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[2021학년도] 수능 영어 24번, 26번, 29번 해설

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공부와 친해지기/영어

2021. 1. 25.

 

24. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

 

People don’t usually think of touch as a temporal phenomenon,

사람들은 보통 촉각을 시간의 현상으로 생각하지 않지만,

but it is every bit as time-based as it is spatial.

그것은 공간적인 만큼 전적으로 시간에 기반을 두고 있다. ⇨ 영작 연습

 

it is every bit as time-based as it is spatial.

① it = touch

② every bit : 전적으로

③ as + 원급 + as A : A 만큼 ~한

 

▷ think A of B : A를 B로 생각하다

▷ touch : 촉각; 만지다; 감동시키다

▷ temporal : 시간의 (↔ spatial); 일시적인 (↔ eternal : 영원한)

▷ phenomenon : 현상

▷ time-based : 시간에 기반을 둔

▷ spatial : 공간적인 ↔ temporal

 

 

 

You can carry out an experiment to see for yourself.

직접 알아보기 위해 실험을 할 수 있다.

 

▷ carry out : 수행하다, 실행하다

▷ experiment : 실험; 실험하다

▷ for yourself : 직접, 혼자 힘으로 <for + 목적격 재귀대명사>

 

 

 

Ask a friend / to cup his hand, / palm face up, / and close his eyes.

친구에게 요청해 보라. → 손을 컵 모양으로 동그랗게 모아 쥐고, ← 손바닥이 위로 향하게, → 눈을 감으라고

 

※ ask + A + to-v : A에게 ~하라고 요청하다

① ask + 목적어 (a friend) + to + 동사원형 (cup), 목적어 (palm) + 동사원형 (face), and + 동사원형 (close)

② cup, face, close 모두 to에 걸리므로 동사원형으로

※ 명령문 : 동사원형으로 시작

 

▷ cup : (손바닥 따위를) 컵 모양으로 동그랗게 모아 쥐다

▷ palm : 손바닥; 야자나무

▷ face up : 위로 향하게 하다 / face : ~을 향하다; 직면하다; 얼굴

 

 

 

Place a small ordinary object in his palm ― a ring, an eraser, anything will do ―

그의 손바닥에 작은 평범한 물건을 올려놓고 ― 반지, 지우개, 무엇이든 괜찮다 ―

and ask him to identify it / without moving any part of his hand.

→ 그것이 무엇인지 알아보라고 요청해 보라. ← 손의 어떤 부분도 움직이지 말고

 

※ place (놓다) : 명령문 [동사원형으로 시작, ~해라]

 

※ and ask him to identify it :

① ask : 명령문 [동사원형]

② to identify : ask + A + to-v / identify : 확인하다; 동일시하다

③ it = a small ordinary object → them (×)

 

※ without –ing : ~하지 않고, ~하지 않은 채

▷ ordinary : 평범한

▷ eraser : 지우개

▷ anything : (긍정문) 무엇이든

▷ do : (사물이) 충분하다, 괜찮다

 

 

 

 

He won’t have a clue / other than weight and maybe overall size.

그는 → 다른 어떤 단서도 갖지 못할 것이다. ← 무게와 아마 전체적인 크기 외에

 

※ other than ~ : ~ 이외의 = except, besides

 

▷ clue : 단서, 실마리

▷ weight : 무게

▷ overall : 전체의, 전반적인; (멜빵이 달린) 작업바지

 

 

 

 

Then / tell him to keep his eyes closed / and move his fingers over the object.

그런 다음 → 그에게 ← 말하라. → 눈을 감은 채로 → 그 물건 위로 손가락을 움직여보라고

 

※ tell him to keep ~ and move ~ :

① tell : 명령문

② to keep : tell + 목적어 + to-v

③ and move : 앞의 to keep의 to에 걸리므로 동사원형으로

 

※ keep his eyes closed :

① keep + 목적어 + 목적보어 [형용사, 현재분사, 과거분사] : ~한 상태로 두다

② closed (과거분사) : 눈이 스스로 감는 것이 아닌 감겨지는 것이므로 과거분사로

 

▷ over : ~위로: ~에 대하여; ~이상

 

 

 

 

He’ll most likely identify it at once.

