드는 국어수업_노정(최종수정본).hwp


    2015. 화동중학교 1-3학년 아이들과 함께 한 국어수업 내용과 방법입니다^^


    선생님.. 이번에 신규 발령 받은 초임 교사입니다. 선생님의 강의 원고에 감동했습니다. 이렇게 본보기를 보여주셔서 고맙습니다. 저도 열심히 노력해야겠어요~!!
    고맙습니다, 선생님^^ 2월은 준비하는 달이죠^^ 저도 설레는 마음으로 아이들과의 만남을 열심히 준비하고 있습니다. 올해는 다른 선생님들과 함께 준비를 하는데 훨씬 든든하고 신나네요. 처음 교단에 섰을 때의 설렘을 저는 아직도 생생하게 기억합니다. 평생에 한 번뿐인 소중하고 아름다운 시기... 선생님이 부럽네요^^ 혹시 경력자의 조언이나 도움이 필요할 때는 언제든지 연락 주세요^^
    안녕하세요 선생님! 수업 연구를 위해 검색 중에 우연히 방문했다가.. 감동받은 초보교사입니다. 선생님 글을 읽던 중 직소를 이용한 시장놀이를 보게 되었는데 몇가지 질문이 있어 글을 남깁니다. 1) 아이들이 카드에 예시를 작성할 때 지난 시간에 배운 내용을 바탕으로 교과서를 참고하지 않고 예시를 떠올려 작성하는 것인가요? 2) 우리 모둠에 사온 카드를 다른 모둠이 사갈 수 있다고 하셨는데 그러면 자기가 '옳은 예시'를 사왔기 때문에 다른 모둠에 팔지 않으려고 저항?하지는 않나요?
    선생님을 본받아 노력하는 교사 되겠습니다. 좋은 글, 좋은 자료 남겨주셔서 감사합니다.
    잘 오셨어요 선생님^^ 아이들이 카드에 예시를 작성할 때는 교과서에 없는 것으로 적게 합니다. 저는 항상 스스로 예를 다섯 가지 들 수 있으면 완전히 이해를 한 것이라고 말하거든요^^ 그리고 우리 모둠이 사온 카드를 다른 모둠이 사 갈 수도 있는데, 데스크를 지키는 모둠 구성원이 옳은 카드는 팔지 않으려고 일부러 잘 안 보이는 곳에 두고 잘못된 카드는 맨위에 두는 경우가 많습니다. 생각없이 막 집어가면 카드를 사면 살수록 마이너스 포인트를 쌓는다는 것을, 아이들이 놀이를 통해 깨닫게 됩니다. 그러니 사면서 그 문법의 원리에 대해 많이 생각하게 되죠^^
    안녕하세요 선생님 피동/사동 수업을 어떻게 해야 할지 고민하고 검색하다 다시금 선생님의 블로그에 찾아와 이 글을 읽어보았습니다. 국어교사 카톡방에서 이 수업을 피동-사동 수업에도 활용하셨다고 했던 것으로 기억하는데, 피동 사동에는 어떻게 적용하셨는지 여쭤봐도 될까요ㅠㅠ?