음악과스포츠

butterfly 2012. 7. 22. 22:37
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    Celine Dion 모음 01. The Power Of Love 02. All By Myself 03. The Prayer (with Andrea Bocelli) 04. Because You Loved Me 05. That's The Way It Is 06. My Heart Will Go On ['타이타닉' ost] 07. Aun Existe Amor 08. The First Time Ever I Saw Your Face 09. Seduces Me 10. Beauty And The Beast ['미녀와 야수'](with Peabo Bryson) 11. I'm Alive 12. When I Need You 13. Just Walk Away 14. One Heart 15. Dance With My Father 16. To Love You More 17. Let's Talk About Love 18. Immortality 19. Live For The One I Love 20. It's All Coming Back To Me Now (총 재생시간 1:31:29)

 

 

                         기침이란넘 땜에 밤새시달리고 기분이 넉다운..

                         감미로운 셀렌디온 노래나 들으며 평온 되찾아 보려 합니다..^^*

출처 : 세상 엿보기
글쓴이 : 푸른장미 원글보기
메모 :

 
 
 

교육

butterfly 2010. 2. 4. 19:11

혹여나 모르시는분들을 위해 한번 올려봅니다.

저두 몰라서 찾아봤거든요.. 한참 푸닷난리쳤을때 찾고찾던 내용을 다시한번 찾아서 봤네요..

이런 머리로 우째 아이를 키울까?? ㅋㅋ

 