그는 거의 틀림없이 그것이 무엇인지 즉시 알아낼 것이다.

 

※ most likely : 거의 틀림없이, 십중팔구

※ it = the object

※ at once : 즉시 (immediately); 동시에(simultaneously, at the same time)

 

 

 

By allowing the fingers to move, you’ve added time to the sensory perception of touch.

손가락이 움직이게 함으로써 촉각이라는 감각적 지각에 시간을 더했다.

 

※ By allowing ~ to move

① by –ing : ~함으로써

② to move : allow + A (목적어) + to-v : A가 ~하게 허락하다

 

※ have added time to ~

① have + p.p. [현재완료] : 실험을 시작한 후부터 무슨 물건을 알아내기까지 시간의 경과를 강조하기 위해 현재완료를 쓴 것으로 보인다.

② add A to B : A를 B에 더하다

 

※ sensory : 감각의

※ perception : 지각; 견해

 

 

 

 

There’s a direct analogy / between the fovea at the center of your retina and your fingertips,

직접적인 유사함이 있는데, ← 망막의 중심에 있는 중심와(窩)와 손가락 끝 사이에

both of which have high acuity.

→ 그것 둘 다 예민함이 높다는 것이다.

 

, both of which have : and both of them have [계속적 용법의 관계대명사 = 접속사 + 대명사]

 

※ high : 높은; 높이 / highly : 매우

※ acuity : 예민함

▷ direct : 직접적인 (↔ indirect); 지시하다

▷ analogy: 유사

▷ fovea: (망막의) 중심와(窩)

▷ at the center of ~ : ~의 중심[중앙]에

▷ retina: 망막

▷ fingertip : 손가락 끝 / tip : 끝; 꼭대기; 팁; 조언

 

 

 

 

 

Your ability to make complex use of touch,

촉각을 복잡하게 사용하는 능력은 [촉각의 복잡한 사용]

such as buttoning your shirt or unlocking your front door / in the dark,

← 셔츠 단추를 잠그거나 현관문을 여는 것과 같이 ← 어둠 속에서

depends on continuous time-varying patterns of touch sensation.

→ 촉각이라는 감각의, 지속적인, 시간에 따라 달라지는 패턴에 의존한다.

 

※ 명사 + to make : 만드는 [to 부정사의 형용사적 용법 : 명사 + to-v]

※ such as buttoning ~ or unlocking :

① such as + (동)명사 = like + (동)명사 : ~와 같이

② button (단추를 잠그다), unlock (열다) 모두 such as에 걸리므로 동명사로 와야 한다.

 

※ Your ability ~ , depends on ... :

① 주어가 단수 (your ability)이므로 3인칭 단수동사 depends로 → depend (×) depending (×)

② depend on : ~에 의존하다; ~에 달려있다

 

▷ ability : 능력

▷ complex : 복잡한

▷ front door : 현관문

▷ in the dark : 어둠속에서

▷ continuous 지속적인

※ time-varying 시간에 따라 달라지는 / vary : 변화하다; 수정하다; 다양하게 하다

▷ pattern : 패턴, 방식; 무늬

▷ sensation : 감각; 센세이션, 물의, 대사건 → touch sensation 촉각이라는 감각

 

 

[해설] 첫 문장 ‘촉각은 전적으로 시간에 기반을 두고 있다.’와 ‘그가 거의 틀림없이 그것이 무엇인지 즉시 알아낼 수 있었던 것은 촉각시간을 더했기 때문이다’ ‘촉각을 복잡하게 사용하는 능력은 촉각이라는 감각의, 지속적인, 시간에 따라 달라지는 패턴에 의존한다.’를 볼 때 촉각과 시간의 관계를 말하는 것임을 알 수 있다.

그렇다면 ①번과 ④번 중에서 촉각을 사용하는 능력에 있어서 시간이 중요하다는 ①번이 정답이다.

 

② Time Does Matter: A Hidden Essence of Touch (시간은 정말 중요하다: 촉각의 숨겨진 본질)이다.

 

① Touch and Movement : Two Major Elements of Humanity (촉각움직임: 인간의 두 가지 주요 요소)

③ How to Use the Five Senses in a Timely Manner (오감을 적시에 사용하는 방법)

④ The Role of Touch in Forming the Concept of Time (시간 개념 형성에서 촉각의 역할)

⑤ The Surprising Function of Touch as a Booster of Knowledge (지식의 촉진제로서 촉각의 놀라운 기능)

 

 

 

 

 

26. Frank Hyneman Knight에 관한 다음 글의 내용일치 하지 않는 것은?

 

Frank Hyneman Knight was one of the most influential economists of the twentieth century.

Frank Hyneman Knight는 20세기의 가장 영향력 있는 경제학자들 중 한 명이었다.

 

one of the most influential economists : one of + 최상급 (the most influential) + 복수명사 (economists)

※ 가장 ~한 것 중 하나 : one of the + 최상급 형용사 + 복수명사

 

▷ influential : 영향력 있는, 유력한

▷ economist : 경제학자

▷ twentieth : 스무 번째

▷ century : 1세기, (100년)

 

 

 

 

After obtaining his Ph.D. in 1916 at Cornell University,

1916년에 Cornell 대학교에서 박사 학위를 받은 뒤에,

Knight taught at Cornell, the University of Iowa, and the University of Chicago.

Knight는 Cornell, Iowa 대학교, Chicago 대학교에서 가르쳤다.

 

※ After obtaining [분사구문] = After Knight obtained ~, he taught

▷ teach – taught - taught

▷ Ph.D. : 박사 학위

 

 

 

 

Knight spent most of his career at the University of Chicago.

Knight는 경력의 대부분을 Chicago 대학교에서 보냈다.

 

▷ spend – spent – spent : 보내다, 소비하다

▷ most of + 명사 : ~의 대부분 / most + 명사 : 대부분의 ~

▷ career : 경력; 직업

 

 

 

 

Some of his students at Chicago later received the Nobel Prize.

Chicago에서 그의 학생들 중 몇 명은 나중에 노벨상을 받았다.

 

▷ some of + 셀 수 있는 명사의 복수 [셀 수 없는 명사의 단수] : ~ 중 몇 명 [~ 중 조금]

▷ receive : ~을 받다

 

 

 

Knight is known as the author of the book Risk, Uncertainty and Profit,

Knight는 → Risk, Uncertainty and Profit이라는 책의 저자로 알려져 있다.

a study of the role of the entrepreneur in economic life.

← 경제생활에서 기업가의 역할에 대한 연구인

 

※ is known as : ~로(서) 알려져 있다 (be known as), 수동태이지만 전치사 by를 쓰지 않고 as를 쓴다.

be known for : ~로 유명하다 / be known by : ~에 의해 알 수 있다 / be known to : ~에게 알려져 있다

 

※ economic life : 경제생활 → economical life (×)

 economic : 경제의; 경제학의 / economical : 경제적인; 절약하는

 

▷ author : 작가

▷ risk : 위기

▷ uncertainty : 불확실성

▷ profit : 이익

▷ study : 연구

▷ entrepreneur: 기업가

 

 

 

 

 

 

He also wrote a brief introduction to economics entitled The Economic Organization, 

그는 또한 → 짧은 경제학 개론서를 썼는데, ← The Economic Organization이라는 제목의

which became a classic of microeconomic theory.

→ 그것은 미시 경제학 이론의 고전이 되었다.

 

※ ~ entitled [과거분사] : ~라는 제목의 = ~ (which was / that was) entitled – <주격관계대명사 + be동사>가 생략되었다.

▷ entitle : ~에 제목을 붙이다; ~에게 권리[자격]를 주다

, which became ~ = and it became [계속적 용법의 관계대명사 = 접속사 + 대명사]

 

▷ brief : 짧은, 간단한

▷ introduction : 개론서, 입문서; 서론; 소개

▷ economics : 경제학 (보통 단수 취급) / economic : 경제의; 경제학의

▷ organization : 조직

▷ classic : 고전(작품); 고전의

microeconomic : 미시 경제학의 / micro- : 미(작을 微), 소(적을 少) / micro : 지극히 작은, 초미니의

▷ theory : 이론

 

 

 

 

 

 

But Knight was much more than an economist; / he was also a social philosopher.