뇌발달에 맞는 적기 교육 “뇌를 아는 ‘적기(適期)교육’이 필요합니다.” 과학적으로 보았을 때 확실히 공부는 “뇌”가 한다. 그런데 교육자들도 학부모들도 그 사실을 잊고 있는 듯하다. 과잉 조기특기교육으로 인한 폐해가 속출하는 이때, ‘뇌’를 잘 알고 교육을 시킨다면 그로 인한 문제가 해결될 수 있지 않을까? 뇌와 관련한 교육방법의 연구 필요 서유헌 교수는 의과대학에 들어가서 사람의 몸을 해부하면서 ‘과연 사람이란 무엇이냐’에 대한 의문을 ‘뇌’에 대한 연구로 풀고자 하였다. 현재 그는 치매분야를 비롯한 여러 분야에서 새로운 학설을 발표해 국제적으로 이미 인정받았으며, 지난 1998년에는 ‘뇌 연구 촉진법’을 만들기도 하였다. 또한 뇌를 알면 우리 사회의 교육효과도 높아진다는 것이 그의 지론이다. “학자들조차 뇌가 공부한다는 것에 대한 인식이 부족합니다. 그래서 제도만 바꾸고 중요한 것은 바꾸지 못하고 있습니다. 뇌를 발달시킬 수 있는 교육정책이 필요합니다. 경제협력개발기구(OECD)도 올해 초 ‘뇌 연구와 교육 네트워크’를 구성하고 각 국의 뇌 연구가들로 하여금 바람직한 교육법을 찾도록 하고 있고 저도 참여하고 있습니다.” 이렇듯 뇌를 연구하면 교육에 관한 연구도 따라오기 마련이다. 그는 뇌를 연구하면서 조기교육의 열풍으로 인한 과잉 학습장애 등 최근 잘못된 방향으로 흘러가고 있는 유아교육의 현실에 대해 매우 안타까워한다. 뇌의 기능을 제대로 이해하지 못해 일어난 일이라고 생각하기 때문이다. “물론 뇌는 조기교육이 필요합니다. 출생시 태아의 뇌는 성인 뇌의 25% 정도인 350g 정도밖에 되지 않는데, 이렇게 작은 뇌가 생후 1년 만에 1000g정도로 성장하며 이후 10세 정도까지 빠르게 자라다가 사춘기가 지나면서 성인의 뇌 무게인 1,300~1,500g에 도달하게 되기 때문입니다. 조기 교육이 필요하다고 해서 미리 가르치는 ‘선행학습’을 말하는 것은 아닙니다. 뇌의 발달시기에 맞는 적절한 자극이 필요하다는 것이죠. 단계에 맞춰서 적절한 내용을 가지고 적절한 교육을 시켜야하는 것입니다.” 0~3세에는 다양한 자극을, 3~6세에는 도덕성 교육을, 6~12세에는 언어, 수학을 가르쳐라. 그렇다면 뇌의 발달에 맞게 하는 ‘적기교육’이란 어떤 것인가? 서 교수는 두뇌는 앞의 전두엽부터 뒤의 후두엽 쪽을 이동하면서 발달한다고 말한다. 전두엽은 가장 넓게 차지하고 있는 부위로 사고와 언어에 대한 일을 관장하며, 두정엽은 신체의 움직임과 입체 공간적 인식기능을 담당한다. 측두엽은 언어적 능력과 청각, 후두엽은 눈으로 보고 느끼는 시각적인 정보를 담당한다. 그런데 앞에서도 말했듯이 만 1세까지 뇌가 급성장하므로 전뇌가 고루 발달하도록 다양한 자극을 주는 것이 중요하다는 것이다. 그러므로 만0세부터 3세까지의 유아에게 다양하고 구체적인 자극을 주라는 것이다. 또한 뇌에서 가장 넓은 면적을 차지하는 것이 손을 관할하는 부위이니 만큼 부지런히 손놀림을 시키고, 피부는 발생시기에 뇌와 같은 외배엽에서 나와 발달해 제2의 뇌로 불리므로 스킨십을 많이 해 주는 것도 중요하다. 더불어 많은 정보를 받아들인 아기는 자면서 뇌세포를 쉬게 하고 기억을 재정비하므로 푹 자는 것도 중요하다. 만 3세부터 6세까지는 전두엽이 집중적으로 발달하는 시기이다. 전두엽은 인간의 종합적인 사고기능과 인간성, 도덕성 등 최고의 기능을 담당하므로 이 시기에 예절교육과 인성교육 등이 다양하게 이루어져야 한다는 것이다. 또한 사고력을 키우기 위해 다양하게 생각하도록 하고 다양한 경험을 시켜주어야 한다. 만 6세부터 12세까지는 가운데 부위인 두정엽과 양옆의 측두엽이 발달하게 된다. 측두엽은 언어기능, 청각기능을 담당하는 곳으로 외국어 교육을 비롯해 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육이 효과적으로 이루어질 수 있다. 또한 공간 입체적인 사고 기능, 즉 수학, 물리학적 사고를 담당하는 두정엽도 이때 발달하므로 이때 교육하는 것이 바람직하다는 것이 서 교수의 설명이다. “감정의 뇌”를 충족시켜주며 학습동기를 부여하는 교육으로 바뀌어야 “교사와 학부모들의 의식이 바뀌어야 합니다. 양적 교육이 아닌 질적 교육으로 가야하는 것입니다. 두 시간 공부하는 것이 한 시간 공부하는 것보다 무조건 좋은 것은 아닙니다. 오히려 뇌에 부담을 주고 스트레스를 주어 과잉학습장애와 같은 정신적인 질병을 얻게 할 수 있습니다. 학습에 대한 동기를 부여하며 쉬어가면서 즐겁게 해야 합니다. ‘감정의 뇌’도 만족시켜야 하는 것입니다.” 유아교육에 있어서 교수는 인간성, 도덕성 교육을 강조한다. 이런 부분은 더 커서는 잘 받아들여지지 않아 교육시키기가 힘들기 때문이다. 서 교수의 ‘인간이란 무엇인가’에 대한 호기심은 모든 생명체의 기원과 생성과정 등 과학역사에까지 미쳐, 화석박물관을 다니며 화석을 사서 모으기도 한다. 또한 틈만 나면 바이올린을 연주해 뇌의 스트레스를 풀고 감정의 뇌를 충족시킨다. 인간과 동물이 다른 점은 우수한 뇌를 가지고 있다는 것이다. 뇌가 인간의 성격 및 인간의 모든 것을 말해 주고, 인간이 무엇인지 말해 준다고 서 교수는 강조한다. 또한 이런 뇌의 연구를 통해 지금까지 해 왔던 것처럼 인간의 삶의 질을 향상시키고, 인류가 안고 있는 문제점을 해결하는 일에 이바지 할 것이다.

출처 : 칼비테의가르침[멀리 보는 육아와 적기교육]
글쓴이 : 원준사랑 원글보기
메모 : 서유헌교수의 뇌적기교육

 
 
 

에릭슨발달이론

butterfly 2009. 4. 21. 20:28
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출처 : 금산의 공간
글쓴이 : 금산 원글보기
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