하지만 Knight는 경제학자를 훨씬 넘어 → 사회 철학자이기도 했다.

 

※ much more than : ~를 훨씬 넘는, ~ 훨씬 그 이상의

※ 비교급 강조부사 : much, far, even, still, a lot (훨씬) + 비교급 / a little (약간) + 비교급

→ very (×) : very는 원급을 수식한다.

 

 

▷ social : 사회의

▷ philosopher : 철학자

 

 

 

 

 

Later in his career, / Knight developed his theories / of freedom, democracy, and ethics.

경력의 후반기에 → Knight는 → 자신의 이론을 발전시켰다. ← 자유, 민주주의, 그리고 윤리에 대한

 

▷ later in ~ : ~의 후반기에 / later : 나중의 [시간] / latter : 뒤쪽의 [순서]

▷ democracy : 민주주의

▷ ethics : 윤리(학) [단수 취급]

 

 

 

 

 

After retiring in 1952, / Knight remained active / in teaching and writing.

1952년에 은퇴한 후에도 → Knight는 → 여전히 적극적이었다. ← 가르치기와 글쓰기에

 

After retiring ~, Knight remained [분사구문] : After Knight retired ~, he remained

※ remained active (여전히 적극적이었다) : remain + 보어 [형용사] → remained actively (×)

in teaching and writing : 전치사 + 동명사 + and + 동명사

 

▷ retire : 은퇴하다

▷ in + 연도, 계절, 달, 넓은 장소

▷ remain : 여전히 ~이다; 남아있다

▷ active : 적극적인; 활동적인

 

[해설] 글의 순서 문제로 변형하여 내기 좋은 글이다.

은퇴 후에도 가르치는 일에 적극적이었기에 ⑤이 정답이다.

 

 

 

 

 

 

29. 다음 중 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

 

Regulations covering scientific experiments on human subjects / are strict.

인간 피험자에 관한 과학 실험을 다루는 규정은 → 엄격하다.

 

※ Regulations (which are) covering : <주격관계대명사 + be 동사> 생략

※ strict (엄격한) : 주격보어로 부사로 올 수 없다. strictly (×)

 

▷ regulation : 규정

▷ cover : ~을 다루다; 덮다

▷ scientific : 과학의

▷ experiment : 실험; 실험하다

▷ on : ~에 관한

※ subject : 피험자, (실험) 대상; 신하; 백성; 주제; 과목; 주어; 복종하다; (~에) 영향 받기 쉬운

 

 

 

 

 

Subjects must give their informed, written consent, /

피험자는 충분한 설명에 입각한 서면으로 된 동의를 해야 하고,

and experimenters must submit their proposed experiments

→ 실험자는 자신들의 계획된 실험을 제출해 (실험자는 자신들의 계획된 실험을 제출해야 한다.)

to thorough examination by overseeing bodies.

→ 감독 기관에 의한 철저한 정밀 조사를 받아야 한다. (감독기관에 의한 철저한 정밀 조사를 위해)

 

※ thorough : 철저한, 정밀한 / through : ~을 통하여

※ by overseeing boies : 감독 기관들에 의한

① by : ~에 의한, ~에 의하여   

② oversee : 감독하다 → overseeing : 감독하는 / body : 단체, 조직; 신체; 시체

 

▷ informed : 충분한 설명에 입각한; 정보에 근거한

▷ written : 서면으로 된

▷ consent : 동의; 동의하다 → give consent : 동의하다

▷ experimenter : 실험자 [동사 + er / or = 사람]

▷ submit : 제출하다; 복종하다, 굴복하다 / submit A to B : A를 B에 제출하다

▷ proposed : 계획된, 제안된 / propose : 제안하다; 청혼하다

▷ examination : 검사, 조사; 시험

 

 

 

 

 

Scientists who experiment on themselves / can, functionally if not legally

자신을 실험하는 과학자들은, → 법률적으로는 아니지만, 직무상으로는

avoid the restrictions / associated with experimenting on other people.

→ 규제를 피할 수 있다. ← 다른 사람들을 실험하는 것과 관련된

 

※ Scientists who experiment :

① 선행사가 사람이므로 주격관계대명사 who 또는 that

② 선행사가 scientists 복수이므로 복수 동사 experiment (○) experiments (×)

 

※ Scientists ~ on themselves :

① 주어와 목적어가 동일인 일 때 목적어는 반드시 재귀대명사

② 전치사 다음에는 반드시 목적격을 쓴다. 그러나 여기서는 주어와 목적어가 동일인이므로 them (×)

 

※ , 와 , 사이의 문장은 삽입(절, 구)

※ if (it is) not legally : 법률적으로는 아니지만 / legally : 법률적으로

※ can, ~ , avoid : avoid (피하다)가 본동사이다. <조동사 + 동사원형>이므로 avoid (○) avoiding (×)

 

※ the restrictions associated with experimenting on other people.

① <주격관계대명사 + be 동사>가 생략되었다. associated는 과거분사

② be associated with : ~와 관련되다 /

      associated with : ~와 관련된 → 흔히 <주격관계대명사 + be 동사>를 생략하고 쓴다.

③ experimenting : 전치사 (with) + 동명사

④ other people = others

 

※ functionally : 직무상으로; 기능적으로

▷ restriction : 규제; 제한

 

 

 

 

 

 

They can also sidestep most of the ethical issues involved:

그들은 또한 관련된 윤리적인 문제들도 대부분 피할 수 있는데,

nobody, presumably, is more aware of an experiment’s potential hazards

→ 그것의 잠재적인 위험을 더 잘 알고 있는 사람은 아마 없을 것이기 때문이다.

than the scientist who devised it.

← 실험을 고안한 과학자보다

 

▷ involved: : ① involved가 ‘관련된, 포함된’ 뜻으로 쓰일 때는 명사 뒤에서 수식한다.

② 콜론 (:)을 사용해서 부연설명하고 있다. 접속사의 역할을 한다. 여기서는 because의 의미.

 

※ nobody is more aware of A than B :

① A를 B보다 더 잘 알고 있는 사람은 없다. = B가 가장 잘 알고 있다. [최상급 표현]

= The scientist who devised it is more aware of an experiment’s potential hazards than any other scientist. [ 주어 ~ 비교급 + than any other + 단수 명사]

② than이 있으므로 반드시 비교급이 와야 한다.

③ be aware of : ~을 인식하다 [알고 있다]

 

※ potential hazards : 이 문장에서 잠재적 위험성은 the ethical issues (윤리적 문제들)을 가리킨다. 

→ 법률적 문제들 (×)

 

who devised it.

① who : 선행사가 사람일 때 주격 관계대명사 = that

② devised : 고안한 것이 알고 있는 것보다 먼저 일어난 일이므로 과거시제로 / devises (×)

it (= experiment) 따라서 단수로 받아야 한다. them (×) 

 

sidestep : 피하다

▷ most of ~ : ~의 대부분

▷ ethical : 윤리적인

▷ issue : 문제; 발행하다

▷ involved : 관련된, 수반되는 / involve : 관련시키다; 수반하다; 몰두하다

▷ presumably : 아마

▷ nobody + 단수 동사 ~ : 부정주어 nobody를 가장 나중에 해석한다. ‘~하는 사람은 아무도 없다’

※ potential : 잠재적인

※ hazard : 위험

※ devise : 고안하다, 생각해내다

 

 

 

 

 

Nonetheless, / experimenting on oneself / remains deeply problematic.

그럼에도 불구하고, / 자신을 실험하는 것은 → 여전히 매우 문제가 된다.

 

※ experimenting : 동사가 주어 자리에 오려면 동명사로 바꿔야 한다.

※ remain + 보어 : 보어로 부사는 올 수 없으므로 형용사로 / problematic : 문제가 되는, 불확실한

deeply (매우) :

<부사 + 형용사> 형용사를 꾸며주는 것은 부사 

② 형용사 deep (깊은)이 부사 <깊게>의 뜻도 갖고 있으나 <매우>라는 의미로는 deeply를 쓴다.

 

※ nonetheless : 그럼에도 불구하고, 그러나 = nevertheless, however, still, yet

▷ oneself : (자기) 자신

 

 

 

 

 

One obvious drawback is the danger involved; /

한 가지 명백한 문제점은 (실험에) 수반되는 위험인데,

knowing that it exists / does nothing to reduce it.

위험이 존재한다는 것을 안다고 해서 위험을 줄이기 위해 어떤 일을 하게 되는 것은 결코 아니다.

 

※ knowing (동명사) : 문장의 주어

※ that : 목적절을 이끄는 접속사 (생략 가능)

it exists / reduce it : it = the danger (위험)

does : 주어가 동명사 knowing이다. 동명사는 단수취급을 하므로 단수동사가 와야 한다. do (×)

▷ to reduce : 줄이기 위해 (to 부정사의 목적 : ~하기 위해)

▷ 좋은 문장을 쓰기 위해서는 같은 단어의 반복을 피한다. 위에서는 cut down(줄이다)을 여기서는 reduce(줄이다)를 사용하였다.

 

▷ obvious : 명백한 = clear, evident

▷ drawback : 문제점, 결점

▷ exist : 존재하다

 

 

 

 

 

A less obvious drawback / is the limited range of data / that the experiment can generate.

이보다 덜 명백한 문제점은 → 제한된 범위의 데이터이다. ← 실험이 초래할 수 있는

 

※ that : 목적격 관계대명사로 생략할 수 있다.

▷ less : 덜, 더 적은, little의 비교급

▷ limited : 제한된 / limit : 제한하다

▷ range : 범위 (= scope), ~에 걸치다

▷ data : 데이터, datum(자료)의 복수

▷ generate : 초래하다, 야기하다; 생산하다

 

 

 

 

 

Human anatomy and physiology / vary, / in small but significant ways,

인체의 해부학적 구조와 생리적 현상은 → 각기 다르다. ← 사소하지만, 의미 있는 방식으로

according to gender, age, lifestyle, and other factors.

← 성별, 나이, 생활 방식, 그리고 기타 요인에 따라

 

※ other factors : other + 복수명사 / another + 단수명사

 

▷ anatomy : (해부학적) 구조

▷ physiology : 생리적 현상; 생리학

▷ vary : 다양하다, 다르다; 바꾸다, 변하다 / 이 문장에서 주어가 복수이므로 varies (×)

▷ significant : 의미심장한; 중요한; 상당한, 뚜렷한 ↔ insignificant

▷ according to + (대)명사 : ~에 따라; ~에 의하면

▷ gender : 성별

▷ lifestyle : 생활방식

▷ factor : 요인, 요소

 

 

 

 

 

Experimental results derived from a single subject / are, / therefore, / of limited value;

따라서, / 단 한 명의 피험자로부터 얻어진 실험 결과는 → 가치가 제한적(무의미한 것)이며,

there is no way to know /

→ 알 방법이 없다.

whether the subject’s responses are typical or atypical /

← 그 피험자의 반응이 → 대표하는 것인지 아니면 이례적인 것인지

of the response of humans as a group.

← 집단으로서의 인간 반응을

 

▷ , therefore, : 콤마와 콤마 사이에 삽입된 접속사부터 해석한다.

※ Experimental results (that are) derived : <주격관계대명사 + be 동사>가 생략되었다.

 

are of limited value;

① are : 주어는 Experimental results로 results가 복수이므로 복수동사 are (○) / is (×)

② of value (가치 있는, 귀중한) limited (제한된) → 중요성이 떨어진다. 가치가 떨어진다, 무의미하다

 

▷ to know : <명사 + to-v> to 부정사의 형용사적 용법으로 앞의 명사를 꾸며서 해석한다.

※ Whether A or B : A인지 B인지

 

[해설] 문제에서 whether이 아닌 what으로 하여 틀린 어법을 찾게 하였다. 뒤에 <or>이 나오고 뒷문장이 <주어 + 동사 + 보어>의 완전한 문장이므로 관계대명사 what이나 의문대명사 what이 올 수 없다. 여기에서 whether이 이끄는 문장은 know의 목적절인 명사절이다.

 

▷ experimental : 실험의

▷ result : 결과

※ derive : ~로부터 얻다, 끌어내다; ~에서 비롯되다 / drive : 운전하다

▷ single : 단 하나의

▷ response : 반응

▷ typical : 전형적인, 대표하는

atypical : 이례적인, 격식을 벗어난